2020-初二语文记叙文阅读(含答案)
-
(
三
)
阅读下面选文，回答
19
——
23
题。
（
14
分）
心中的芦苇
①记忆中，
有一片茂密的芦苇。
她像自由的精灵，<
/p>
在远离世俗的淡泊中，
独守江畔一方瘠土，
筛风弄月，
潇洒倜傥。
瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮
，
密密的芦花像一片片灿烂的
微笑，
将
野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，
醉倒了诗人。
仿佛是王维的山
水诗，
寻不出现实意味和历史痕迹，
只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一
分落寞，一分不为
人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。
②
芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化
做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目
的芦花与天上的白云融为一体，
绵延至月光不能触及的地方，
也依旧洁白光泽，
充满蓬勃的
张力，然后在冰冷的纯洁里面画上
生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇，
是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，
是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍
凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》
，
“
蒹葭苍苍，白露为霜
”
遂成
千古绝唱。泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的<
/p>
芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏，
去溯芦苇之源，
那么，
< br>你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫
的故事。你也会发现，苍凉凄美
的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之
滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后
的芦花
，一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在
“
虞兮虞兮
奈若何
”
的哀叹声
中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾
茫茫，
一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边，
披发
行吟的逐臣
屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；
谪乡野，不能
替君分忧。
生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，
使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪
滴，
< br>在湿湿的夜色中流淌。
青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念，
投入历史
的长河，成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇，
是在大学时代。
我喜欢在学校后面的江边漫步
——
那里，
茂密的芦苇像无
边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱
似雾的月光中弥散。
牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫
唱。宁静，温和，洋溢
的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小
船，轻轻放人江中，看它
悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子
同愤，跟太白同醉，与东坡
同发少年狂。
在绵绵秋雨和茸茸的芦
花织成的透明心境中，
我读懂了字里行间的辛酸、
痛苦、
孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人
把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊
!
⑦人是孱弱的，
就像一根芦苇，
但人又是坚强的，
从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都
< br>有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：
“
思想形成人的伟
大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但
它是一根能思想的芦苇。
”
⑧这根能
思想的芦苇，就是你，就是我
……
1
9
．作者记忆中的芦苇有怎样的特点？（
3
分）
20
．联系上下文回答
,
第③自然段中
“……
成了三千年文明古国最优美的诗行
”
是什么意思？
（
3
分）
21
．第④自然段在文中起了怎样的作用
?
（
2
分）
22
．<
/p>
像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多
,
你了解的还有哪些
?
请列举二
例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。
（
4
分）
23.
本文运用了象征的写法
,
它赋予
“
芦苇
”<
/p>
怎样的意义
?
（
2
分）
（三）
19
．
茂密
潇洒倜傥
随意散逸
单纯清淡
无拘无束
蓬蓬勃勃
20
．
是说芦苇苍
苍的景色激发了历代
文人墨客们的美好联想，
使之成为文学作品描绘的对象，
芦苇出
现的境
界成了文学作品的美好意境，芦苇们引发的无穷想象被写进了文学作品成了文学作
品的内
容。
21
．过渡作用
22
．戚继光
——
英勇抗倭；岳飞
——
誓死捍卫国
家领土完整；杨靖宇
——
为抗日英勇献身等等
< br>
23
．在作者笔下，芦苇成
了人的象征。
（二）阅读《笑靥千秋》
，完成
16
—
21
< br>题。
(19
分
)
①记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈的嫣然一笑，
这就是童年时代的最高奖赏。
仿佛我在普通
话比赛中获奖，
我在学校
歌咏大会的领唱，每周成绩通知单上的
”
全优
< br>”
，都是为了获得妈妈
的展颜微笑。
、
②妈妈的牙齿细密整齐，
只是牙龈偏低，
每逢她开怀大笑，
就需握拳头遮
羞，
像扶着麦克风，
那姿势有些可笑，却又令我向往。因为，<
/p>
当时在我们的生活里，能让妈妈如此忘情的开心事
总是鲜于遇见。
③这是母亲的笑容，每个亲情笃至的儿女都能在自己母亲的脸
上汲取这种光辉。
④我在插队时的女伴长相可说是很一般：<
/p>
小眼睛、
塌鼻梁，生气时两片嘴唇一堵，
活像两扇
厚墙门，那几颗雀斑简直要暴出来。
但她有足够的聪明
才智，
在那样单调的生活中，不仅自
己笑声不断，同时让小集体
洋溢欢乐的气氛。
⑤我怀念她笑起来的样子：眼睛弯如新月，
连乌黑的长眉都有感情，露出一口整齐的皓齿，
要多甜有多甜
!
