以螃蟹的材料为例，材料主要写了螃蟹的奇怪和发问，我们可以围绕这个发问追查原因，进行多角 度思考。

螃蟹为什么会问“可也怪！人怎么是直着走的？”这个问题呢？

原因可能有哪些呢？

a

无知愚蠢？

b

天真好奇？有疑问精神？

c

看问题的角度单一？

d

以自我为中心？

e

认为人直走可笑？排斥异已？等等，

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我们可以开展头脑风暴，从能力、习惯，方法、道德价值观等多方面，列出可能的各种原因，然 后从中筛选

出最大原因，确定写作的最佳切入点。

第二步：找出最佳角度→准确提炼观点

根据上面的材料分析和原因追查，我们可以从下列方面提炼论题和观点：

如果是

因为无知

，那么 我们可以提炼出“

只有广泛学习，才不至在现代社会无所适从或见笑大方”

的观点；

b

如果是

天真好奇？有疑问精神？

我们则可以从赞扬其天真好奇，

有疑问精神的角度立意。

人非圣贤，

孰能无

惑，惑而敢问，善莫大焉。

螃蟹尽管无知，但它勇于学习，不懂就问，虽 然可能招来别人的讥笑，但比起增长知识

的快乐，那又算得了什么呢？或者论述

：要有怀疑精神。

人类的进步，就是从疑问开始，许多科学发明不就是从 一

些看似异想天开的问题开始的吗？

cd

如果是因为

看问题的角度单一

，那 么我们要再追问，为什么会角度单一呢，是习惯问题、方法问题，还是

以自我为中心

，唯我独尊？据此，可以提炼出观点

，“要多角度看问题”，“不要 自以为是”

等。

e

< br>如果是螃蟹

觉得人直走的行为可笑，

嘲弄人

，

这就是价值观的问题。

本来螃蟹有螃蟹的活法，< /p>

人有人的活法，

而螃蟹却笑话人类，这是缺乏理解与宽容精神；进 一步说，螃蟹脚多而无用，不得不横行，费力费功，这在生物中

本来就是后进和另类，现 在却反而笑直立行走的灵长动物——人类，那更是恬不知耻。现实生活中，以小人之心度

君子之腹，戴着有色眼睛看世界，对自己的可悲视而不见，对眼前的一切横加指责，黑白混淆，美丑颠倒，荣辱不

分，以不正常笑正常的现象还少吗。据此，我们可以从批判极端利已主义者入手，提炼出 论题和论点，如要

树立正

确的价值观，要宣传和确立正确的是非 标准，要有正确的荣辱观

等。

上面的 写作角度和话题观点都是从材料中提炼出来的，但有没有最佳角度呢？当然有。所谓

最佳 角度

，一是

紧扣材料，紧扣作者或出题者思想倾向的角度，一是 便于自己写作的角度，即自己有较多的积累和感悟、有好的观

点和事例、容易出彩的角度 。上例中，如果从批评螃蟹的角度写，再联系到当今现实中的各种现象，那写出来的文

章 将更加深刻。

联系螃蟹横行的特性，联系平时人们对螃蟹横行 霸道的批评，揣摩画家选择螃蟹作为画作题材的隐喻意义，

我们可以认为

材料是讽刺螃蟹，批评具有螃蟹恶习的一种人的，据此立意最切合题意

。当然， 你也可以坚持说材料

没有褒贬意义，或者说就是

歌颂螃蟹的天真 和敢于发问的，从这一角度立意，只要言之有理也是可以的。

第三步：联系历史和现实，拟定写作提纲

角度选好了，观点提炼了，剩下是如何行文的问题。

作文布局：（六步成文法）“引、析、提、联、深、结”是写好供料议论文的六字诀。

1

引：

——定向剪裁< /p>

,

概述材料。

就是引用材料。高考中供材料作文，尤其是写议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体也不能整篇脱开

材料。开头不引述材料而在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明 白你的中心是根据

什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材 料就难以直接联系起来，会使人产生一种另

起炉灶的感觉。因此，材料作文一定要正确使 用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。

特别要注意的是，材料的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引

用不可过长，三五句话，

50

字即可。也不可 在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代

替对材料的引述，离 开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大

忌。

引述时应注意：

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1

、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心论点 服务；同时根据中心论点的需要，恰当

地处理好所引材料的详略。

2

、要概括。即对所引用的材料，根据中心论点的需要，以 最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去

不必要的过程和细节描写。