初中中考语文记叙文阅读专题训练训练试题及答案
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初中中考语文记叙文阅读专题训练训练试题及答案
一、中考语文记叙文阅读专题训练
1
．
阅读下文，回答问题。
那年，我去上大学
熊
燕
①
我
18
岁那年，到离家三百多里的一所大学去读书，还没出门，母亲就开始担忧：你
从未离开过家，嘴又笨，上初中还被街坊误认为是
“
< br>哑巴
”
，突然到人生地不熟的地方，会
< br>不会迷路？食堂吃饭时，你能
“
抢
”
到饭吗？你有那么多不喜欢吃的菜，如果食堂只有那些
菜怎
么办？
②
< br>整理行李时，母亲又开始担心：
“
你不会洗被子，被子脏
了怎么办？你有轻微恐高
症，住宿楼高不高？
”
一连串的问号，让母亲睡不安宁。总是睡着睡着突然想起什么事，爬
起来，跑到
我房中，将我叮嘱一番，以至我也睡不安稳。父亲劝母亲：
“
树
大自然直，她又
不是小孩子，会慢慢学会照顾自己的，你只管将心放进肚子里去。
”
③
终于要出发了，母亲将打包好了的所有衣服和日用品又重新拿出来，一一查看，生怕
有什么遗漏。一路上千叮咛万嘱咐。说好只将我送到汽车站，可临时母亲又变了卦，非要
和父亲一起陪我去学校。
④
到学校后，母亲最关心的是我的宿舍，宿舍是上下铺，中间四张桌子，每
人都有一个
带锁的小柜。我睡在上铺，母亲担心：
“
掉下来怎么办？
”
我说：
“
睡上铺安静。
”
这让母亲
想到另一个问题，你喜欢晚上睡觉时听歌，会影响大家休息，怎么办？铺好床，整理好行< p>
李后，母亲拖着我去百货商场，要为我买一个小巧带耳机的录音机。
⑤
去商场的路上，母亲边走边
向路人打听，并大声重复：
“
哦，从书店向右转。
”“
哦，从
饭店出来向左转。
”
说好只买录音机，最后却另买了一大堆零食，母亲说分给宿舍同学吃。
⑥
当我们提着大
包小包，准备返回时，母亲对我说：
“
我忘记了，应该向右转？
还是向
左转？
”
父亲刚想说什么，被母
亲制止。我方向观念极差，也不知走哪边。母亲让我询问商
场的工作人员，我低着头，无
论母亲怎么催，都不肯去问。母亲突然向我发脾气说：
“
让你<
/p>
问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什么？
”
母亲说着说
着竟然哭了。父亲愣在那里问我：
“
你还记得来时经过的建筑物标志吗？
”<
/p>
我一脸茫然，摇
摇头。父亲轻轻叹了口气说：
“
那么，我们凭印象走，你在前面带路。
”
⑦
那天我们走了许
多弯路。母亲腰痛，走几步，停下来捶一捶，最后实在走不动了，站
在那里，一脸痛楚。
我很心疼，也很惭愧。终于鼓起勇气，向路人询问学校的方向。原
来，我们七弯八拐，竟
然走到了学校附近，几分钟就到了学校。
⑧
那天母亲特别高兴，对我说：
“
万事开头难，今天走出了第一步，明天就能走出第二
步。你要记住，路在嘴上。
”
母亲还说，
“
一定要学会用心观察，记住来时的路。只有记住
来时的路，你回去才不会迷失方向。<
/p>
”
⑨
我知道，这次的
“
迷路
”
是母亲特意的安排。因为她知道，人生路上，她和父亲无法一
直陪我走，再远的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再难张
开的口，都得我自己克服心理的怯懦。
⑩
一转眼，多年过去，我长大了，父母也老了。人生有很多东西都在
悄悄改变，唯一没
有改变的是父母的爱，父母的牵挂。我永远记得母亲的话：记得来时的
路，回去就不会迷
失方向。
（选自《
文苑
•
感悟》
2019
年
2
期）
< br>（
1
）文章第
①②
段运用那么多问句有什么作用？联系全文内容作答。
（
2
）阅读
下列语句，按句子后面括号内的要求作答。
①
总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番，以至
我也睡不安
稳。（从描写的角度加以分析）。
②
让你问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什
么？（从
情感角度加以分析）。
（<
/p>
3
）结合文章内容，说一说你对第
⑨
段中画线句的理解。
（
4
）文中的母亲有怎样的性格特征？请联系文章
内容进行具体分析。
【答案】
（
1
）
①
体现出母亲对
< br>“
我
”
的担心牵挂。
②
为下文写母亲跟父亲一起送
“
< br>我
”
去学
校作铺垫。
（
2
）
①
动作描写。通过动作描写，写出了母亲对
“
我
”
去学校的担心、牵挂，表达了母亲
对
“
我
”
的浓浓爱意。
②“<
/p>
养你有什么用
”“
问个路又不会割你舌头
，你到底害怕什么
”
表达了母亲看到
“
我
”
迟迟不
肯
问路时的着急、生气、失望的心情。
（
3
）父母不能一味地帮助孩子解决问题，应该让孩子学会依
靠自己、培养独立思考的能
力。
（<
/p>
4
）
①
关心疼爱
孩子。如母亲查看行李，关心
“
我
”<
/p>
的宿舍住宿情况；
②
严厉。如面对不
肯问路的
“
我
”<
/p>
毫不客气的批评；
③
教子有方。如特意安
排迷路，让
“
我
”
注意观察路线。
（
5
）通读全文，
说说文章题目
“
那年，我去上大学
”<
/p>
有什么作用？
①
概括文章主要内容，
“
我
”
去上大学时发生的故事；
②
设置悬念，吸引读者阅读兴趣；
③
语言朴素，易引起共
鸣。
【解析】
【分析】（
1
）本题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考
虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，
放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题：奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴
趣。文章第
①②
段那么多问句是我要去上大学
，母亲的话语，结合
“
还没出门，母亲就开
始担忧
”
分析，这些都体现出母亲对
“
我
”
的担心与牵挂。结台下文第<
/p>
③
段
“
说好只将
我送到
汽车站，可临时母亲又变了卦，非要和父亲起陪我去学校
”
分析，是为下文作铺垫。这么多
问题，读者也想知道后来发生
了什么事，吸引读者阅读。
（
2
）本题考查对句子的赏析。
①
人物描写及作用作方法：学生了解常用的外貌肖像、动
作行为等人物描写手
段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具
体语言环境来进行分
析。
“
爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番
”
是动作描写。描写的对象
是母亲，这里主要是突出母亲对
我独自上大学的担忧，最后要结合母亲对的爱分析。
②
要
求从情感的角度分析。这句话是语言描写，充满着对我不敢问路生气之极，体现了母亲对
我的关心与牵挂。
（
3
）本题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基
础上，结合上下文，分析句
子的含意以及蕴含的感情。
“
再远的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己
去辨清。
再难张开的口，都得我自己克服心理的怯懦
”
，这里运用排比的
修辞，表达对母亲
的感激。
“
靠我自己
去走、靠我自己去辨清、得我自己克服
”
意思是说：孩子总有离
开父母
的庇护的那天，应学会依靠自己，学会独立。
（
4
）本题
考查学生对人物形象的分析和把握。分析一个人的形象时，一定要根据文章內
容、故事情
节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
从文中
“
还
没出门，母亲就开始担忧
”
一连串的问号，让母亲睡不安宁。总
是睡着睡着突然
想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮哐一番，以至我也睡不安稳还
有那些问句中可
以看出她关心疼爱孩子；
“
让你问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，
你到底害怕什么？<
/p>
”
我不肯问路，母亲批评
“
我
”
，说明她对我严格要求；
⑧⑨
段中
“
母亲还
< br>说，
‘
一定要学会用心观察，记住来时的路。只有记住来
时的路，你回去才不会迷失方向。
’
我知道，这次的迷路是母亲
特意的安排
”
，她特意安排迷路，语重心长地教育我，可见她教
子有方。
（
5
）本题考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代
文章的写作对象；关联主
要情节，起到贯穿全文的线索作用；激发出作者的阅读兴趣等方
面去分析。
故答案为：
⑴
①
体现出母亲对
“
我
”
的担心牵挂。
②
为下文写母亲跟父亲一起送
“
我
”
去学校
作铺垫；
⑵
①
动作描
写。通过动作描写，写出了母亲对
“
我
”
去学校的担心、牵挂，表达了母亲对
“
我
”
的浓浓爱意；
②“
养你有什么用
”“
问个路又不会割你舌头，你到底害
怕什么
”
表达了母
亲看到
“
我
”
迟迟不肯问路时的着
急、生气、失望的心情；
⑶
父母不能一味地帮助孩子解决问题，应该让孩子学会依靠自己、培养独立思考的能力；
⑷
①
关心疼爱孩子。如母亲查看行李，关心
“
我
”
的宿舍住宿情况；
②
严厉。如面对不肯
问路的
“
我
”
毫不客气的批评；
③
教子有方。如特意安排迷路，让
“
我
”
注意观察路线；
< br>⑸
①
概括文章主要内容，
“
我
”
去上大学时发生的故事；
②
设置悬念，吸引读者阅读兴
趣；
< br>③
语言朴素，易引起共鸣。
【点评】
⑴
本题考查对段落在文中作用
的理解能力以及对描写手法的理解和掌握能力。解
答时，要从两个方面进行把握，一是结
合文段位置把握与文章行文的关系，二是从描写方
法等角度分析文段内容；
⑵
本题考查描写方法及
其作用，需要先判断描写方法，再分析其作用；
（
3
）本题考查对重要语句内涵的理解。一般要重
点进行片段研读和探究，结合语境，联
系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思；<
/p>
⑷
本题的考点是人物形象描写与分析。
概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精
神品质，而不
是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动
作、心理描写
等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议
论语句，分析
人物的性格特点。
2
．
文学作品阅读
鳝孔
曾庆升
①
久旱不雨，村子像个火炉。
②
田二闷闷地吃罢晚饭，静静
地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个
儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头
