20喂养小动物(实践活动)
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喂养小动物（实践活动）
学习目标：
1.
知道有关小动物的一些信息，了解小动物与人类的关系，并提
出自己的看法。
2.
通过本课学习，在搜集资料、分析整理
资料、交流信息等能力
上得到锻炼。
3.
通过本课学习，对小动物有较深入的了解，产生研究的兴趣，
培养结合现有信息进行推理实践的能力。
学习重点：
了解小动物和人类的关系，能结合资料进行推理。
重点概念：
小动物是指体型较小的动物，如，
家庭饲养的猫、狗等玩
赏宠物。
（野生动物和具有形体怪异或者
易于伤人等特性的动
物如蛇等，不属于小动物）旅客携带小动物必须在定座或购票
时提出，并提供动物检疫证明，经航空公司同意后方可托运。
旅客应在
乘机的当日，按航空公司指定的时间，将小动物自行
运到机场办理托运手续。
国际航班还必须具备中国和运输过程
中有关国家运输小动物出入境或过境所
需的有效证件。
同学们，你喜欢小动物吗？和其他小伙伴组成小组，找一种
你们感兴趣的，又适合喂养的小动物进行喂养。
动物名称：
喂养一段时间，我发现：
网上冲浪
:
这是我给小动物画的肖像：
上网查找
这种小动物的有关资料（包括图片和文字介绍），再挑
你最感兴趣的内容记下来或画下来
。
快乐发现
:
我们小组对这种小动物的研究：
我
们
的
问题：
我
们
的
准备：
我
们
的
观察：
观察练习
外形
食物
运动
睡眠
与人类的关系
课堂讨论：
1.
通过讨论和观察，你对小动物有了哪些了解？
2.
你怎么看小动物和人类的关系呢？你觉得小动物给人类带来了
什么？说
说两者的关系吧。
练习活页：
课前请同学们去搜集有小
动物的资料，继续喂养和观察这种
小动物，写成观察日记，和大家交流。
资料信息：
动物界的历史，就是动物起源、分
化和进化的漫长历程。
是一个从单细胞到多细胞，
从无脊椎到有
脊椎，
从低等到高等，
从简单到复杂的过程。
< br>最早的单细胞的原生动物进化为多细胞
的无脊椎动物，逐渐出现了海绵动物门、腔
肠动物门、扁形动
物门、纽形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、
节肢动物门、棘皮动物。由没有脊椎的棘皮动物往前进化出现
了脊椎动物
，最早的脊椎动物是圆口纲，圆口纲在进化的过程
中出现了上下颌、从水生到陆生。两栖
动物是最早登上陆地的
脊椎动物。虽然两栖动物已经能够登上陆地，但它们仍然没有
完全摆脱水域环境的束缚，
还必须在水中产卵繁殖并且度过童
年时代。从原始的两栖动物继续进化，出现了爬行类。爬行动
物可以在
陆地上产卵、孵化，完全脱离了对水的依赖性，成为
真正的陆生动物。爬行类及其以前的
动物都属于变温动物，它
们的身体会变得冰冷僵硬，
这个时候它
们不得不停止活动进入
休眠状态。然后爬行类动物进化为鸟类，成为了恒温动物，不
必进入休眠状态，最后进化成胎生动物哺乳类动物，而人是哺
乳类动
物中最高级的动物。