怎样提高自己逻辑思维能力
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如何提高自己的逻辑思维能力,
包括语言的逻辑思维能力,
分析问题的
能力
<
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方法很简单
,
首先提高自己记忆方法,只
有提高了记忆力才能更好的提高其他方
面的能力。
记忆力提高方法也不是很难但需要耗费较多时间去专研。
首先确保你智商不是很低,
下一步就
是改变你记忆的方式,
譬如使用图像记忆法
和理解记忆法在结合
死记,
死记也是依靠图像及理解记忆法,
死记的作用是提高
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你的词汇量,
譬如各种专业词汇的使用,
保
证你在与你同一领域的人交流时语言
的独特性和高效性。
只有当你的词汇量达到一定程度并基本涵盖你所处的领域接下
来就是提高你的
逻辑思维能力了,
逻辑思维能力提高与记忆力的
提高是并进的,
你每天都要问自
己
10
个问题,这些问题可以使书本上的也可以是现实生活中的,而且要尝试回
答这些问题,
把这些问题的答案在大脑中翻译成一幅幅图片,
< br>这一张接一张的图
片就如你的逻辑思维一样那么这时你就可以达到了提高逻辑思维
能力的能力了。
分析问题的能力与
你的专业水平挂钩,
这种能力的提高需要你花费更多的时间和
精
力。
祝你好运,我现在也在训练这方面能力感觉良好。
一、词语的力量之一
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如何提高智商
词语的力量是知识的力量,说服
人的力量,激励人的力量,吸引人
的力量,
也是按制和领导的力
量。
总而言之:
词语的力量就是影响人的大脑的力
量,就是提高人类智商的力量。
多少年来,
心理学家和其它一些人一直在寻找一个问题的答案:
我们怎样判断陌<
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生人的智商?
加拿大的吉福德和雷诺兹
有了新的发现。他们向一些高中学生提问:
“
你认为未
来世界的环境将会是怎样?
”
他们把每一个学生
回答问题的情景做了录像,并放
给一些自愿做
“
智商裁判
”
的人看,这些裁判判别了每个学生的形体类
型,并监测
各种行为特点,
特别是语言的流利程度,
词汇量和说话的音量后,
评判了他们的
智商。
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结果是,
裁判们认为与高智商相关,
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并且与被录学生的智商有着直接关系的因素
为以下几点:说话容易被
理解;词汇量大;语速快。
这一发现表明,通过对这三方面训
练,标准智商是可以提高的。那么,经常造一
些新词以帮助记忆;
拥有一本同类词词典;
用你最喜欢的词训引出更多最喜欢的
词
语等等方法都会提高你的这种技能。
二、词语的力量之二
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对自己和别人的影响
语方是力量,是财富,是你的智
力资本,是你用来交流的货币。你通过
语言与周围的人联系,
运
用语言经商,
表达你从怒到爱的全部感情,
创作你自己
的文学作品,劝说、影响、引导他人,并为你自己的生活指明方向。
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美国的威尔弗雷德
˙
芬克博士曾做过一个
关于词语的力量和服饰的实验。
同一个商店里,
男士帽子分柜的两个柜台上摆着相同数量的同样帽子,
惟一不同
的是,一个柜台上有标牌
“Tyrolean”
,另
一个则没有。结果,标有词语的帽子的
销售量是没标词语的
3<
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倍。
由此,
你
应该可以想到,
你的词汇有多大力量可以影响别人,
而对你自己
的影响
又有多大
!
三、大脑与语言<
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利用脑力发展语言能力
芬克博士曾说过,
老板的词汇量总比
你的大,
这就是他之所以是老板的一
个极重要的原因。
那么如何扩展和丰富自己的词汇呢?记忆的作用极为重要。
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从
19
世纪一直到现在的所有研究都证明
,
记忆的模式是稳定的、
可测的,
而且
,
更重要的是可按制的。
科学研究还
不断证实,当你刚学完某些内容时回想,你所能记住的极其有限
(
这
就是所谓的
“
遗忘
”)
而有一个简单的方法,
能使你记忆常新,
而不是使它严重衰退。
这个方法道先是
要重复。其次您要知道文字并不仅仅是文字,文字是本身加上与其相关的想象、
颜色、节奏和空间感的结合体,这些共同构造了文字的整体含义。基于这点,你
就可以运用比如
“
边学边记
”
原则,
“
学习后回忆
”
原则,突出关键词,利用你的想
象力,运用颜色和节奏等等方法
提高你的语言智能。
四、用身体讲话
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身体语言及其提高
你的身体是构成你的语言智能的重要部分
!
< br>世界上的所有人都打着手势说话,
这是为什么?这种手势是在成长过程中模仿父<
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母和周转的人而来的吗?
印第安纳在学
的艾弗森和芝加哥大学的梅我为此做了一个别的出心裁的实验进
行证实。
她们挑选了
12
个年轻人,
其中一半是盲人。她们要求这些年轻人将水从一个高
细的杯子里倒入市扁平的盘子里,<
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并详细讲解水在倒的过程中总量有无变化。
做
完之后,
她们发现,
不仅看得见的人回答问题时都用了手势
,
而且是一模一样的
手热
!
这说明,
模仿不是手势的惟一来源,
那么,
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下一个可能性是否是我们利用手势辅
助听觉和视觉,
以便给别人更多的信息,
并强调所说的话呢?她们以同样规则又
设计了另一个实验。
她们要求四个盲人做倒水实验,
并回答同样的问题,
然而,
尽管提问者
和回答者
都是盲人,并且大家都知道这一点,可仍然继续着同样的手势。