部编版四年级语文下册自我介绍
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自我介绍
课题
课型
口语交际
授课
时间
自我介绍
1.
交流和朋友相处的方法。
1
课时
教学
目标
教学
重点
2.
根据讨论的目的，记录重要信息。
3.
分类整理小组意见，有条理地汇报。
根据讨论的目的，记录重要信息。
教学
难点
分类整理小组意见，有条理地汇报。
教具
准备
课件
教学设计
一、范例激趣，导入课题
1.
小朋友，今天有一位大学问家想
和你们见个面，想
认识他吗？
我们让
他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听
清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？
（播放配音）
【课件出示
< br>2
】
我叫王陆雨，今年
8
岁
了，我的名字是爸爸妈妈给起的的，因为爸爸姓王，妈妈
姓陆，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陆雨。
导入
交流
并显示说话要求：
【课件出示
3
】
（
）分钟
自己叫什么名字？今年几岁？
自己的名字谁给起的？
为什么给起这个名字？
2.
老师
先向王陆雨做个自我介绍好吗？（媒体配音评
价：很高兴认识你！）
3.
和别人初次见面，我们常常需要向别人作自我介
绍。面对不同的情况，自我介绍应该也有所不同。
【课件
出示
4
】
想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大
1
设计意图
以
《自我介绍》
导
入，
引发学生思考，
使
学生进入到问题情境
中来，
积极参与交际活
动中来。
大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别
的
小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会
给人
留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大
方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、
与众不同奖和善于倾
听奖，
（奖励标志分别为□△○☆◇）
看谁得到的奖最多。
今天，我们口语交际的内容是“自我介绍”。
（板书：自我介绍）
二、合作交流，尝试交际
【课件出示
5
】
1.
为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以
先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。（生同桌
互说，师巡回
帮助说话有困难的学生）
2.<
/p>
能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介
绍自己吗？
6
人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。
3.
各组
推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班
作自我介绍，师生评议。
三、创设情境，活化交际
全班交流，想一
想，该怎样想怎样说
，
锻炼思考问题的能力
1.
生活中，我们常常需要向别人作自我介绍，出示：
和口语交际能力。
【课件出示
6
】
温馨提示，
把具体
（
1
）刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学
作
新课
要求摆在眼前，
展示交
自我介绍。
教学
际方法，
激发学生参与
（
（
2
）应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
）分钟
（
3
）报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你
讨论的欲望。
作自我介绍。
出示口语交际的
旨在引导学生学
（
4
）去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先
范例，
会换位
思考，
学会按照
在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。<
/p>
2.
面对不同的情况，自我介绍也应该
有所不同。
【课
交际的正确方法自我
介
绍，
逐步提高口语交
件出示
7
】
温馨提示：对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
（板书：对象和目的不同
介绍的内容有所不同）
3.
选择一个情境试着自我介绍，介绍前想想要向谁介绍
自己，介绍自己的目
的是什么，介绍时需要注意些什么？
< br>下面以第一个情境为例：
【课件出示
8
< br>】
刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我
2
际能力。