去田边转悠。
③
夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④
这园子是田二和谢芳家的菜
地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿
不分界地长，常有田家整地不小
心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争
执，两家积下怨来。再后来，便垒
起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南
瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬
瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家
的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田
里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过
墙来，在田家园里结了两个脚盆大的
鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这
意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜
露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給
谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳
上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有
“
行动
”
，特
派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次
“
偷瓜贼
”
。
⑤
再说田二出
了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里
的旱烟
“
喇叭
”
，连着田里卷
筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥
田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家
的稻田靠着北面
的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭
，得各自找水。
谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。
田二抬头望望夜
空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机
“
突突突
”
地响，白花花的河水提上岸来，滋
润着
谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，
否则
将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二
性子
耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老
天爷
可是要存心惩处我呀！
……
直到后
半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的
稻田走去。
⑦
田二勾着头，深一脚
浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊
奇地发现了水！汩汩的水
，穿过因埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬
的泥土变得软软的，禾苗
开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心
里高兴地喊着：流吧，流
吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的
石板上
< br>----
他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起
身偷偷
地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道
鳝孔穿
过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸
孔道，
发觉不像
……
莫非这鳝孔
…
田二陷入了沉思
……
⑧
深夜，凉风拂过，火炉
般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜
活起来。潜伏在园子中的田
家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚
地抱起那似脚盆的南瓜向谢
家园子移动。
⑨“
抓贼啊？
”
隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着
棍棒大声叫喊着。
⑩“
混蛋，连老子都不认识了？
⑪
田家兄弟顿时傻了眼
----
他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。
（
1
）梳理文章第
⑥
段
----
第
⑦
段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两
个字。无法引河水灌溉，心里
________------
不愿求人，心里抱怨
-----
发现鳝孔漏水，内
心
________------
有新的发现，陷入沉思，内心
惭愧。
（
< br>2
）结合语境，根据要求回答问题。
①
分析第
④
段画线文字
“
今晨，田二发现谢芳上园
子时瞅见了这瓜
”
这一细节在情节上的作
用。
②
请分析第
< br>④
段中环境描写的作用。
（<
/p>
3
）请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。
（
4<
/p>
）关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。
你的看法呢？请说明理由。
【答案】
（
1
）难受；庆幸（高兴）
（
2
）
①
推动情节发展。
因为有了这个发现，才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。
铺垫，为下文田二将瓜送
回谢家子作铺垫。
②
反映人物心理变化。反映田二醒悟后
(
或答
“
善意被唤醒
后
”)
的愉悦心情。暗示情节，暗示下文田二主动将瓜送回谢家
园子。
（
3
）
①
本性善良，田二虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但
最终还是以善报善，
回应了谢芳的善举。
②
知错就改
(
勇于改错
)
，田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪。
但在发现谢芳的善举后，认识
到自己的错误，主动送回南瓜，
③
为人正直。宁可让禾苗枯
死，也没想过要偷谢家的水来灌溉，
④
勤劳
，田二晚饭后就到田里看禾苗，直到夜深。
（
4
）
①
田二。小说围绕田二的
活动展开，用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为与思
想变化来表现人性善良这一主题
。
②
谢芳，小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际
上谢芳的活动始终随存在，谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。
【解析】
【分析
】（
1
）本题考查学生对文章内容的把握能力。认真阅读文章，
依据相关内
容作答。自家田地无法灌溉的时候，
“
田二心里难受极了。
”“
当他来到与谢家相邻的那丘
稻
田时，却惊奇地发现了水！
”“
他在
心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！
”
由
此组织答案。
（
2
）本题考查某一情节在文中的作用。
①
题干要求从情节上分析其作用。当田二发现
“
谢
芳上园子时瞅见了这瓜
”
时，特派两个儿子看守，这样
推动了情节的发展。而经过灌溉事件
之后，田二有了新的认识，所以打算主动摘瓜送回给
谢家，也为这一情节做了铺垫。
②
本
题
考查环境描写在文中的作用。这一段的环境写
“
凉风拂过
”
、天气
“
凉爽起来
”
，这舒适的
环境描写与此时田地得到
灌溉的喜悦心情相照应，同时也暗示了两家的关系得到了和解，
为下文的送瓜故事做好了
铺垫。
（
3
）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象特点，要根据人物的言行来总结。田二
与
谢家有积怨，但是谢芳的善举感化了田二，使得田二打算把瓜给谢家送过去，说明田二
的
本性是善良的，而且也是知错就改的，他时刻关注自己的田地，
“
直到后半夜
”
，还
“
向着
自家干裂的稻田走去。
”
说明其勤劳。而
“
田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。
”
也
是其性格的耿直。
（
4
）本题考查对文本的拓
展延伸能力。首先明确本试题有两问，先要答出主人公是谁，然
后再说明理由。关于第一
问，回答是谁都可以，关于原因的阐述，
①
文章笔墨用量的多少
写的是田二的故事；
②
文章写田二与谢
芳的恩怨，写他查看瓜，写他查看田地，写他打算
送瓜给谢家，所有的故事情节都与其有
关系，
③
田二的转变体现了
“
善良
”
这一小说主题，
由此来总结答案。
故答案为：
⑴
难受；庆幸（高兴）；
⑵
①
推动情节发展。因为有了这个发现，才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节
。铺
垫，为下文田二将瓜送回谢家子作铺垫；
②
反映人物心理变化。反映田二醒悟后
(
或答
“
善
意被唤醒后
”)
的愉悦心情。暗示情节，暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子；
<
/p>
⑶
①
本性善良，田二虽与谢家有积怨，并
一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报善，回应
了谢芳的善举；
②
知错就改
(
勇于改错
)
，田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪。但在
发
现谢芳的善举后，认识到自己的错误，主动送回南瓜；
③
为人正
直。宁可让禾苗枯死，
也没想过要偷谢家的水来灌溉，
④
勤劳，田二晚饭后就到田里看禾苗，直到夜深；
⑷
①
田二。小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二
，并通过田二的行为与思想变
化来表现人性善良这一主题；
