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2021年2月11日发(作者：广东省考成绩查询)

课题

课型

习作

授课

时间

1

课时

我的奇思妙想

教学

目标

教学

重点

1.

引导学生写自己想发明的东西。

2.

引导学生写出自己想发明东西的 样子、功能。

3.

互相评价习作，提出修改建议，修改作文。

写出自己想发明的东西的外貌以及功能。

教学

难点

能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。

教具

准备

课件

教学设计

一、激发兴趣，导入课题。

生活中，我们常常有以一些奇思妙想，比如想发明一

出示经典作文，

让

设计意图

些东西。你想发明什么？今天，我们来写一 篇作文，题目

学生先从感性上了解

是《我的奇思妙想》（板书：

我的奇思妙想

）

二、掌握技巧，写好作文。

这类作文 的特点，

重点

描写的内容，

文章的结< /p>

1.

课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要

构等，

然后在讲解时以

选择哪一个？你想怎样 写呢？

【出示课件

2

】

（

1

）会飞的木屋

新课

教学

（

2< /p>

）水上行走鞋

（

（

3

）会变大变小的书包

< br>

）分钟

2.

欣赏经典，感悟写法。

【出示课件

3

】

小叮当

那晚，天很黑，我还在上网， 突然屏幕里走出一个机

此为例，

学生更容易理

< br>解掌握写作技巧。

课件出示写作技

巧，

教师讲解补充，

使

学生从感性 上升到理

性，

为学生实践写作打

好理论 基础。

把写好的作文相

器人，我并没 有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的

互读一读，

让对方提出

好奇和兴奋，

压制了我害怕的感觉。

我 们很快就熟悉了，

自己的建议，然后修

我为他起名为“小叮当” 。

改，

这样做可以使学生

“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个

认识到自己作文中的

1

胖乎 乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个

不足，

是快速 提高自己

扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总是一

的作文水平的好办法

。

副笑眯眯的样子。

有一次，我的家庭作业做完了，便和“小叮当”一

起玩耍，

没想到

“小叮当”

竟然主动提出要和我下象棋，

我半信半疑地接受了它的挑战，没想到“小叮当”的头

脑那么灵活， 那么发达。首先我执红子开局，用炮二平

五，“小叮当”立即出马八进七。正在这时，它 突然出

了“马后炮”，把我打得措手不及，损失了一个“车”

和 一个“相”，我急了，命令全线出击，结果反而又损

失了一个“马”和两个“炮”，搞得 我手忙脚乱、顾此

失彼，汗也浸透了衣服，没几个回合，我便败下阵来，

灰溜溜地甘拜下风，他得意地朝我笑了笑。智能机器人

真聪明啊！

还有一次打扫卫生，全家人都是早出晚归 ，已经一

个星期没好好打扫了，“小叮当”自告奋勇地揽下了打

扫卫生的重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把，又展开

来一个簸箕，

只要哪里有一点脏，

它就会跑过去扫干净，

连沙发和床底下 都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地

抹，地板一下子就变得一尘不染了。“小叮当”的 神奇

还不止这些，一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们

直咳 嗽，“小叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全

跑进了它的嘴里，接着又用力朝窗外一 吹，可恶的烟就

被“小叮当”排掉了，不一会儿，家里就清清爽爽了，

< br>

高兴得我真想和它来个热烈的拥抱。

神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙，同时

也给我和这个家带来了不少欢乐。

3.

结合例文讲解写作技巧。

《小叮当》作文写作技巧

机器人“小 叮当”是什么样子的。

【出示课件

5

】

“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖

乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁

2

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