并培养他们的阅读

能力及写作能力，

在小故事中 获取大智慧，

故我校决定举办以

“小故事

大智慧”

为主题的数字化寓言节活动。

一、活动目的

：根据校工作计划，秉承“童心〃童真〃童趣”这 一办节宗旨，

将寓言与读书活动结合，与艺术教育结合，与综合实践活动相结合，通过“ 看、

读、写、画”等多种形式，丰富孩子的生活，给学生一个美丽的童年，一片翱翔

的天空，一个绚丽的舞台。同时，也将“数字化元素”融入寓言节中，启迪孩子

的潜能，发展孩子的想象。

二、活动时间：

2015

年

5

月

11

日（周一）——

月

12

日（周五）

三．对象：

全校学生

四、活动安排：

必选活动：

1

、走进《伊索寓言》——文学常识赛一赛（时间：

5

月

11

日中午阅读课）

内容：推送关于伊索及《伊索寓言》的文学常识，一二年级学 生在老师指导

下学习，三——五年级学生在在

AISCHOOL

平台上完成

10

道判断及选择题。

负责人：俞蓉蓉

流程：收集资料——编写题目——根据平台结果评奖

资料：◆

文学常识电子文档、题目电子文档

◆

每班

1

张学生在做题的照片



后台数据统计截图（

5

张）



奖状电子稿

2

、“寓言故事”影视欣赏活动。（时间：

5

月

11

日班会课）

内容：

播放寓言故事视频，

请全校各班组织学生认真观看。

看完后可推送给

学生。

负责人：夏林

资料：◆寓言故事视频 （总体时间控制在

25

分钟内）

◆每班

1

张观看时的照片

3

、“寓言故事我来读”

5

月

11

日——

6

月

1 1

日）

内容：

要求全校各班在为期一个月的寓言节里，

积极开展寓言故事阅读活动

< br>（每人阅读

4

个伊索寓言故事并完成读书报告单）

，

让学生在阅读中吸取成长的

元素，

享受阅读的快乐。

要求各班利用好晨读时间及每周一中午的阅读课，

积极

开展阅读、交流等活动。（每班至少一次阅读交流活动）

负责人：夏林

流 程：阅读

4

个伊索寓言故事——完成读书报告单（手写、美化， 铅画纸大

小）——在

AISCHOOL

平台上发布主题研讨（“晒晒我的读书笔记”）——学生

将报告单拍照上传，并互相评论 。每个年级选出最佳“读书笔记”

4

份。

“读书笔记”制作要求：

一、二 年级：我读了

_____

寓言。我明白了（我懂得了）

______________

。

然后进行美化 。能力强的也可以抄写一个寓言及道理，然后进行美化。

三— —五年级：摘抄一个寓言及道理，并写下自己的感受或联系实际谈谈，

再进行美化。

美化时注意，要先将边框美化好，以便于最后在学校大厅中展示所 用。

资料：◆每班

1

张活动照片。

◆报告单平台截图（

5

张）

◆

20

< br>分奖状电子稿。

◆每班上交最好的

3

份读书笔记作为展出使用。

4

、“大智慧共分享”

< /p>

活动。（时间：

5

月

11

日——

5

月

< br>30

日）

内容：

要求各语文老师组织开展寓言节相关活动，

并在

5< /p>

月底之前布置一期

以寓言为主题的“小糖果橱窗”（版面为一半）

负责人：杨旭

流程：

开展活动——布置小糖果橱窗——负责人在

5

月底进行拍照上传平台

——评选最佳班级（各年级

1

个）

资料：◆每班