②<
/p>
谢芳，小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际上谢
芳的活动
始终随存在，谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。
【点评】
⑴
本题考查对文章内容和作者情感的梳理和概
括。阅读文本，理清故事情节，根
据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能
仿照题目中的示例形式作答；
⑵
本题
是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的
时间、
地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现
人物某
性格；推动故事情节的发展；
揭示文章主题。需要结合文章内
容具体分析。思路：
这句话写出了
…
的
景物特征，渲染了
…
的氛围，烘托了人物
…
的心情；
⑶
本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物
性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概
括，学会结合原文从原文中找到依据；
⑷
本题考查小说主人公的判断。判定一个人物是否为主要人物有三个角度，首先看对人物
着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。因为判断的角
度不同，所以得出的答案也不同，只要陈述的理由充分皆可。
3
．
阅读下
面的文章，完成小题。
戴车匠
汪曾祺
戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋
刀车旋小件圆形木器的那种人。
< br>车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨铁匠店。戴家车匠店门面很小，只
有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，
写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢
这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车
旋成器，这就是中国的古式的车床，
——
其原理倒是和现代
铁制车床是一样的。
靠里的
车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是
超过需要
的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢
实实的。
戴车匠起得很早。在别家店
铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，
看看图样，他这就和这张床子
成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中
去，是可感动的。中国的工匠，
都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。
有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么
事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一
个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着
……
似乎他
每天派给自己多少工作，把那点工作做好，
即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意
了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口
茶，伸个懒腰。
戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，
——
罐盖须严丝合缝，木理花纹
不错分
毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。
车匠的木料都是坚实细致的，檀木
——
白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的
也是榆
木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如
书带草
，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴
车匠的
脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小
傻子似
的，聚精会神，一看看半天。
孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱
里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老
鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。
这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜒，
过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹
箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了
出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打
扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子
们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发
亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的
声音。
戴车
匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家
倒闭了
的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门
手艺？
世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。
一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东
街已经完全变样，戴家车匠店已
经没有痕迹了。
——
侯家银匠店，杨家铁匠店，也都没有了。
一九八五年七月
（节选自汪曾祺的《戴车匠》，有删改）
（
1
）小说开头写道：
“
戴车匠是东街一景
”
结合全文，简要概括作者回
忆了有关戴车匠的哪
些往事？
（
2
）品味小说中的画线句子，分析语
言特点及表达效果。
戴车匠踩动
踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭
菜叶，如番
瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，
很好看。住
在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚
精会神，一
看看半天。
（
3
）文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家铁匠店有什么作用？
（
4
）汪曾
祺自称
“
中国式的人道主义者
”
，文章
“
在那么单纯古朴的旧日人物身上，在
那乡
情浓酽的风俗氛围中，隐藏着丰富的意蕴
”
，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。
【答案】
（
1
）
①
戴车匠做的最细致的活是装围棋
子的槟榔木的小圆罐；
②
戴车匠做木工
活；
③
戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩；
④
孩子们用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。
< br>（
2
）
①
动作描写：运用动词
“
踩
”“
执刀
”“
就料
”“<
/p>
吐出
”
，形象地写出了戴车匠在车床上刨
木
时娴熟的动作。
②
运用修辞：比喻、
拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车
匠刨木时木花飞舞灵动的景象。
③
侧面描写：用小孩子聚精会神
“
小傻子一样
”
的描写，烘
托出戴车匠高超的车工技艺。
（
3
）
①
开头写侯家银匠店和杨家铁匠店点
明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴
盛；
②
结尾点明传统手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应并深化了文章主题
—
—
对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活
的怀念。
（
4
）旧日人物：戴车匠身上具有中国工匠的优良品质：勤劳、吃苦耐劳。他
“
起得很早
”
，
“
一刻不停地做起活来
”
。作者字里行间无不表达
了对以戴车匠为代表的传统手工艺者的技
艺和品德的赞美钦佩之情。而闲暇之余的琐碎小
事，为孩子们做螺蛳弓等，无不体现出他
的善良、热心。
丰富意蕴：随着戴家车店，乃至侯家银匠店、杨家铁匠店的消
失，传统工艺逐渐消亡，传
统生活方式也淡出人们的视线。从而引发了作者对传统手工艺
逐渐消失、后继无人的惋
惜、忧虑之情，对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念
之情。
【解析】
【分析】（
1
）通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变
化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细
节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以
“
戴车匠
”
为陈述的主体。概述出
“<
/p>
戴车匠
”
最细
致
的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐、做木工活、养着一窝洋老鼠给孩子玩、做螺蛳弓射
螺
蛳壳给孩子玩等事件。
（
2
）
“
戴车匠踩动踏板
，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花
”
，运用动作
描
写，写出了戴车匠技术的娴熟。
“
木
花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、
粉红的、淡紫的，落在地面上，落
