九年级语文 第三单元名著导读《傅雷家书》专项训练(含答案)
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《傅雷家书》专项训练
【基础训练】
一、填空题
1
．傅雷是我国著名的文学
家、文艺
家。翻译的作品达
34
部。他从
20
世纪
30
年代起就致力于
_______
文学的译介工作。
2
．傅雷翻译过的巴尔扎特的书有
15
部，其中有《
_______
》
《
》
《欧也
妮·葛朗台》
等；罗曼·罗兰的有
4
部
，其中有《
》及三部名人传《贝多芬传》
《米开
朗
琪罗传》
《
》
；此外还有牛顿的《英国绘画》等
书。
60
年代初，傅雷因在翻译巴
尔扎
克作品方面的卓越贡献，
被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。
他
的全部译作，
现经家属
编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译
文集》
，从
1981
年起分
15
卷出版，现已出齐。傅
雷写给长子
的家书
，辑录为《傅雷家书》
（
1981
）<
/p>
，整理出版后，也为读者所注目。
3<
/p>
．傳雷信中首先强调的，是一个年轻人如何
、如何
的问题。
4
．
《傅雷家书》被称为“
”
，书中傅雷教导儿子待人要
，做事要
，
礼仪要
，遇困境
，获大奖
。要有国家和民族的
_
，要有艺术、
人格的
。做一个“
。
”
5
．傅雷对儿子进行了有益的指导，对日常生活中如何
、
，以及如何
等问题，都像
一样提出意见和建议。
6
．联系《傅雷家书》的相关内容，补全下面的对联。
上联：
《朝花夕拾》忆亲人师长
下联：
7
．傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：
——著
名钢琴大师；
——英语特级教师。
第
1
页（共
12
页）
8
．
《傅雷家书》在
12
月的
家信中，傅雷说“毛选”中的《
》及《
》可多看
看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证
法，加强理智和分析能力。
9
．
教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师
，是著名的学者，钢琴教育家。
10
．傅雷告诉儿子，
“想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉
信心！人生本是
。
”
11.
名
著
之
所
以“
著
名
”，不<
/p>
仅
因
文
字
，更
因
情
怀
。《
傅
雷
家
书
》是
一
部
书
信
集
，
< br>凝
聚
着
傅
雷
先
生
对
、
对
儿
子
深
厚
的
爱
；
《
昆
虫
记
》
在
< br>真
实
记
录
和
描
写
昆
虫
生
活
的
同
时
，
还
渗
透
着
法
布
尔
对
的
思
考
。
12.
《
傅
雷
家
书
》
中
父
亲
与
儿
< br>子
①
（
姓
名
）
论
及
艺
术
家
的
修
养
时
< br>，
提
到
“
②
”
是
第
一
把
艺
术
的
钥
匙
，
是
< br>做
人
的
根
本
，
必
须
从
小
培
养
。
二、简答题
1
3
．傅雷是怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？
14<
/p>
．我们对父母的养育之恩，当感恩图报；同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。<
/p>
请你从初中语文课本中选一部有关子女教育方面的名著向父母推荐，并说明推荐理由。
（推
荐理由不超过
60
字）
推荐的名著：
《
》推荐理由
。
15
．每
年的
4
月
23
日是“世界读书日”
，假如今年这天班上举办“读书会”
，请你
做如下工
作：以傅雷为例，填写读书卡片。
书（篇）名：
作者：
第
2
页（共
12
页）
主要内容：
【模拟演练】
1.