为这笑容，村村队队有多少小伙子夜间在桥头为她弹吉他。
<
/p>
⑥这是青春无畏的笑容，
不知何时，
它们
已在我们的脸』
二凋谢。
但我们仍能从周围少男少
女们的幸福中一再欣赏这些芬芳的花朵。
⑦我的师
傅是位极普通的女工。
善良、勤劳、刚愎和自信混合在一起的个性，
使她所在的班
组烽烟不息。我成为她的徒弟，不少人为我捏一把汗。但三年中，我和
她相处得很亲密，甚
至成了班组的避雷针。
我喜欢她的笑容，<
/p>
常常逗她乐得前仰后合。
她的沧桑的前额舒展开来，
疲倦的大眼睛又有了温暖的光彩，拉成长沟的颊上有当年酒窝的影子。她一定非常美丽过，
但乡下跑出来的灰姑娘和拣到她的士兵丈夫，似乎从来不曾意识到。
⑧这种质朴的笑容让人想到野地的花，随时可见，
又总被忽略。它既
单纯又丰富，
使你联想
到劳动的艰巨与欢欣，
< br>以及生命的漫长与短暂，
想到源与本，
想到忘与记之间我
们那些无法
言喻的模糊冲动、情盛的濡湿。
⑨还有一种女政治家的笑容。女人，又是政治家。
⑩
笑容于它们像男政治家当年的中山
装，当今的西装一样，是必备的披挂。可管笑容的各
部门都有分寸的，因对上级、同事、
下属的不同调整位置。但我们仍然期待它，哪怕配备一
双眼睛寒气袭人。就像在悬崖峭壁
的攀援中，
暂时找到一个落脚点，新一松又一紧，于是再
寻找，
接触下一个落脚点。
⑴在当年居委会主任、
< br>工厂女人班组长那儿一再经受这种考验后，
我领悟到：
女
政治家的笑
容就是让你老那么附在悬崖上，不掉下来。
⑵有人说：笑是一门艺术。
⑶哦，这话真可怕！
16
．像电影中的一个个镜头，作者把一生中难忘的几个笑靥展现给了大家，借以表达对
的笑容的喜爱，对
的永恒赞美以及对
的笑容的否定。
< br>(3
分
)
17
．文中写了妈妈的哪两种笑
?
在对妈妈的笑的描绘中，
表达了我对妈妈怎样的感情
?
(4
分
)
18
．第④段中划线部分的语句运用了什么描写手法
?
在文中的作用是什么
?(4
分
< br>)
19
．是什么原因让
“
一定非常美丽过
”
的师傅在人们的心目中不再美丽
?
又是什么原因让我认
为我的师傅
“
一定非常美丽过
”?(4
分
)
20
．第⑩段中划线句子在本段中有什么作用
?<
/p>
在全文中有什么作用
?(2
分
)
21
．作者为什么
认为
“
笑是一门艺术
”
的说法是可怕的
?(2
分
)
（二）
1
6
．温暖、快乐、真挚等
人间温情
女政治家虚伪
17
．
< br>“
嫣然一笑
”
和
“
开怀大
笑
”
表达了对妈妈的敬爱和依恋之情。
18
．外貌描写，写女伴长相的
“
一般
”
一一平时的难
看和生气时的丑陋，
为写她展开笑魇的甜美作反衬。
<
/p>
让人深深体会到
“
青春无畏
”
的笑容
的魅力。
19
．是师傅个性中
“
刚愎
”
的缺点，是她所经历过的人生的沧桑和艰巨劳动带来的疲
倦让
“
一定非常美丽过
”
的师傅在人们心目中不再美丽；
师傅乐得前仰后合的时候，
< br>她的沧桑
的前额舒展开来，
疲倦的大眼睛又有了温暖的光
彩，
拉成长沟的长颊有当年酒窝的影子，
这
些发现让我认为我的师傅当年
“
一定非常美丽过
”
。
20
．
写出了女政治家笑容的虚伪以及这种
笑容给人带来的战战兢兢的感受，
这样写衬托出前几种笑容的可贵，
衬托出人间温情的无价。
21
．
笑本来是发自内心、
真挚而美好的，
而不是经过加工的艺术作品，
把笑说成是一种
艺术，
抹杀了笑自然质朴的本色，因此，作者感到可怕。
（一）人生的标点符号
我的一生是一句话，
母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚
印落成文字，将
它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点
了。
那么，我将表达出怎样的意思呢？
我
将脚印首先落成
“
善
”
字
——
我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点
头，却又说：
“
这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。
”
但我渴慕一个表示完整的句子。
于是我又将脚印落成
“
信
”
字
——
我觉得它是最靠得住的。
母
亲发现后，点了点头，却又说：
“<
/p>
这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。
”
于是我将脚印落成
“
顽强
”
，落成
“
进取
”
，落成
“
创造<
/p>
”——
我觉得它们都是闪闪发光的。母亲
睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：
“
这还不够
……”
我茫然了。
“
任何人都不会得到句号的，
”
白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，
“
可贵
的，孩子，是你
一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。
”
回答问题
1
．
联系全文看，
文
中的
“
我
”
一
直认为
“
句末的标点
”
应该是什么标点？从哪句话中可以看出？
答：
。