在戴车匠的脚上，很好看
”
，运用了比喻排比的修辞，写
出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。
“
在
这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做
活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看
看半天
”
运用侧面描写，烘托出戴车匠高超的
< br>车工技艺。
（
3
）第二段
“
车匠店离草巷
口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店
”
点明了戴车匠<
/p>
店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；最后一段
“
东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有
痕迹了。
——
侯家银匠店，杨家香店，也都没有了
”
点明传统手工艺的没落，首尾呼应并深
化了文章主题。
（
4
）解答
时在文中能找出表现人物品格的句子和文章主题的句子回答。注意做到言之有
理。如旧日
人物：戴车匠。如从戴车
“
起得很早
”
“
一刻不停地做起活来
”
的描写。可分
析出
他身上具有的勤劳、吃苦耐劳的中国工匠的优良品质。丰富意蕴可从表达了作者对传
统手
工艺逐渐消失、后继无人的惋惜和忧虑，对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的
怀念
之情等角度作答。答此题，读懂文章的情感基调与主题是关键。
故答案为：
⑴
①
戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐；
②<
/p>
戴车匠做木工
活；
③
戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩；
④
孩子们用车匠做的螺蛳
弓射螺蛳壳玩。
⑵
①
动作描
写：运用动词
“
踩
”“
执刀
”“
就料
”“
吐出
”
，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时
娴熟的动作；
②
运用修辞：比喻、拟人、排
比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠
刨木时木花飞舞灵动的景象。
③
侧面描写：用小孩子聚精会神
< br>“
小傻子一样
”
的描写，烘托<
/p>
出戴车匠高超的车工技艺。
⑶
①
开头写
侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；
②
结尾点明传统手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应并深化了文章主题
——
对
传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活
的怀念。
⑷
旧日人物：戴车匠。身上具有中国
工匠的优良品质：勤劳、吃苦耐劳。他
“
起得很早
”
，
“
一刻不停地做起活来
”
。作者字里行间无不表达了对以戴车匠为代表的传统手工艺者
的技
艺和品德的赞美钦佩之情。而闲暇之余的琐碎小事，替刘长福托他斡旋一件什么事儿
，为
孩子们做螺蛳弓等，无不体现出他的善良、热心。丰富意蕴：随着戴家车店，乃至侯
家银
匠店、杨家香店的消失，传统工艺逐渐消亡，传统生活方式也淡出人们的视线。从而
引发
了作者对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋惜、忧虑之情，对四十年前故乡自由淳
朴和
谐的生活方式的怀念之情。
<
/p>
【点评】
⑴
本题考查概括情节内容。答题
时应注意，抓住人物的活动，注意时间地点的变
化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简
洁通顺。
⑵
本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，赏析句子根据句子的内容和语言表达，
从修辞或写作手法、情境、情感几个方面来分析精彩巧妙之处。
⑶
本题考查分析开头结尾和比较阅读
。答题时应注意，解答此题根据表格中给出的内容或
特点提示，找到相对应的段落内容，
从段落中提取出相关的语句分析作答即可。
⑷
本题考查理解词句的深层含义。答题时应注意，先弄清全文的内容；再读懂各
自然段的
内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确
、完整、
简要的语句表述。
4
．
阅读下文，完成小题。
< br>
布朗太太的房子
王若冰
春天开始的时候，我再次登门拜访布朗太太。
布朗太太来开门时，精神明显比前两次差了不少，但稀
疏而发白的头发却打理得很整
齐。她还是礼貌地请我进门，将我让到沙发上，不过她开门
见山地对我说：年轻人，我还
是无法改变我的想法，房子我不能卖给你。抱歉。我这一次
并没有急着回答她，而是看着
布朗太太说：布朗太太，您知道您的这套房子已经
50
年了，一套
50
年
的木房子，按照现
在这个区域的价格，只值
50
万澳元，可是我上一次已经给到您
150
万澳元，您还
是不同
意。布朗太太，您今年多大岁数了？
我直视着她，内心有一股无名之火在往上蹿。但是我还
是尽力地往下压了压。谁知，布
朗太太却似乎一点也不急。她很淡然地在沙发上坐下，看
着我说：我今年已经
85
岁了。我
明白
你的意思，有了这
150
万澳元，我的余生会过得很轻松。但是
，我还是那句话，房
子，我是不会卖的！请回去吧！
布朗太太的话再次深深地激怒了我。可是，我知道，面
对这样一个固执的老人，我除了
忍耐，别无选择。去年初，我在这个区域看上了包括布朗
太太家在内的
6
套老房子，这虽
然是个
老区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者。其他的家庭都很痛快地答
应并把
房子卖给了我。因为每家我几乎都是双倍或者三倍的价格买下的，因此每户人家都
非常高
兴地拿着钱去买新房子了。但是，当我来到布朗太太家时，却在这里卡住了。尽管
我说尽
了好话，布朗太太也不松口，让她出价，她也根本不理会，只对我说：年轻人，我
不会把
房子卖给你！你就死了这条心吧！
< br>这一次，我是抱着必胜的信心来的。我知道布朗太太无儿无女，布朗先生已经过世多
年，她一个人在这世界上孤独度日，生活得并不富裕。况且布朗太太的房子在中间，我一
旦改变了计划，损失将难以估算。就因为布朗太太不同意，我在这里的房地产开发项目难
以进行，如今都快一年了，还毫无进展，我这一次要是再不成功，后果连我自己都难以想
象。
布朗太太，我知道您
对这座房子有感情，毕竟住了这么多年，留有许多美好的记忆。您
的心情我都能理解。不
过，这房子毕竟已经
50
多年了，其他的几户都已经搬走了，您
看看
现在您的周围已经夷为平地。您一个人在这里不寂寞吗？我可以出价
300
万澳元，这是我
最后的底线，如果您同意，我们
现在就可以签订合同。我甚至还可以帮您找到一套合适的
房子，帮您搬家。我保证您会满
意的！
我极力地想说服布朗太太。
但是，布朗太太似乎一点不为所动，她扭过头，望向窗外，顺着她的目光望过去，那是<
/p>
一个大大的葡萄架，上边已经长满了绿油油的叶子。布朗太太的目光在葡萄架上游移了一<
/p>
会，转过头对我说：年轻人，我知道这些。我都看到了，几户老邻居都搬走了。我的周围<
/p>
已经变成了一片平地，没有一点烟火气息了。但是，我要告诉你，我一点也不孤单，相反<
/p>
我比以前更加充实与满足了，是发自内心的满足。我不知道我的人生还有多少时间，但是<
/p>
只要我活着一天，我就不会离开这套房子的。她说得异常坚决，然后又把目光落在窗外的<
/p>
葡萄架上，久久不肯离开。
显然，这一次我又失败而归。
因为再也不能等待下去，我放弃了布朗太太的房子，只能改变了建筑计划，决定绕过布<
/p>
朗太太的家，分成两部分来建筑。
可是，施工还没有开始，就传来了布朗太太过世的消息。布朗太太的代理律师给我打电<
/p>
话，让我去一趟。再次走到布朗太太的家，一种发自内心的凄凉感不由得升起。律师掏出<
/p>
一封信递给我。信是布朗太太写的，在信中，布朗太太说，她不把房子卖给我，与价格根<
/p>
本没有关系，因为这套房子是她的丈夫亲自盖起来的，她的丈夫布朗先生的骨灰就葬在后<
/p>
院的葡萄架下，这些年，她觉得丈夫一直在身边陪着自己，她已经习惯了每天坐在葡萄架<
/p>
下与丈夫对话的日子。布朗太太还说，她死后愿意把房子赠给我，只希望我能保留后院的<
/p>
葡萄架，并把她的骨灰也一起葬在那里，她就心满意足了。
我读完后，内心长久无法平静。我依然按照后来的计划
施工，保留了布朗太太完整的
家，并且将布朗先生与布朗太太的爱情写出来，将房子免费
开放给人们参观。每天，葡萄
架下都会有一些伴侣拿着鲜花来祭奠！
我总在没事的时候，走进后院的葡萄架，心里默
默地说：布朗先生，布朗太太，愿你们
安好！
（选自《
2018
小小说选粹》）
（
1
）下面关于小说内容与手法
的解说与分析正确的一项是（
）
A.
小说中布朗太太是一个固执而愚蠢的人，
“
我
”
给她天价赔偿，她不为所动，在
死后，却
把房子送给了
“
我
”
。
B.“
我
”
没花一分钱就得到布朗太太的房子，
“
我
”
很高兴，于是<
/p>
“
我
”
总拿着鲜
花来祭奠布朗夫
妇。
C.
就算布朗太太不同意卖房给
“
我
< br>”
，
“
我
”
也没多大损失。因此，布朗太太把房子送给
“
我
”
，
“
< br>我
”
就将房子完整的保留了下来。
D.
这篇小说运用了心理描写、语言描写等手法来刻画人物
形象。
（
2
）
“
我
”
读完
布朗太太的信后，为什么
“
内心长久无法平静
< br>”
？
（
3
）小说中的
“
我
”
是一个怎样的人？请作具体分析。
（
4
）有人认为小说最后一段可以去掉，你是否认同？谈谈你的看法，并简述理由。
< br>
【答案】
（
1
）
D
（
2
）
< br>①
被
“
布朗太太
”
默默地捍卫，坚守自己的爱情感动或被
“
布朗太太
”“
情胜于利
”
（感情
比金钱更重要）的价值观感动；
②
因为自己对
“
布朗太太
”
的误解而感到的愧疚之情。
（
3
）
①
追逐利益的人。为了追逐更大利益，几乎都是双倍或者三倍的价格买下了另外五
家的房屋
。不惜天价收购
“
布朗太太
”
的房屋。
②
有眼界的生意人。
< br>“
布朗太太
”
他们这个区
域是个老区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者。看上了包括布朗太太家在
内的六套老房子。
③
有耐心有教养的人。多次
去说服
“
布朗太太
”
< br>卖房，都被拒绝，心里有
怒火，但一直克制情绪，保持绅士风度。
④
有爱心和良知的人。知道
“
布朗太太
”
不卖房的
原因而感动，让房
屋完整保存下来，还写了他们夫妇的爱情故事，让大家来参观布朗太太
的房屋。
（
4
）认同，文章情
节在倒数第二段已经很完整，主题已经很清楚的表现出来。去掉最后一
段不会影响文章内
容。
不认同。有了文章最后一
段更能突出
“
我
