部编版 我多想去看看教案1
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部编版
我
多想去
看看教
案
1
一年级下册语文教案
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我多想去看看
人教（部编版）
【教材分析】
《我多想去看看》这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“
我”和妈妈的对话，
讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中
的“我”是一个山
村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世
界的向往。诗歌
感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着作者的情、流动着作者的情。
【学情分析】
学生对首都北京有一种天然的向往
之情，
教学中要点燃这种
****
，<
/p>
引导学生想象首
都北京，
在朗诵中感受北
京。
由于大部分学生没有去过北京，
在适当的时机利用多媒体<
/p>
让学生欣赏北京的风光，向学生讲一讲北京的风光，为情感的激发创造条件。
【教学理念】
１、从“封闭”走向“开放”。语
文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学
科的学习和现代化手段的运用，使学生在
不同内容和方法的相互交
*
、渗透和整合中开
< br>阔视野，提高学习效率。
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２、从“多讲”走向“多读”。根据一
年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教
学中要以读为主。
让
学生在自读自悟中，
在边读边思中，
动口、
动脑、
动手去学习朗读，
去受到潜移默化的熏陶。
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３、
重视情感的正确指向，
让学生感悟自己
强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯
真的爱。
【预设教学目标】
１、复习生字，会写“广、升”２个字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
【重点】
１、复习生字，会写“广、升”２个字。
２、正确、流利地朗读课文。
【难点】
理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
【课前准备】
北京的风景图，，升旗仪式录像片等。
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我
多想去
看看教
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多想去
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【预设教学过程】
一、复习
这节课我们继续学习１１课，齐读课题《我多想去看看》。
１、复习生字：
出示生字，还记得这些朋友的名字吗？自由叫叫他们的名字。
出示三个笑脸，猜猜每个笑脸后面
藏着哪个字。要求讲清是第几排第几个什么字。
２、复习词语：多想、告诉、小路、不能、北京城、天安门、
广场、升旗
指名读、带读──齐读。
二、学习一、二两句
１、自由读课文，边读边想，自己读懂了什么。
２、你读懂了什么？
３、根据学生回答随机出示句子：
遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。
女孩子一起读一读。你有什么不明白的地方吗？根据学生回答：
⑴
理解“遥远”
谁知道这个词的意思？
是呀，
北
京城离大山很远很远，
从大山那边坐火车要很长时间才能到达北京，
北京
城实在太遥远了。
出示词语：（遥远）我们一起把这个词读一读。
⑵
山里的孩子即使沿着弯弯的小路走出了大山，坐火车去北京还要很长时间。
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出示句子：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。
指名读──齐读。还有不明白的地方吗？
⑶
理解“壮观”
出示词语，读词语。
北京虽然非常遥远，
但它作为我国的首都，
是全国各族人民都很向往的地方，
特别
是天安门广场上的升旗仪式非常壮观。我们一起去参加这个升旗仪式吧！
播放录象：升旗仪式
你看到了什么？听到了什么？
是呀！
看
到这么壮观的升旗仪式，
听到嘹亮的国歌声，
你还想到了什么？
天安门广
场上的升旗仪式和我们学校的升旗仪式比有什么不一样？
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