四边形的周长计算
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四边形的周长计算
——复习课
教学内容：
教学目标：
教学过程：
一、知识梳理
1
、
揭示课题
①这两个图形是几边形？
②知道它们的周长指哪里吗？
学生回答后课件显示图形的边缘
③那什么叫图形的周长？
概括：
图形边缘一周的长度叫图形的周长。
之后点明课题：
如何计算一个图形的周长？这是
我们这节课复习的内容。
2
、
梳理方法
①
给出上两图形的数据：你能计算出它们的周长吗？汇报结果，思考：你是怎样得到结果<
/p>
的？板书：各条边相加
②
是不是所有的四边形都可以用这种
方法来求周长呢？课件显示各种四边形的图形。
学生思考后概
括出用各条边相加的方法适合所有的四边形，
属于通用的方法。
并让学生说说
自己对“通用”这个词的理解。
③
我们知道平行四边形、长方形和正
方形属于四边形当中的特殊图形。谁知道这三种图形
各有什么特点？
我们以长方形为例，
（显示长方形）除了各条边相加求出
周长的方法外，你还有其它的
学生回答：
长方形的周长
=
（长
+
宽）×
< br>2
为什么长方形的周长可以这样算？请说说你的依据。
对比：这种方法比前面各条边相加的方法更简便，所以我们常用这种方法解决长方形的<
/p>
周长问题。板书：常用
并让学生说说自己对“常用”这个词的理解。
给出数据，学生在稿纸上算出周长，之后汇报
思考：长方形的周长跟它的长与宽有什么关系呢？（课件演示）
小结：长方形的周长随着长和宽的增加而增加，减少而减少。
出示：要求长方形的周长就必须知道它的（
）和
（
）
正方形的周长还可以怎么算？
学生回
答：正方形的周长
=
边长×
4
想：正方形的周长和边长会有什么关系？
出示：要求正方形的周长就必须知道它的（
）
。
给出数据，学生在稿纸上算出周长，之后汇报