修鞋姑娘的阅读答案
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修鞋姑娘的阅读答案
【篇一：北师大五年级语文《
修鞋姑娘》】
>
一、教学目标
1
．有感情地朗读课文，理解我为什么要寻找修鞋姑娘，以及
学生提
出的其他问题。理解课文主要内容，感受修鞋姑娘真诚与善良的品
质。
2
．抓住人物的语言
、行为、神态、外貌和心理活动，感受人物形象，
体会姑娘真诚善良的美好心灵和描写的
方法。
二、教学重难点
1
．通过作者的修鞋经历，感受修鞋姑娘的真诚，从而影响自己的行
动。
2
．抓住人物的语言、行为、神态、外貌和
心理活动，感受人物形象。
课前活动：游戏：信任一对一
三、教学过程
（一）创设情境激趣
1
．是呀，诚信在我们生活中多么重要，今天我们和作者一起去找一
个人。（
板书课题：修鞋姑娘）屏幕展示，教师感情描述：凛冽的
寒风把繁华的大街吹得冷冷清清
，而我却骑着自行车到处寻觅那个
来自异乡的修鞋姑娘。
2.
此时，你有什么问题想问？（学生质疑）
预设：为什么
“
我
”
要在寒冷的冬天骑着自行车到处寻觅修鞋姑娘？
姑娘为什么不要三角钱了？
梳理：针对我提的问题，针对姑娘提的问题。
建议：要解决同学们提地问题，我们有必要弄清楚修鞋姑娘是
一个
怎
样的人。
（二）品读课文，感悟人物
1
．快速默读
2
—
7
自然段，分别找出描写修鞋姑娘语言、动作、外
貌的词句并做简
单的批注笔记，说说修鞋姑娘是一个怎样的人呢？
2
．学生汇报。（课件出示）
(1)
抓人物的外貌进行体会。（板书：貌）
①读、谈重点词语进行体会。（不起眼、艰辛）
②想象姑娘生活的辛苦。凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清
清
……
启发想象：凛冽的寒风吹在她脸
上、手上会是什么感觉？大
街上冷冷清清时，她的生意又是怎样的？
小结：通过外貌，同学们可以体会出这是一个生活艰辛
，值得同情
的姑娘的一位普通姑娘。
（
2
）她只是打量我一眼，也不管同意
不同意，吧吧吧，三个钉子钉
进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯
，那意
思是说：
“
这下你该放心了吧？
”
①抓人物的动作进行体会。（板书：行）
②吧吧吧
——
用声音表示动作麻利（姑娘修鞋技术非常的娴熟能干，
动作利索。）引导读，读出她的
修鞋技术的娴熟和动作的利索。
③
像
这样的词语文中还有吗？（刺啦刺啦地绱起来）
.
（
3
）她却
坦然地接过去。自信地对我说；
“
不用绱，钉几个钉子就
行了。
”
看出她自信。
明确：①抓住人物的语言、神态进行体会。板书（言、神）
<
/p>
②绱
-
钉，体现待人真诚。
③读出自信，读出真诚。
（
3
）我正要掏兜付钱
“
这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。
”
< br>说
着刺啦刺啦地绱起来。（热情）
（
4
）姑娘
把鞋绱好递给我
“
你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，
也穿不了几天。
”
说着就把我的鞋脱下去绱
起来。
指导：我建议大家把这几处语言联系起来进行思考。
师生对读姑娘的话：体会姑娘的品格
我让姑娘绱鞋跟，姑娘却说。。。。。。。
钉好了鞋跟，我正要套都付钱，她却说。。。。。。。
姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只。她说
我只让她修鞋跟，可她把两只鞋的鞋面也给修了，而且不容分
说，
接过来就绱，这让文中的
“
我
”
心里蒙上了阴影，断定她会漫天要价，
谁
知她谁知她只要六角钱，姑娘这么说，这么做，你们怎么看？
小
结：同学们通过人物语言体会出这是一个（热情、真诚、善良）的
姑娘。
（
5
）深入探讨（第
8-15
自然段
）
过渡：，刚才我们对姑娘修鞋这
一部分的学习，了解到修鞋姑娘是
这样一个人，（指板书），接下来，在收钱的问题上，
又做出了让
我们不能理解的事情
——
不
要我没带够的三角钱。这是为什么呢？
小组学习，读
8-15
自然段，尝试解疑。
①全班交流。
a.
帮我摆脱窘境。
b.
认为我给了她诚实信任。
c.
不想让
“
我
”
为三角钱跑路。（结合外貌理解）
此时，你觉得修鞋姑娘还是一个怎样的人呢？（善解人意）
②整合
练习（填空）
多么善解人意的姑娘，为了帮我（摆脱窘境），为了让
“
我
”
（省时
间
，少跑路），她不要我欠下的三角钱；多
么可敬的姑娘，虽然生
活艰辛，她却把（诚实、信任）看得比钱还重要。
（
6
）进一步感受姑娘的没好心灵。（第
9
——
15
自然段）
①分角色读。老师读陈述的话，女同学读修鞋姑娘的话，男同学读
文中的<
/p>
“
我
”
说的话。
②我
“<
/p>
我
”
为什么要去寻找修鞋姑娘呢？
明确：
a.
履行诺言。
b.
回报（或回馈）真诚。
8
．作者此时心里是怎样想的？抽学生读。
“
我真惭愧。是她诚实，还是我诚实
？是她相信我，还是我相信她
呢？
”
（
指导读）
9
．学生结合课文回答这两个问题。
10
．全班再次感情朗读
“
我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她
相信我，还是我相信她呢？
”
感受姑娘的诚实和信任。
11.
师小结（结合板书）：姑娘的诚实和信任感动了作者，
让作者由
怀疑，同情到惭愧。一定要寻找修鞋姑娘，一定要要履行诺言，用
真诚之心汇报姑娘。
（三）总结全文，升华感情
1
．读首尾段。
< br>会揣着真诚，
“
我
”
在凛冽的的寒风中寻找。。。。。。（生齐读首
段）。
没有目标，
“
我
”
仍在长街深巷中寻找。。。。。。（生齐读
末尾段）
。
县城非常的大，到哪儿去找啊！然而，我
< br>……
作者仅仅
是在寻找修鞋姑娘吗？他还在寻觅什么？<
/p>
2
．学生回答。（寻找诚实、善良和信任。）
（老师反复引读，让学生读出理解，读出自己。）
（四）、教师总结。