学习方法大全范文
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学习方法大全范文
下面是我们的给大家推荐的学习方法大全供大家参阅
!
【一】
古语云：“工欲善其事，必先利其器。”俗话说：“磨刀
不误砍
材工。”用到学习上就是学习必须讲究学习方法，有了适合自己的有
效学习方法必定会事半功倍。
一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包
括三个
要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规
范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，
形成了良好的学习习惯就
会形成适合自己的有效学习方法，
三者是相辅相成的，
< br>规范的学习行
为是前提，是基础。实践证明：一个行为持续
30
天以上，就会形成
稳定的行为，超过
100
天就可以形成习惯。
过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！
现将学习能力的三要素分解到七大学习环节中：
1
、
长计划，短安排。制定一个短期
学习目标，这个目标要切合
自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后
，再制
定下一个目标，一个目标一个目标地实现。
2
、
挤时间，讲效率。重要的是进行
时间上的通盘计划，制定较
为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安
排，严
格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放
学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以
45
分
钟为一节，中间休息
10
分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表
内。
1
、
读：
每
科用
10
分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记
录下来，
这是你明天上课要重点听的内容。
预习
的目的是要形成问题，
带着问题听课，
当你的问题在脑中形成后
，
第二天听课就会集中精力
听教师讲这个地方。所以，发现不明
白之处你要写在预习本上。
――建立预习本
2
、
写：预习时将模糊、有障碍、思
维上的断点
(
不明白之处
)
书
写下来。
――读写同步走
3
、
练：预习的最高层次是练习，预
习要体现在练习上，就是做
课后能体现双基要求的练习题
1
――
2
道。做题时若你会做了，说明
你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
听课必须做到跟老师，
抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思
维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，
抓公共重点，如：定
理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己
预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在
50%
――
60%
左右，
而预
习后懂的则能在
80%
――
90%
左右。
当堂没听懂的知识当堂问懂、
研究懂
。
――建立听课笔记本
有效复习的核心是做到三个字――想、查、说。
1
、
想：即回想，回忆，是闭着眼睛
想，在大脑中放电影。学生
课后最需要做的就是是回想。
此过程
非常重要，
几乎所有清华、
北大、
高考
状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2
、
查：
回想是目前
__
教科文组织承认的最有效的复习方法，也
是查漏补缺的最好方法。回想时，有些
会非常清楚地想出来，有些则
模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好
地复习了
一遍。通过这样间隔性的
2
－
3
遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想
不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
3
、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。
这个点，
既包括课程内容上的重点，
也包括回忆的时候没有想起
来、
较模糊的
“漏缺”点。
4
、写：随时记下重难
点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细，并
做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部
分内容。
――建立复习本
5
、
说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周
末复述一下自己一周内学过的
知识。
听明白不是真的明白，
说明白才
是真的明白。坚持
2
～
3
个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提
高，表达能力增强，写作能力突飞
猛进。
――此法用于预习和复习。
1
、
不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事
什么也不做。比如：
20
分钟写完英语；
25
分钟写完数学……
2
、
不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
3
、
遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
4
、
不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5
、
不小结不作业：写完作业后，告
诉自己学会了什么，得到了
什么，有什么体会。
6
、
独立作业忌抄袭。
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用
。错题
和难题反映着许多知识点的联结，
掌握了错题和难题就等
于把高分拿
在手。建立错题本和难题本可用
16k
的横格本，每页上下分五部分。
第一部分是原题；
第二部分是错因；
第三部分是正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了
一个月
复习时，搭眼一看还不会，
就问自己：怎么还不会？就要
进一步查找
原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下
来。
第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方
面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数：
每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖
住原题自己用脑子想。
――此法比较适用于理科
用一张丢分统计表管理。
按科目
分为填空、
选择、
计算、
阅读……
项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，能明白什么知识点
有问题，哪方面需要改进和提高。
――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
【二】
1
、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
2
、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
3
、平时依赖计算器，
一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚
乱。
4
、
< br>听老师讲例题觉得会了，
自己用参考书时一看题明白了就以为
自己会了，不再动手去做。
5
、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题
时发现的
问题。
6
、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
7
、成绩好一点的同学
认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽
略了老师对某一些关键问题的分析。
8
、
将老师讲的例题一字不漏的抄下来，
而同时忽略了老师精辟的
分析。
9
、
晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
一般学习策略：
1
、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
2
、
< br>认真听讲：
将老师将的精华抓住。
“课上一分钟，
课下半天恭”
。
3
、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别
要记。老
师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下
来，课后在自己独立做出来。
4
、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理
解后再去
做题，否则只是应付作业。
这样事半功倍的掌握了知识
，以后少了许
多障碍。
5
、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新
做一遍。
这是查陋补缺最好的方法。
学科学习策略
语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要
课内来
提高。
语文学习：
1
、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
2
、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。
3
、重视课外阅读，但
由于时间关系，只能读一些精短的文学、科
学作品，提高语文水平。
4
、
做阅读理解时做到泛读、精读、
扫读。浏览一遍知道大意，
精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
英语学习：
1
、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下
一两个例
句，用起来就不容易错了。
2
、系统的学语法，平
时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系
统总结的书。
3
、
< br>加大阅读量、
背诵文章。
建议每天晚上将白天学的单词背
一遍，
语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学
习就需要长期积累才能见成果。
数学学习：
1
、数形结合思想，每
一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达
式得图象，从图象推定义域、值域等。
2
、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次
不等式中的应用。
3
、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值
范围，复杂的问题分
割成几个简单问题了。
4
、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型
.
【三】
提高学习效率
,
就要讲究学习方法。
所谓学习方法，
就是人们在学
习过程中所采用的手段和途径。
爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公
式是：成功
=
刻苦努力
+
正确方法
+
不说空话。古今
中外无数事实也证
明了：
科学的学习方法将使学习者的才能得到
充分的发挥、
越学越聪
明，而且能带来高效率和乐趣，从而节省
大量的时间
;
而不科学的学
习方法，则
会阻碍才能的发挥，越学越死，并且会给学习者带来学习
的低效率和烦恼。
由此可见，
方法在获得成功中占有十分重要的地位。
那么，如何讲究学习方法，提高学习效率呢
?
我以为应从以下几
方面
着手：
1.
间断学习法。
此法一般比集中时间学
习效率更高，特别是在开始学习某一章内
容或其他课目的时候。有些教师估计，二小时目
的明确的间断学习，
可以取得三小时集中学习的效果。
如果组织
合理，
可以充分借助间断
学习的优势，用很短的一段时间来复习
功课。
2.
计划学习法。
每天均需制定一个学习计划，但应留有充分时间来处理意
想不到
的事情和进行娱乐活动。计划定得愈合理，遵守它的可能性就愈大。
3.
积极学习法。
如果你经常向自己提出一些问题，你会从中得到不小收获
。研究
表明，自我背诵和经常的自我测验能使学习效率提高
40
%
以上。