”
的形象。
“
我
”
< br>因误会
“
布朗太太
”
而内疚。
“
我
”
被
“
布朗太太
”
捍卫、坚守爱情的事迹感动，因此常去看看房屋，更能体现出
“
我
”
是一个有良
知的
生意人。
【解析】
【分析】
⑴
A
项有误，根据小说结尾处布朗太太留给
“
我
”
的信，可知
布朗太太不
卖房子而
“
送
”
房子的原因，表现她是一个重感情，愿与丈夫生死相守，并非是
“
固执而愚
蠢
”
。
B
项有误，
“
我
”
没花一分钱
就得到布朗太太的房子，但
“
我
”
被布朗太太对爱情的坚守感动
了，
“
将布朗先生与布朗太太的爱情写出来，将房子免费开放给人们参观。每天，葡萄架下
都会有一些伴侣拿着鲜花来祭奠！
”
。
C
项有误，文中说
“
我一旦改变了计划，损失将难以估算
”
，选项中的
“
没多大损失
”
表述有
误；布朗太太把房子送给
“
我
”
，
“
我
”
就将房子完整的保留了下来，是被布朗太太的爱情故<
/p>
事感动了。
D
项正确，故选
D
。
⑵
根据前文表述的情节，可知之前<
/p>
“
我
”
多次上门
高价购买布朗太太的房子，但都被拒绝，
在劝说的过程中，
“<
/p>
我直视着她，内心有一股无名之火在往上蹿
”
，可见之前
“
我
”
对布朗太
太的怨恨。但是布朗太太留给
“
我
”
的信，让
“
我
”
明白了她不愿买房子的原因，
“
我
”
被她对爱
情的执著坚守而感动，同时也为之前误解布朗太太而内疚。所以内心无法平静。
⑶
小说中写了
< br>“
我在这个区域看上了包括布朗太太家在内的
6
套老房子，这虽然是个老
区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投
资者
”
，可见
“
我
”
是一个懂商机，有眼界的
商人；
“
每家我几乎都是双倍或者三倍的价格买下的
< br>”
可见
“
我
”
是一个一心为钱的人；在无
偿得到馈赠，明白布朗太太不
愿卖房的原因后，我不仅保留了那个葡萄架，还保留了布朗
太太的房子，可以看出
“
我
”
是一个有爱心
、善良的人。而且从劝说过程中虽然很生气，但
是都克制情绪，也表现了他为人有教养。
⑷
此题为
开放题，答案不唯一，关键在于理由的阐述。本文的倒数第二段已交代了故事的
结局，突
出文章主旨，表现对爱情坚守的布朗朗太太的赞颂。所以最后一段删去是可以
的。但是根
据最后一段的内容，表现的是
“
我
”<
/p>
此后的行为，可见布朗太太对
“
我
”
的影响很
大，与前文
“
我
”
一心为钱，不惜出高价出买房
屋，只为获得暴利形成鲜明的对比，不删
去，能突出
“
我
”
的变化，从侧面表现布朗太太的行为感人。
故答案为：
⑴
D
；
⑵
①
被
“
布朗太太
”
默默
地捍卫，坚守自己的爱情感动或被
“
布朗太太
< br>”“
情胜于利
”
（感情比
金钱更重要）的价值观感动；
②
因为自己对<
/p>
“
布朗太太
”
的
误解而感到的愧疚之情。
⑶
①
追逐利
益的人。为了追逐更大利益，几乎都是双倍或者三倍的价格买下了另外五家
的房屋。不惜
天价收购
“
布朗太太
”
的房屋。
②
有眼界的生意人。
“
布朗太太
”
他们这个区域
是个老区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者。看上了包括布朗太太家在内< p>
的六套老房子。
③
有耐心有教养的人。多次去说服
“
布朗太太
”
卖房，都被拒绝，心里有怒
火，但一直克制情绪，保持绅士风度。
④
有爱心和良知的人。知道
“
布朗太
太
”
不卖房的原
因而感动，让房屋完整
保存下来，还写了他们夫妇的爱情故事，让大家来参观布朗太太的
房屋。
⑷
认同，文章情节在倒数第二段已经很完整，主题已经很清楚的表现出来。去掉最后一段
不会影响文章内容。
不认同。有
了文章最后一段更能突出
“
我
”
的形象。
“
我
”
因误会
“
布朗太太
”
而内疚。
“
我
”
被
“
布朗太太
”
捍卫、坚守爱情的事迹感动，因此常去看看房屋，更能体现出
“
我
”
是一个有良
知的生意人。
【点评】
⑴<
/p>
本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找
到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情，分析判断各个说法，比照辨析正误。
< br>
⑵
本题考查对人物心理活动
的把握。答题时应注意，根据相对应的情节内容，体会人物心
理感情的变化，尽量找原文
词语，有的需要自己归纳。
⑶
本题考查人物形象的分析。答题时应注意，了解文章内容，找出描写人物的语句与相关
事件，然后结合具体内容来分析。
⑷
本题考查分析情节段落的作用。答题时应注意，先答能否能删，再分
析不能删的原因
（即这么写的好处）那么这道题就成功转化成了该句的作用。先答内容，
再考虑有无写法
及结构作用。
5
．
阅读下面选文，完成小题。
谢谢你，人生中的第一场暴击
①
初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排
行榜的倒数三位，每科
成绩都
“
渣
”
得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为
其开一扇
窗。就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更
有几次作
文被当成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光
一样散乱
微弱，我却把它当成骄阳。
②
那些日子，我就像哈利
·
波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像
迷醉着，痴迷
于写作，忘记除了作文，还有别的学业。
③
就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还
隐隐有牙痒
之感。
④
那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选
拔人才和作
品。
A
我理所当然地以为，
这场比赛，就是为我设的一个擂台。
⑤
比赛的日期一天天临近。
⑥
但班里的气氛却并不浓烈，
主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不
够了解：他点了几个人让他们去
参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论
作文没一个能令我服气。
B
我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手
，
心
里只有三个字：不公平！
⑦
作文比赛在学校大礼堂如期
举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加
比赛。礼堂外，我坐立不安，用
阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若
无其事。那是我人生中第一次体
会到时间可以过得如此缓慢。
⑧
我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远
处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，
受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。
⑨
我背起书包
，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪
里，眼前都是同
学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视
了．
⑩
那晚，我心里
乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和
作文书，将它们点
燃，险些惹出一场火灾。一向粗心的妈妈都看出了我的反常
——
我毁的
都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。
⑪
她苦口婆心地问了半天
，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不
写作文了，反正也不受待见
。
⑫
妈妈笑了笑，说：
“
世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，
他就破罐予破摔地干蠢
事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中
，我偏要活成与你的误
解和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，
很像前者
……”
⑬
我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作
文题目写下
来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。
⑭
星期一我把作交家给了
语文老师，请她斧正。他当时正在为自己出着没来得及安排作
文比赛名单，致使本班竞赛
颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、
眉梢渐漾出了笑意，并伸出
手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。
⑮
事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地
步，那我时间，我
比任何时候都努力、期末，我取得了历史性的进步，从班级
53
名上升到
17
名！<
/p>
⑯
生
活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春
不失落
，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一
场暴击
！
（选文有改动）
（
1
）分析选文标题的含义。
（
2
）结合
语境分析
A
，
B
两处画线句分别表现了
“
我
”
怎样的心理。
A
．我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。
B
．我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。
（
3
）选文
⑤
段在文中有什么作用？
（
4
）阅读
选文
⑨
～
⑪
段
，概括写出
“
我
”
受到
“
暴击
”
的具体表现。
（
5
）选文
⑭
段画线句
运用了哪些描写方法？有什么作用？
（
6
）下列对选文理解有误的一项是（
）
A.
选文以第一人称叙事，亲切真实
，情节曲折，人物形象鲜明，给读者以深刻印象。
B.
选文
⑦
段划线词
“<
/p>
春风满面
”
写出参赛选手的高兴、自蒙，
反衬了
“
我
”
在礼堂外内心的不
安、失落。
C.<
/p>
选文
⑧
段
“
我
”
想往礼堂扔马蜂窝、扔石头，但最终没
有那么做，从中可以看出
“
我
”
的胆
小怯懦。
D.
