我多想去看看——教案
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我多想去看看《教学设计》
淮阳县实验小学一年级组
雷莉
三维教学目标：
知识与技能：
认识
13
个字，认识两个偏旁“心”
、
“方”
。
过程与方法：
能正确、流利的朗读课文，背诵课文。
情感态度价值观：
理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖
国的思
想感情。
教学重难点：
1
、认识
13
个字，认识两个偏旁“心”
、
“方”
。
2
、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。
教学方法：
欣赏法、读书指导法
教具准备：
课件
教学过程：
一、
激趣导入：
1
、小朋友，你们最想去什么地方呢？
2
、
今天，
老师带你们去一个地方，
看。
（课件出示北京风光图片）
3
、你们知道这是什么地方吗？
4
、看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？
能用上这课的课题来说一说吗？
（带上感
情说）
突出
“多想”
。
5
、板书课题。
小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。
6
、你有什么好办法记住“想”？
<
/p>
（引导学生通过各种办法识记，
同时学习
“心”
字底。
用上
“心”
字底是因为想一件事情要用心去想。
）
二、初步感知课文
1
、自由读课文，借拼音读准拼音。
2
、指名读、评读。小组交流。
3
、这个孩子是那里的孩子，他想去看什么？
（山里的孩子想去看升旗仪式）
4
、他为什么这么渴望看升国旗仪式
，去天安门呢？
遥远、没去过。
（抓词体会）
5
、看图
当你看到国旗升起来时，你会想些什么？
我爱祖国，我爱北京。
6
、学生自由读。结合生活讲一讲。
三、学习生字。
1
、
（课件）
出示生字，学生自己练读。
同桌检查。指名读。
2
、读得好的当小老师带领大家一起读。
3
、想一想，你可以用什么办法记住什么生字？
4
、学生畅所欲言，相机教学
“方”
字
旁。学生讲得好的奖励玩
猜字谜游戏。
一口咬掉牛尾巴。
（告）
保盖头下一个女。
（安）
、
、
、
、
、
、
5
、比一比，看谁的眼睛亮。
（巩固生字学习情况）
6
、去掉拼音读一读。
7
、同学挑战读。
四、学习一、二两句话
过渡：看，调皮的小猪把生字词送回了课文，你们还认识吗？
1
、指名读课文。你读懂了什么？
<
/p>
（
1
）
“谁想去
什么地方？”
指导朗读。
（
2
）以
“弯弯的（
）
”
拓展说话。
（
3
）理解
“遥远”<
/p>
。
多远算是“遥远”？举例来说。
（课件
）
出示地图，认识北京的地理位置。
（
4
）扩展：
一座（
< br>
）
（
< br>5
）他“为什么想去呢？”
理解升旗仪式的壮观。
2
、学校里的升旗仪式怎样的？
（庄严、肃穆）
。<
/p>
天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民
<
/p>
怀着崇敬的心情在看升旗仪式，
连外国人也都要驻足仰望我们国家
的
国旗冉冉升起。
（播放课件）
看有关
升旗仪式的图片，老师解说。