小学四年级美术教学计划
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小学四年级美术教学计划
小学四年级美术教学计划
导读：范文
小学四年级美术教学计划
【范文一：四年级美术上册教学计划】
一、学情分析
学生思维活泼，想象丰富，接受能
力强，具有一定的美术知识和
技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学
们普遍提
高了对美的感受能力，
形成了健康的审美情趣，
大部分学生对美术学
习有着浓厚的兴趣。
二、教材分析
义务教育课程标准实验教科书湖南
美术出版社四年级美术上册，
由绘画创作、
欣赏评述、
工艺手工三个方面构成，
教材内容循序渐进、
由
易到难、
有简到繁的知识体系，
教师在教学中应注意新旧知识衔
接。
教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，满
足学生创造美和表现美的愿望，
让学生在探索中掌握知识，
学习学习
知识，巩固知识，
新旧结合创造新作品。本册教材
主要是让学生初步
常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、<
/p>
做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。
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三、教学目标
1
、尝试
运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述
的方法。
2
、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对
美术学
习的持久兴趣。
3
、了解基本美术语言的表达方式和
方法，表达自己的情感的思
想，美化环境与生活。
4
、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形
成基础
的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。
四、教学重难点
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是
以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技
能两方面的需要，
循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的
生活
技能，
直接参与并亲身经历各种社会实践活动，
鼓励学生寻找各
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种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施
1
、注重
培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种
工具，尝试运用各种媒材制作创作
；通过欣赏、绘画、手工等方法表
现事物，激发丰富想象创作潜能。
2
、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。
3
、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利
的学习
环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展
探究性的学习，并发表自己
独特的见解，大胆创作。
4
、创设一定的文化情境，使学生通
过美术学习加深学生对人文
的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5
、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生
间建立平等良好的师生关系。
6
、鼓励
学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实
际的联系；用美术的手段进行记录
与制作；通过跨学科学习，理解共
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同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
7
、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究
讨论、
表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
8
、教师
多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设
计制作出生动的美术作品。
六、教学进度
【范文二：小学四年级下册美术教学计划】
一、学情分析
四年级学生已经初步认识了形、色
、肌理等美术语言，学习使用
了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、
做做等方
法表现物象，
有一定的色彩基础，
也具备了一定的线条以及多种材料
的运用能力。
大部分学生
能较好地表现平面形象，
并能大胆地发挥想
象。也有一定的交流
能力，但学生的自主学习能力不强。
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二、教材内容分析
本册教
材内容采用散点式的结构，
注重学生审美感受和视觉经验
的培养
，强调学生创新意
识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生，学生学以
致
用为原则，
选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课
题。
全
册内容共
19
< br>课，内容涵盖造型
o
表现、设计
o
应用、欣赏
o
评述、
综合
o
探索四个学习领域，
其
中造型
o
表现和设计
o
应用领域占较大
的比重，欣赏
o
评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中，
技能方面是按照由浅入深，
循序渐进的原则排
列的，人
文内容也有递进关系。
全册共计
19
课。
包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。
《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。
《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。
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《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。
《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。
《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。
《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。
《你追我赶》。
三、教学目标要求：
根据《课标》精神，着力改变以往
美术学习的机械模仿，不以单
纯掌握专业知识技能与目标，
而是
让学生在围绕人文主题的美术学习
中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能，了解艺术
的历史和文化
涵养，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分
享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。具体为：
1
、通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱
生活，
通过艺术与情感的连接，
丰富学生的思想，
使其感情更加丰富。
2
、通过艺术与文化的连接，让学生
增加多元文化意识，开阔视
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野。
3
、通过艺术与科学的连接，了解降
落伞的原理，增加学生的综
合知识。
四、具体实施措施：
总学习目标：
美术教学内容要体现时代精神，<
/p>
适应社会发展趋势，
美术教学内
容应适应
学生的心理和生理特点，
注意循序渐进和趣味性，
美术教学
内容要有利于培养学生的形象思维能力。
所以本册教学目标以
《美术
新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展
的特
点，
构建以促成美术素养的形成为核心，
< br>探究性美术实践活动为主线，
人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。
注重学生审美感受和
视觉经验的培养，
强调
学生创新意识和实践能力的协调发展。
在美术
学习过程中，激发
创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素
养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
各学习领域目标：
造型·表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言，学习使
小学四年级美术教学计划
用各种工具
，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表
现所见所闻，所想的事物，激发
丰富的想象力与创造愿望。
设计·应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，
了
解一些简易的创意和手工制作的方法，
进行简单的设计和装饰
，
感受
设计制作与其他美术活动的区别。
欣
赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能
用口头或书面语言的形式对
欣赏对象进行描述，
说出其特色，
表达自
己的感受。
综合·探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课
程
内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、教学进度安排：
【范文三：四年级上册美术教学计划】
一、学生基本情况分析：
小学四年级美术教学计划
四年级共有人，
绝大部分学生能遵守
学校各项规章制度，
思想上
积极要求上进，参加了少先队组织，
班上班风好，学风好，在去年的
期末考查中，合格率
100%<
/p>
，但也有几个学生，组织纪律涣散，上课
时能勉强遵守课堂纪律，
课余时间就不能自觉了，
本学期得对他们进
行自律教育。
二、教材分析：
品德与
社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基
础，
促进
学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童
的社
会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体
主义和社会主义教育，<
/p>
国情历史和文化教育，
地理和环境教育等有机
地融合，
引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、
社
会活动的
社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知
识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备
参与现
代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：
总要求：促进学生良好品德的形成
和发展，为学生认识社会、参
与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习
惯和个性
品质的社会主义合格公民奠定基础。
小学四年级美术教学计划
情感？态度？价值观
1
、培养
学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初
步形成规则意识、民主意识。
2
、
使学生知道学习是自己的责任，
体验学习给自己带来的乐趣，
形成积极向上、乐观好学的学习态度。
3
、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀
人物学习。
4
、关爱自然，感激大自然对人类的
哺育，初步形成保护生态环
境的意识。
行为与习惯
1
、帮助
学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生
活品质，初步形成规则意识、民主
意识。
2
、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯；培养学
生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。