选文
⑫
段妈妈的话引人深思，它是
“
我
”
思想转变的
关键，推动了情节的发展。
【答案】
（
1
）
“
暴击
”
指
“
我
”
没被选中参加作文比赛而受到的打击，强
调了这个打击对
“
我
”
的冲击之大，这次特殊的经历让
“
我
< br>”
懂得了要努力向前，发现并塑造优秀的自己，突出这
次
暴击给
“
我
”
影响之大，
“
谢谢
”
< br>表达了
“
我
”
< br>对这次成长经历的无比珍视。
（
2
）
A
．表现了
“
我
”
对参加这次作文比赛的极度
自信。
B
．表现了
“
< br>我
”
没被选中参加作文比
赛的挫
败感（挫败感：满怀自信和期待后突然遭遇失败时内心极度失落和沮丧）。
（
3
）独句成段，起强调作用，强调了
“
我
”
对作文比赛的期待
，以及渴望参加比赛的急切心
情。
（
4
）气呼呼冲出校门；没有心思吃最喜欢的红烧肉；撕掉并点燃
了心爱的课外书和作文
书；发誓不再写作文。
（
5
）神态描写，动作描写，生动形象地写出了老师对
“
我
”
作文的
肯定（或侧面烘托
“
我
”
作
文写得好），表现了老师对
“
我
”
的鼓励与喜爱。
（
6
）
C
【解析】
【分析】（
1
）
本文标题是
“
谢谢你，人生中的第一场暴击
”
，首先要明确这次
“
暴
击
”
的指代的内容，然后要分析为什么要谢谢这次暴击。结合文章内容
分析，
“
我
”
的成绩极
差，但却痴迷于写作，而且作文确实写的也非常好。我非常有信心参加全县中学
生大赛的
选拔，但是由于班主任不了解情况，我并没有被选中。这对于我来说是一个非常
大的打
击，因此成为暴击。我非常的沮丧，
< br>甚至感到绝望，在妈妈的开导下，
“
我
< br>”
意识到
“
我
< br>”
被
忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步。
从此以后，我比任何时候都努力、期
末，我取得了历史性的进步。是这次打击让
“
我
”
懂得了要努力向
前，发现并塑造优秀的自
己，因此要谢谢那次打击。据此理解答题，意对即可。
（
2
）
A“
理所当然
”
就是说按道理就应该这样，因为我的作文好，我就应当参加全县作文选
拔
赛，
“
为我设的一个擂台
”
，我可以在这个擂台上大显身手。因此这句话表现了
“
我
”
对参
加这次作文比赛的极度自
信。
B“
满以为能稳得冠军
”
是对自己写作能力非常的自信，但
“
连
入围资格都没有
”
，更谈不上获得冠军，这种心
理的落差表现了
“
我
”
没被选中参加作文比赛
的挫败感。
（
3
）第<
/p>
⑤
段只有一句话，
“
比赛的日期一天天临近
”
，这句话其实可以和第
⑥
段和在一
起，但作者之所以把它单独列位一段，
就是为了引起读者的注意。从
“
我
”<
/p>
的心理角度分
析，这说明
“
我
”
对这次比赛非常的期待，希望他快点到来，这样
我就可以大显身手了。据
此理解答题即可。
（
4
）
注意题目要求是概括
“
我
< br>”
的外在表现，不要把心里活动也概括进去。认真阅读这几
段话，逐段概括，第
⑨
段写首先写
“
我
”
气呼呼冲出校门的表现；然后写没
有心思吃最喜欢
的红烧肉的表现；第
⑩
段
“
我
”
的表
现是撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书将它们点燃
；
第
⑪
段我的表现是咬牙切齿地发誓，从此再也
不写作文
。据此理解概括答题。
（
5
）
“
点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意
”
是对老师的神态描写，
“
并伸出手摸摸我的头
”
是
对老师的动作描写，结合语境分析
，这是语文老师看
“
我
”
的作文时的动作和神情表现，
这
< br>里的描写生动形象地写出了老师对
“
我
< br>”
作文的肯定
。
（
6
）
ABD
理解正
确。
C
错在
“
从中可以看出
“
我
”
< br>的胆小怯懦
”
，
“
我
”
并不是胆小懦弱，而是
“
我
”
懂事、能控制自己情绪的表现，
这也是
“
我
”
思想转变的基础。
故答案为：
⑴
“
暴击
”
指
“
我
”
没被选中参加作文比赛而受到的
打击，强调了这个打击对
“
我
”
的冲击之大，这次特殊的经历让
“
我
”
懂得了要努力向前，发现并塑造优秀的自己，突出这
< br>次暴击给
“
我
”
影响之大，
“
谢谢
”
表达了
“
我
”
对这次成长经历的无比珍视。
⑵
A
．表现
了
“
我
”
对参
加这次作文比赛的极度自信。
B
．表现了
“
我
”
没被选中参加作文比赛
的挫败感（挫败感：满怀自信和期待后突然遭遇失败时内心极度失落和沮丧）。
⑶
独句成段，起强调作用，强调了
“
我
”
对作文比赛的期待，以及渴望参加比赛的急切心
情。
⑷
气呼呼冲出校门；没有心思吃最喜欢的红烧肉；撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书；
发誓不再写作文。
⑸
神态描写，动作描写，生动形象地
写出了老师对
“
我
”
< br>作文的肯定（或侧面烘托
“
我
”
作文
写得好），表现了老师对
“
我
”
的鼓励与喜爱。
⑹
C
<
/p>
【点评】
⑴
此题考查学生理解标题含义的
能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中
心思想、作者感情等来分析其表层含义和
深层含义。
⑵
本题考查揣摩人物心理的能力。答题时要在整体感知文章内容的基础上再结合上下文内
容揣摩人物心理。
⑶
本题考查分析文章段落作用的能力。分析文章的段落首先要看段落所在的位置，然后看
段落的特点，最后还要结合全文内容从结构和内容上分析其作用。
⑷
本题考查概括文章内容的能力。答
题时要在理解题意的基础上，从文中筛选出符合答案
要求的语句，然后再整合成答案即可
。
⑸
本题
考查从描写方法的角度赏析语言的能力。描写方法有语言描写、动作描写、心理描
写、神
态描写等。答题时首先要结合内容分析所使用的描写方法，然后再赏析表达效果。
赏析的
答题模式一般为：该句运用了
……
描写手法，生动形象地写出了
……
的特点，突出
了
< br>……
品质，表达了作者
……
情感
等。答题时一定要结合具体内容进行分析。
⑹
本题考查对文章总体把握能力，考查阅读散文多方面的能力。解答此题，一是
要了解文
章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要分析文章语言特定，四
是要分析
文章的写作顺序及表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对
，选出符
合题目要求的答案。
6
．
阅读下文，完成各题。
翰墨街
田双伶
①
黑槐成荫的翰墨街上，翰墨斋和宜兰轩相邻，除了两家店主人一个一个喜弄墨一个
擅
操琴之外，与别家无甚区别。
②
鄘南古城有宋时遗风，人们多喜临池研墨，平时来翰墨街逛的
人从未断过。也常有邻
近县市的人来买纸墨选字画做装裱。翰墨斋满壁悬挂的字画，行草
隶篆山水花鸟，看落
款，都是临摹之作。门口的茶桌上摆满杯杯盏盏，谁来了，店主老陶
就赶紧将绿茶普洱的
沏上，遇到性情相投的，免不了铺纸研墨切磋一番。
③
有人把一幅幅卷
轴细细看过，说，您这，都不是真迹呀。
④
他嘘叹一声说，这可都是好字。
⑤
来者指着其中一幅问，这幅
价钱多少？
⑥
他顺势望一眼，脸上满是虔诚之色：哦，这幅，您好眼力，这是弘一法师的字呢。
⑦
不是真迹，价钱就该低些。
⑧
他呵呵一笑，您看，弘一法
师的气韵可都在呢。
⑨
最后谈定价钱，不过三两百元。他恭敬地将书轴取下，放进特制的木盒里，说，这大
家的字也都是写给百姓看的。您说是不是？
⑩
来店里逛的人从翰墨斋出来，拐进宜兰轩，一进门先觉得自己
俗了几分。迎门的条案
上放置的全是兰花、墨兰、蕙兰、四季兰。案上有素琴，几上放金
经，小小斗室，雅意非
常。店里悬挂的字画，一看钤
①
印落款皆是名家。他给人讲：我这里可都是名门正派。你
看这幅山水画，
大气磅礴，丰润富贵。这位名家起先不给，我多次上门去求，他才放到小
店。可谓我的镇
店之宝。
⑪
若买者讨价，他就面露不屑，您出那价钱，还是赏赏看看罢。
⑫
可是古城一位作山水画的老