阅读下面的名著选段，完成各题。
①记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用<
/p>
功，成绩很糖（十分之九已忘了）
。从十六岁到二十岁在大同改念
英文，也没念好，只是
比法文成绩好一些。二十岁出圆时，对法文的知识只会比你现在的
俄文程度差。到了法
国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读
本与文法，房东太
太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正
。半年以后，我
在法国的知识分子家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开始能听
几门不太难的
功课。可见国外学语文，四随时随地应用的关系，比国内的进度不含一与五
六倍之比。
我特意跟你提，为的是要你别把做文学习弄成“突击式”
。我认为目前主要是抓住城文的
要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基
础扎实。其实像你这样学破文，即
使用最大的努力，再学一年也来必能说准备充分，一一
除非你在北京不与中国人来往，
而整天生活在俄国人堆里。
<
/p>
②思德（又名牛思德，钢琴家。地是傅聪的好友，傅聪出国后，她常去探望得雷夫妇，
后被得需夫妇认作干女儿）那里无论如何忙也得写封信去，自己责备自己而没有行动表
现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已。我以前常和你说的，
只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性
并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个
并不调皮的人要调皮而结果反吃亏，一个道理。
第
3
页（共
12
页）
③一切做人的道理，你心里
无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈
子记住这一点。大小事都要对
人家有交代！
④其次，你对时间的安排、学业的安排、轻重的
看法、缓急的分别，还不能有清楚明确
的认识与实践。这是我最为你操心的。因为你的生
活将来要和我一样的忙，也许更忙。
不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切
都会打折扣。所以有关这些方面的
问题，不但希望你多听听我的意见，更要自己多想想，
想过以后立刻想力法实行，应改
的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁
。
（节选自《傅雷家书》
1954<
/p>
年
4
月
7
日的家信，有删节）
（
1
）傅雷告诉了傅聪哪些学习语言的方法？
（
2
）这封家信，还谈到了做人的道理。傅雷强调做
人最重要的是什么？
2.
声
傅雷家书（节选）
早预算新年中必可接到你的信，<
/p>
我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天
< br>早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕
泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的
手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而
使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更
广
大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够
第<
/p>
4
页（共
12
页
）
把不朽的大师的不朽的作品发扬
光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光
荣的使命！孩子，你太幸福了，天
待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀
词与夸奖，都没有使你丧失自知之明
，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你
对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费
，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜
利冲昏了头脑是坚强的最好的证据）
，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、
高低，是不在我
们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，
不怕挫折，不怕打
击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的﹣﹣打击；
从此以后你可以孤军
奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加
上古今的名著，时时刻
刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，
即使孤独也不怕的了！<
/p>
（
1
）对文中
画线句子理解错误的一项是
A
．对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
<
/p>
B
．既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。<
/p>
C
．傅雷觉得儿子的成功并不重要，重
要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
D
．傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
（
2
）贯穿整段文字的主旨是：傅雷希望儿
子做一个
的人。
A
．坚强
B
．幸福
C
．成功
D
．谦卑
（
3
）从傅雷教诲儿子的话语中，请你梳理出“一个人事业成功必
备的因素”
。
声
3.<
/p>
根据阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。
第
5
页（共
12
页）
傅雷是一位特殊的
教育家，一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲，这主要体现在他对儿
子的教育中。在他去
世十几年后，他的家人将他与儿子的来往书信辑录为《傅雷家书》
。
在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；
遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做
一个“
”
。
4.<
/p>
阅读《傅雷家书》
，回答下面问题
（
1
）下面一段文字主要表达傅雷对儿子什
么要求？你是怎么理解的？
一个人没有灵性，光谈理论，其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣
!
为学最
重要的是“通”
，<
/p>
“通”才能不拘泥、不迂腐、不酸、不八股；
“通”才能培养气节
、胸襟、
目光。
“通”才能成为“大”
，不大不博，便理由坐井观天的危险。
（
2
）傅雷
通过书信训练傅聪的，不但是文笔，尤其是
A
．情怀
B
．思想
C
．情商
D
．爱情
5.
阅读下面文段，完成下列各题。
亲爱的
孩子，
你走后第二天，
就想写信，
怕你
嫌烦，
也就罢了。
可是没一天不想着你，
每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独
自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁
间
的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一
第<
/p>
6
页（共
12
页
）