不会的问题记下来，

再学习。

五是顺序温习法。

学习时间充裕、

学习内容已基本掌握的自学者，

可以离 开

书本，

逐章节从头到尾的温习记忆。

可将内容按节、

目整理，

整理不下来的部分，

< br>再下大功夫去学。

由于有顺序概念，

大脑识别系统容易形 成逻辑，

加强记忆理解，

可大大提高学习效果。

六是理论联系实际法。

就是结合自己的理论知识，

解决或解释社会生活、

经

济发展、人生经历和国内外市场竞争中的现实问题，

.gex

或将理论方法应用于

实践，

检验其效果的学习方法。

如学知识产权保护法时，

分析现实企业 中跳槽者

带走技术或管理方法，

算不算盗窃商业秘密或侵犯他人 知识产权；

学习会计知识

时，看现在企事业单位的账目与此是否 相符，会计知识是否适用于企业等等。

七是案例学习法。即用学到的知识，结合案例，减少学习的枯 燥感，增加对

知识的效用性认识。

八是讨论式学习法。

即多人在一起时 ，

在对某一章节内容基本熟悉的基础上，

对其中的重点、难点、 疑点，应用方法进行充分讨论，集思广益，不仅可加深理

解，而且开阔思路，增加实用知 识，培养知识的系统能力和演讲能力。

九是研讨式学习法。

即组织自学者或 自学者自发地结合起来进行讨论，

例如

讨论在当前市场竞争国际 化的时代，

还有哪些国际人士普遍关注的问题，

比如影

响社会经济发展的失业率走高、

生存环境不断恶劣、

战争和冲突不断、

南北差距

拉大等问题的严重性产生的根源 及对象，

用哪些相关理论来解释、

解决等等。

< br>这

样，

自学者就可以掌握世界范围内科学技术的最新成果 和理论知识最前沿的创新

东西，从而大大开拓视野，提高自学者的素质。