先生携了几幅画去做委托，他斜看一眼，说，这山水画题
材狭隘，技法单一，章法凌乱，
稍显破败之色。润格
②
还不太好定，还是当修身养性之作
吧。一番话说得人悻悻而去。
⑬
可是那日，他店里的一幅（墨兰图）就卖了三万，这在翰墨街上算
是高价了。可偏偏
那人的亲戚是同在翰墨街经营的纸墨店老板，于是就找回到宜兰轩。翰
墨街从南到北都是
做书画的，谁个不懂行呢？
⑭
你这可欺不得人啊。这不就
是您自己画的兰花嘛，怎么混同名家的价钱出售呢？那人
说。
⑮
朱先生面不改色，正颜道，
我画兰三十多年了，画的兰不输名家！画兰，讲究的是禅
意，您看这兰，叶形悠然，雅致
非常，哪里不值三万块？若说名家，那润格更高，哪是三
万块就能求得？寻常人家，挂幅
兰花，让陋室添几分雅意就行了！
⑯
气得那人要砸店。
⑰
一时就嘈嘈杂杂围聚了好多
人。这时老陶过来，说，既然肯花高价买《墨兰图》，看
来是真心喜欢。这样吧，我店里
有幅隶书，写的是陶渊明的《饮酒
•
幽兰生前庭》，赠您，
算是给这幅《墨兰图》做伴礼吧，您就别再为难朱先生了。
⑱
旁边有人就笑出了声，就您
店里那些临摹的字画，赠人不显失礼吗？
⑲
老陶不紧不慢地从屋里捧出一幅卷轴，惊得众人大赞：一行行字体线条凝
练，气势通
达，高秀清峻，既有《曹全碑》的丰腴，又有《礼器碑》的峻拔，还可见《封
龙山颂》的
宽博。落款是松龄。
⑳
你从哪儿得来松龄先生的墨宝？那人惊疑地问。
㉑
老陶说，您没
看见我店里那张
“
留墨台
”
吗？松龄先生来店里喝茶，随手写的。
㉒
他的字您也舍得送人？
㉓
老陶说，这有什么不舍得。
若他的字价高得吓人，或是只闷在屋里独赏，还会有几人
看他的字喜欢他的字呢？
㉔
朱先生
听了赶紧跑过来，看看字，看看老陶，又看看店内的
“
留墨台<
/p>
”
说，故弄玄虚。
这松龄先生我早有耳闻
，是鄘南籍的一位隶书名家。怎么可以跑到这儿留字给你？倒是天
天见你在那儿练笔。不
过
……
你以前送过我几幅兴起得意之作，我看着和这幅字形似的
很
呢。哦，我想起来了，好像你落款只署名不钤印，倒是有闲章
③
，
<
/p>
我还以为是雅趣，
你，不会是
……
㉕
老陶微
微一笑：松龄乃鄙人拙号。天色将晚。那人取了字连连道谢，众人散去。
㉖
翰墨街上，晚风缓缓吹来。
（选自《天池》，有删改）
【注】<
/p>
①
钤（
qián
）：盖。
②
润格：这里指报酬标准。
③
闲章：个人的与姓名、职务等
无关的图章。
（
1
）结合文章情节，完成填空
。
来者与老陶谈论字价
→
老陶
________→
朱先生出售《墨兰图》引发风波
→
老陶
________→
朱先生推测老陶是松龄先生
→
老陶
________
（
2
）按要求回答下列两小题。
①
第
㉔
段中连用了三个
“
看看
”
，请分析其表达效果。
②
文章结尾第
㉖
段颇具匠心，请加以品析。<
/p>
（
3
）老陶是
书法名家，却多次
“
舍得
”
将自己的作品赠予他人，结合全文思考：老陶舍弃了
什么？会得到什么？<
/p>
（
4
）阅读下面的链接材料和本文第
⑩
段划
线句，回答问题。
【链接村料】
苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金
经。无丝竹之乱
耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
链接材料中描写的陋室很
有
“
雅意
”
，
本文第
⑩
段划线句描写的
“
宜兰轩
”
也很有
“
雅意
”
，但
“
雅意
”
的意味不同。请说说你的理解。
陋室
“
雅意
”
的意味：
________
。
宜兰轩
“
雅意
”
的意味：
______
__
。
【答案】
（
1
）热情相待并低价出售；以松龄先生的字相赠劝解买者；道出松龄先生就是
自己
（
2
）
①
句子三次连用
“
看看
”
，表现了朱先生难以相信老陶的话。同
时留下悬念，吸引读
者，为小说的结尾处谜底的揭开作铺垫。
②
环境描写渲染了平和幽静的气氛，表现风波平
息后翰墨街的平静
，暗示了风波后人们看到了两店老板的不同处事风格，对老陶的真诚、
敢说实话心生佩服
。
（
3
）舍
弃自己的字，自己可以获得的钱财；得到更多人对他书法摹拟的认可，对他诚实人
格的认
可。
（
4
）
陋室因主人的品德高尚而不陋；宜兰轩因主人的虚伪而不宜
“
兰
”
【解析】
< br>【分析】（
1
）从前往后梳理小说的情节，文章第二至五
段，写来者与老陶谈论字
价；朱先生出售《墨兰图》引发风波是第十至十六段的内容，所
以根据第六至九段，概括
出老陶是热情待客，并低价出售了字画。第二十四段写的是朱先
生推测老陶是松龄先生，
根据十七到二十三段的内容，可知写的是老陶以松龄先生的字相
赠来劝解买画者；最后老
陶承认松龄先生就是自己。
（
2
）
①
画线句中加点的词
“
看看
”
，是朱先生的动作，他听老陶说那些字是
“
松龄先生来店
里喝茶，随手写的
”
，心里不相信，所以跑到近处来看字画，看完字画又看老陶，又看老陶
所说的松龄先生常坐的地方，三次连用，形象地表现出他难以置信的程度。为下文揭开谜
底作铺垫。
②
文章的结尾段写
“
翰墨街上，晚风缓缓吹来
”
，以风的和缓，渲染平静的气
氛，表现风波平息后翰墨街上的平静。结合小说的情节来看
，这里指的不仅是环境的
“
静
”
，还指人心的平静。经历了这次风波，人们看到了同时做字画生意，同样出售的不是
名人的真迹，但是两店老板的为人处事的风格却给人以深刻印象，老陶对书法的别样理解< p>
与敢于说实话的态度让人佩服。
（
3
）阅读全文，可知老陶卖的字都是他自己对各名
家字体的摹拟，小说情节发展中也写
了他多次将
“
作品
”
赠予别人，比如赠给过朱先生，赠给这位买了
朱先生的画后又来闹事的
买者。即使没有赠予别人，也是将别人相中的字低价出售。由此
可见他对书法的热爱，对
各名家字体摹拟的相似度高。他这样舍得
“
赠予
”
别人，看起来是伤了自己的
财，但是从结
尾处朱先生的猜测揭开了谜底，可以看出他得到的会是大家的佩服，买家的
信任。
（
4
）解答此题要求联系《陋室铭》中
“
陋室
”
的理解，来解读
“
宜兰轩
”
这一名称的雅意。
“
陋室
”
因为主人的品德高尚而不陋，
那么此文明显是要讽刺朱先生为商的不真实，
“
宜兰
轩
”
，本义是适宜兰花（君子）居住之所，在文中
则有辱于
“
兰
”
（君子）的高雅。据此用对
比的方式表述出名称的讽刺意即可。
故答案为：
⑴
< br>热情相待并低价出售；以松龄先生的字相赠劝解买者；道出松龄先生就是自
己
⑵
①
句子三次连用
“
看看
”
，表现了朱先生难以相信老陶的话。同时留下悬念，吸引读<
/p>
者，为小说的结尾处谜底的揭开作铺垫。
②
环境描写渲染了平和幽静的气氛，表现风波平
息后翰墨街的平静，暗示了风波后人们看
到了两店老板的不同处事风格，对老陶的真诚、
敢说实话心生佩服。
⑶
舍弃自己的字，自己可以获得的钱财；得到更多人对他书法摹拟的认可，对他诚实人格
的
认可。
⑷
陋室因主人的品德高尚而不陋；宜兰轩因主人的虚伪而不宜
“
兰
”
【点评】
⑴
本题考查梳理文章情节的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕
文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的
就用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节
⑵
本题考查对文章重点句子的赏析能力。解答语言的赏析类题，
我们应该从词语运用、修
辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要
掌握一些答题模式，答题
模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想
感情。本题在赏析语句
时，要选择好赏析的角度。
⑶
本题考查对文章内容的理解及概括
能力。解答此类题，首先要阅读文章内容，理解大
意，然后一定要注意审题，根据题干中
的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原
句，也可提取合并，将复杂的文字材料进
