题

追问：思考一下求的是什么？

这里求 的是长方形的面积，回顾过长方形面积为

长乘宽。

×

5=30

（平方厘米）

小丽过生日，小华给小丽买了一个礼物，礼物装

在礼物盒里面，这个礼物盒长

6

厘米、 宽

5

厘米、高

4

厘米，现在要用包装纸包装礼物盒，至少要用硬纸

板多少平方厘米？

< br>

新课讲解

追问：这道题求的是什么？是面积吗？哪里的面

积？

活动：请同学们拿出课前准备好的纸片，剪刀等

工具。现在拿一 张纸动手剪一剪，拼成长方体，思考

这个面积求的是什么？

师：请一位同学说一说求的是什么？

用多少平方厘米的纸拼成长方体求的是长方体

（

）个面的面积的和。

答案：

6

师：这里向大家介绍一个新 的概念，表面积：立

方体的所有面的面积之和是它的表面积。长方体有

< br>6

个面表面积就是

6

个面之和， 正方体有

6

个面，表面

积就是

6

个面面积之和。

学生参与活动

并讨论

长方体有

6

个

面，每个面都

需要纸，所以

是求

6

个面的

新课讲 解结合讲

授法、小组合作

探究法、任务驱

动等学习方法提

高课堂效率，培

养学生思维，同

学让学生动手实

践，适合低年段

学生，能够培养

他们动手能力在

做中学。

求面积

以一个实际生活

中的问题

给礼盒

包装。引入引发

学生思考，激发

学生学习兴趣。

追问 ：以长方体为例思考一下如何求长方体的表

面积？你会哪些方法？

提示：思考一下对面的特点？

答 案：方法

1

：最直接的方法分别算出

3

组相对

面的面积再相加。

=

长×宽×

2+

长×高×

2+

宽×高×

S=

2

ab+

2

ah+

2

bh

面积之和。

方法

2< /p>

：

分别算出每组相对的面中的一个面积的面积，

< br>

相加后再乘

2

。

长方体的面积

=

（长×宽

+

长×高

+

宽 ×高）×

2

S=2(ab+ah+bh)

师：

掌握了这些方法请同学们任选一种方法解决这道

题。

3

组对面，对

面相等， 只用

求出对面中的

一个，另一个

面积一 样

做一个长

6

厘米、

宽

5

厘米、

< br>高

4

厘米的长方体纸盒，

至少要用硬纸板多少平方厘米？（选一种方法计算）

答案：计算长方体

6

个面的面积之和是长方体的表面

积。

S=

2(

ab+ah+bh

)

=2

错误

!

未找到引用源。

(6

错误

!

未找到引用源。

5+6

错误

!

未找到引用源。

4+5

错误

!

未找到引用源。

4)

= 2

错误

!

未找到引用源。

(30+24+20)

= 148

（平方厘米）

下面我们来实际练习一下吧。

想想做做

1

、

做一个棱长是

3

分米的正方体纸盒，

至少要用硬纸

板多少平方分米？

追问：正方体

6

个面有什么特点？如何计算 它的表面

积？

答案：

6

个面面积相等；

我选方法

1

因

为

..

我选方法

2

因

为

…

6

个面的面积之和是正方体的表面积。

S=

6

错误

!

未找到引用源。

答案：计算正方体< /p>

6

个面的面积之和是正方体的表面

积。< /p>

S=

6

错误< /p>

!

未找到引用源。

=6

< br>错误

!

未找到引用源。

3

错误

!

未找到引用源。

3=54

（平方分米）

答：要用硬 纸板

54

平方分米。

追问：请你用一句话总结目前所学知识？

答案：长方体（或正方体）

6

个面的总面积，叫做它

的表面积。

2

、一 个长方体铁盒，长

25

厘米，宽

20< /p>

厘米，高

15

厘米。做这个铁盒至少要用 铁皮多少平方厘米？

（

25