《听故事,讲故事》教案 (部编本一年级下册)
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《听故事，讲故事》教案
(
部编本一年级
下册
)
教材分析
< br>本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话
故事。教材借助《老鼠嫁女
》的故事，激发学生看图片，听
故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要
领；
再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清
楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，
培养交际能力的目的。
教学目标
1.
认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。
(
重点
)
2.
掌握并运
用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽
默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。
(
难点
)
课前准备
1.
相关图片、视频、录音、头饰等。
(
教师
)
2.
了解生活中各种角色最强和
最弱的方面。
(
学生
)
教学过程
一、音乐导入，激发兴趣
师：
(
播放敲锣打鼓的喜庆音乐
)
注意听听这段音乐，人
们好像在干什么？
生：好像是在办喜事！
<
/p>
师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，
(
边说边
出示图片
)
老鼠
爸爸要把女儿嫁给最神
气的人。他找到了太阳、乌云、风、
围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？
师：
(
出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片
)
猜
猜看，新郎会是谁呢？
生
1
：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来
温暖！
生
2
：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。
师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个
有趣的故事你
们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫
老鼠嫁女
。
设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音
乐中感受故事的
主题，自然而然地引出
《老鼠嫁女》
的故事。
< br>再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，
也激发起学生听故事的
浓厚兴趣。
二、倾听故事，了解内容
师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一
想，故事
中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠
夫妇心目中最强的新郎呢？
(
教师播放故事录音
)
<
/p>
生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、
老鼠和猫。
师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？
生：最后猫成了老鼠的新郎。
师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事
中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！
师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。
师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上
(
一一贴
出故事中出现的形象
< br>)
，你们能结合生活，说说这些形象最
强的本领是什么吗
？
生
1
：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。
生
2
：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是
乌云最强大的地方。
< br>
生
3
：风可以吹散乌云，所以说风很强大。
生
4
：围墙能挡住风，围墙就比风还强
大。
生
5
：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻
洞是它最强大的本领。
生
6
：老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强大的
本领。
师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生
活说出每种事
物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用
自己的话简单说说故事的内容。
(
学生同桌交流，自由说说主要内容。
)
生：老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、
墙、老鼠，最后把女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿被猫吃
掉了
，真是太愚蠢了，怎么能把女儿嫁给天敌呢？
师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得
仔细，而且记
得牢固，真棒！
设计意图
：借助录音播放故事，使学生在观察图画的过
程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容
结合在一起。听
后，点拨倾听的要领，并将学生所获得的信息初步整理，为
下一环节的讲故事做好充分的准备。
三、学讲故事，把握内容
1.
教师示范讲故事，学生发现要领。
师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看
老师是怎样讲故事的。
(
师绘声绘色地讲故事
)
生：老师讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。
师：谢谢你的赞美！你听得真仔细。同学们要记住，讲
故事时的语言一定要清楚。
生：我还注意到老师讲故事时表情很丰富，有的地方还
加上了动
作。
师：你真是善于观察
的小朋友！这些都是我们应该注意
的讲故事时的要领。
2.
学生试讲第一节，师生评议。
师：请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。