行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连
贯的语言。
⑷
此题考查理解文章主旨的能力。要
想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基
础上联系社会现实理解文本的深层含
义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
7
．
阅读下文，回答问题。
中国天眼
·
南仁东传（节选）
王宏甲
1972
年，美国的阿雷西
博射电望远镜口径
350
米。
1993
年，中国的射电望远镜口径只有
25
米。
没人会想到，
2016
年，世界最大的
500
米口径射电望远镜会出现在中国贵州。（
“
没人
会想到
”
，在巨大的差距下，中国人独立自主创造的这个世界奇迹让全世界为之震撼。）
“
我们的落后是明摆着的。<
/p>
”1993
年，南仁东提出争取把国际大射电望远镜建到中国来，
他要表达的是：正是因为
“
落后
”
，我们更应该
“
奋
起
”
。
1994
年，南仁东着手选址。他和团队用遥感技术及数据分析
筛选出
100
多个洼地，再一
个一个<
/p>
“
用脚去选
”
。
南仁东和伙伴们早已不记得走了多远的路，只记得坐在火边仰望璀璨
的星空。
2006
年，
由我国独立自主建造的
500
米口径射电望远镜项目正式决定选
址贵州平塘大窝
逝；
2008
年
12
月
26
日，
FAST
工程奠基典礼举行；
2011
年
3
月正式动工建设。这个大射
电望远镜取名为
FAST
，蕴含着
“
追赶
”“
跨越
”“
领先
”
之意。
此前，有外国人说：
“
一个连汽车发动机都做不好的国家，怎么能做大射电望远镜？
”
这
激起南仁东痛彻的反思。多年来，我们多是引进外
国零部件组装产品，自己只做外壳。缺
少自主研发的核心技术，岂能不落后！
南仁东强烈地意识到：必须找回
“
自力更生
”
！这包
括，即使有气吞山河的自信，仍需要
面对重重困难。
FAST
建设期间，南仁东遇
到很多技术难题，寻遍世界同类顶级技术，都无解。在他的倾
情投入和亲自指导下，全国
有近
200
家大学、科研院所和企业协同攻关，经过了近百次的
试验和失败。
“
每一次失败都是有用的
”
，南仁东一次次研究失败的原因。终于，一项项世
界性的难题得以攻克，并达到世界顶尖水平。同时，那么大的设备，那么长的钢梁，那么< p>
重的零部件，都是当地政府带领群众
“
蚂蚁搬家<
/p>
”
一点一点运进大窝凼的。科研队伍的力
量、人民群众的力量，都在
“
自力更生
”
的旗帜下被极大地释放出来。（
“
蚂
蚁搬家
”“
一点一
点
< br>”
，）
2015
年
3
月，南仁东病
倒了，肺癌晚期。这一年，他
70
岁。秋天，手术后身体虚弱的
南仁东返回工地，继续指导
FAST
的
安装。
2016
年
9
月
25
日，是中国科学史上值得记住的日子。这一天，在贵州平塘大窝函，
FAST
举行了隆重的落成启用典礼。国家主席习近平发来贺信。信中写道
—“500
米口径球面
射电望远镜被誉为
‘
中国天眼
’
，是具有我国自主知
识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电
望远镜。它的落成启用，对我国在科学前沿实现
重大原创突破、加快创新驱动发展具有重
要意义。
”
正是在这封贺信里，
FAST
第一次被称为
“
中国天眼
”
。此前
，因病情加重，南仁东
被送回北京治疗。但在典礼前一天，他从北京回到天眼基地
—
他执意要先去看看
FAST
：
贵州，黄昏的高
原上，夕阳又大又圆。南仁东戴上安全帽，兴奋而威严的表情俨然像一
个将军。同事和学
生要护送他，这是理所当然的事，但他平静地摆摆手：
“
让我自
己走过去
看。
”
南仁东慢慢地、一步一
步向前走去。前方，就是他为之奉献一切而终于建成的世界最
大的
500
米口径射电望远镜
FAST
．
巨大的反射面在夕阳的映照下射出万道金光，绚丽无
比。此时，南仁东早已泪流满面。（
“
慢慢地
”“
一步一步
”
，）
第二天，一轮朝阳喷薄而出。南仁东陪同前来参加落成
启用典礼的国际天文学家们参观
万山丛中的中国天眼。此时，开工之前曾考察过大窝函的
国际大射电望远镜
SKA
计划总干
事菲
利普
·
戴蒙德感叹道：
“
几年前是一片荒芜，现在居然可以运行，真的很伟大！
”
FAST
的胜利建成，
证明了找回
“
自力更生
”
的中国科学家和建设者们有着多么巨大的创造
力。
2017
年
< br>1
月，南仁东入选国家科技创新人物。这是南仁东生命的最后一年，病中的他原<
/p>
本不去颁奖仪式现场。但听说中央电视台要向全国播出颁奖仪式，南仁东又去了。他要借<
/p>
央视这个平台，说一段不能忘怀的话。他嗓音沙哑，话语断断续续
——
（
“
断断续
”
却字字
千钧，病中的南仁东难以忘怀的是
< br>FAST
建设者和贵州人民的深情。）
这个，荣誉，来得，太突然，而且，太沉重。我觉得我
，个人盛名之下，其实难副。但
我知道，这份，沉句句的，奖励，不是给我一个人的，是
给一群人的。我，更不能忘却
的，就是，这二十二年，艰苦的岁月里，贵州省，四千多万
，各族父老乡亲，和我们，风
雨同舟，不离不弃
……
我再一次，借这个机会，感谢，所有，帮助过我们
…
帮助过
FAST……
谢谢！谢谢！
”
这是南仁东要表达的最后的声音。
2017
年
9
月
25
日，
“
天眼
”
落成启用一周年。
<
/p>
可是，
10
天前，南仁东永远地闭上了眼
睛。
2018
年
10
月
15
日，中科院国家天文台宣布，经了国际天文学联合会小天体命名委员会
批准，
国家天文台于
1998
年
9
月
25
日发现的国际永久编号为
< br>“79694”
的小行星被正式命名
为
< br>“
南仁东星
”
。
2019
年新年前
夕，国家主席习近平发表了二〇一九年新年贺词：
“
此时此刻，
我特别要
提到一些闪亮的名字。今年，天上多了颗
‘
南仁东星
’…”
在新年贺词中，习近平主席还讲<
/p>
到，
2019
年是中华人民共和国
70
周年华诞，
70
年来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创
造了举世瞩目的中国奇迹。追思
“
中国天眼
”
艰苦卓绝的建造
历程，最大的成功不是哪一项
技术的创新成就，而是找回了
“
自力更生
”
。
“
中国天眼
< br>”
是国之重器，
“
自力更生、艰
苦奋
斗
”
更是我们宝贵的国之重器。<
/p>
（
1
）选文内
容大多按时间先后顺序叙述，下列选项中没有按此顺序叙述的一项是（
）
A.500
米口径射电望远镜项目正式决定选址在贵州平塘大窝因。<
/p>
B.
手术后身体虚弱的南仁东返回工地
，继续指导
FAST
的安装。
C.
在北京治疗的南仁东回到天眼基地，要去看看建成的
FAST
。
D.
国家主席习近平在二
○
一九年新年贺词中讲到<
/p>
“
南仁东星
”
。
（
2
）选文
多处写到外国、外国人的相关信息，下列理解有误的一项是（
）
A.
上世纪末，我国射电望远镜的建设水平在国际上很落后。
B.
外国人对我国科技水平的怀疑激起了南仁
东痛彻的反思。
C.
中国人独立建成
大射电望远镜这一壮举，让外国人敬佩。
D.
没参与中国大射电望远镜的建设，这让外国人深感遗憾。
（
3
）选文旁的批注有两处未完成，请补写完整，以说明其
蕴含的情感。
（
4
）作者为何不用
“
南仁
东传
”
作为标题？请简要分析。
【答案】
（
1
）
C
<
/p>
（
2
）
D
（
3
）
“
蚂蚁搬家
”“
一点一点
”
，设备之巨、力量之微可见运输之难，人民群众艰苦奋斗、用
双手创造的奇迹让人赞叹。
“
慢慢地
”“
一步
一步
”
，不仅是因病而行走缓慢，更蕴含了南仁东以无比庄重的
姿态见证
FAST
建成的满怀深情。
（
4
）
“
南仁东传
”
这个
标题侧重表现南仁东的个人生平和个人精神品质。
“
中国天眼<
/p>
·
南仁东
传
”<
/p>
这个标题突出中国天眼对南仁东个人有非同一般的意义；同时突出这一科技奇迹对我国
科技创新、发展的重要意义；最重要的是，南仁东、中国天眼建设者和广大人民群众身上
所体现出来的
“
自力更生、艰苦奋斗
”
精神是中华民族振兴的核心力量。