《巨人的花园》习题精选精编版
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一、课文解读
:
前
2
个括号填汉字，后面的括号填加点字的读音
。
《巨人的花园》是（
）国作家（
）写的
一
篇童话故事。主要写一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩
耍
（
）
很
生
气
，
于
是
在
花
园
四
周
筑
起
< br>围
墙
( )
，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，
鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光
临，只有冬天永远
留在这里。
后来，
在
小男孩的启发下，
巨人醒悟
(
)
了，随即
(
)
拆除
( )
围墙，
花园又成了孩
子们的乐园，巨人因为生活在漂亮的花园和孩子们中间，所
以感到无比的幸福。这篇童话让我们可以体会到，能和大家
一起分享的快乐才是
真正的快乐。
二、写作手法
本文显著的
写作
特点是用对比
的方法展开故事情节、揭
．．
示道理。
文中有许多处进行了对比，
如，
巨人砌墙
（
）
与拆墙（
）后花园情景（
）的对比，
巨人砌墙与拆墙后态度
（
）
的对比、
感觉的对比，
正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕（
）起
伏，揭示的道理也显现了。
对比：
是
把具有明显差异、
矛盾和对立的双方安排在一起，
进行对照比较
的表现手法。
比如大与小，
高与矮，
美
与丑，
善与恶等。
注意：
只有事物间有
联系或属于同一类别属性
时才能对比
。
1
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例子：
1
、
巨人外出，孩子们玩耍时，花园什么样？
春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白
雪一片。花园里常年洋
溢着孩子们欢乐的笑声。
2
、巨人回
来，禁止孩子们玩耍，花园又是什么样？
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍
然是冬天，天天狂风大
作，雪花飞舞。
3
、孩子们偷偷钻进
花园玩耍，花园有什么变化？
阳光明媚，草翠花开，春意盎然。
4
、巨人训斥孩子们离开，花园又怎么样？
鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
三、课文生字词
y
ì
溢（洋
溢）
（溢满）
（才华横溢）
（充溢）<
/p>
（流溢出来
）
y
ǔ
n
允（
允许）
（应允）
（允诺）
（允当）
qi
á
ng
墙（围墙）
（墙壁）
（墙纸）
（城墙）
（高墙大院）
p
á
i
牌<
/p>
（名牌）
（门牌）
（纸牌）
（牌照）
（打牌、
牌子）
ti
ā
n
添
（增添）
（添加）
< br>（添补）
（添置）
（添水、
添人）
x
ù
n
训（教训）
（训练）
（
训斥）
（训责）
区别于（驯马、驯服）
f
ú
覆（覆
盖）
（覆灭）
（覆没）
（天翻地覆）<
/p>
（
）
n
í
ng
凝
（凝视）
（凝固）
（凝结）
（凝神）<
/p>
L
à辣（辣
椒、麻辣烫）
（心狠手辣）
（
火辣辣、
热辣辣
）
k
ù
酷（冷
酷）
（残酷）
（酷爱）
（酷热）
（严寒酷暑）
2
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y
ú
愉（愉
快）
（愉悦）
（欢愉）
ch
ā
i
拆
（拆除）
（拆房）
（拆信）
（拆迁）<
/p>
对应练习
一、看拼音写词语。
y
á
n
ɡ
y
ì
y
ǔ
n
x
ǔ
w
é
i
qi
á
n
ɡ
x
ù
n
ch
ì
y
ú
ku
à
i
f
ù
ɡà
i
n
í
n
ɡ
sh
ì
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
l
ě
n
ɡ
k
ù
ch
ā
i
ch
ú
z
ē
ng
ti
ā
n
ɡà
o
sh
ì
p
á
i
hu
ǒ
l
à
l
à
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
四、判断。对的打“√”
，错的打“×”
。
1
、
《巨人的花园》的作者是美国作家新美南吉。
（
）
2
、鸟儿
是童话故事《巨人的花园》里的主要人物。
（
）
3
、
《巨人的花园》是一篇童话故事。
（
）
4
、
《巨人的花园》是安徒生的作品，告诉我们
要学会与别人分享快乐。
（
）
5
、世界
著名的童话大师安徒生是丹麦人。
（
）
五、读句子，写出加点词语的反义词。
1
、童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带人美好的情
境，
使我们受到真
、善
、美
的熏陶。
（
）
（
）
（
）
．
．
．
2
、巨人孤独地度过了漫长
的严冬。
（
）
．．
3<
/p>
、一天早晨，巨人被喧闹
声吵醒了。
（<
/p>
）
．．
4
、巨人生活在漂亮的花园和孩子
们中间，感到无比的幸福
。
（
）
．．
3
…
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六、按课文内容填空。
< br>1
、本单元课文体裁是
________
。
《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们
的道理。
2
、巨
人
明
白
了
春
天
不
到
他
的
花
园
里
来
的
原
因
有
两
点
< br>：
一
是
，
二
是
_____________________________
___________________
。
七、课内阅读。
（一）
《巨人的花园》节选
不久，北风呼啸
< br>（
xi
ā
o xi
à
o
）
，隆冬来临
（
l
í
n l
í
ng
）
，刺骨的
寒风吹起雪花。巨人
．
．
（
）地度过了漫
长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小
鸟的欢叫。但不知为什
么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，
（
）
。巨人
裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：
“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……
”
…………
“噢！是这么回事呀！
”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有
春天。他不禁抱住了那
个孩子：
“唤来寒冬的，是我那颗（
）
、
（
）的心啊！要不是你提醒，春天将
永远被我赶走了。谢谢你！
”
小男孩在巨人宽大的脸颊
（
ji
á
xi
á）<
/p>
上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和
（
）
。
．
于是，他立刻（
）围墙，把花园给了孩子们。
1
、给加点的字划去不正确的读音。
2
、按课文内容填空。
3
、这个童话故事告诉我们这样一个道理。
（对的打
“√”
，错的打“×”
。
）
A
．巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
（
）
B
．快乐
应该和大家一起分享。
（
）
C
．春天
是一个鲜花盛开的季节。
（
）
（二）
《巨人的花园》节选
“噢！是这么回事呀！
”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那
个孩子：<
/p>
“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走
了。谢谢你！
”
1<
/p>
、写出它们的反义词。
（在短文中找）
4
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盛夏——（
）
热情——（
）
2
、读句意，写词语。
（
1
）放任自己，不加约束。
（
）
（
2
）待人冷淡苛刻。
（
）
3
、片段中描写巨人醒悟后行为的句子是
，巨人
在醒悟前对待孩子的态度是无情地驱赶、冷酷地训斥，两
者之间形成了鲜明的
。
4
、片段中“
”和“
”两个词语表现出巨人深深的自责与悔恨。
< br>5
、
“巨人终于明白”
，他明白
了什么？（
）
A
．春天
不到花园里的原因是因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没
有春天
。
B
．因为春天还没有到来。
6
、巨人为什么要感谢孩子呢？（
）
A
．孩子使他明白：快乐应与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。
B
．孩子给他带来了快乐，孩子们和他一起玩耍。
《巨人的花园》习题精选
一、根据课文内容填空。
1
．花园里常年
y
á
ng
y
ì
(
)
着孩子
们欢乐的笑声。
< br>2
．赶走孩子们后，巨人在花园周围砌起了
w
é
i
qi
á
ng(
)
。
3
．
孩子们的欢声笑语使花园
z
ē
ng
ti
ā
n(
)
5