记叙文阅读(包括小说)
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记叙文、散文、小说阅读
< br>一、
记叙文是以记叙为主要表达方式的文章，按内容可分为写人、叙事、写景、<
/p>
状物四类。
二、
记叙的六要素
：
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
小说三要素：
人物、环境、故事情节
三、开头的作用
1
< br>．结构上：①总领全文
,
统摄全篇；②引起下文，为下文
写„„作铺垫
③与结尾相照应（首尾呼应）
2
．内容上：①点题；②点明主旨
<
/p>
③设置悬念，激发读者的阅读兴趣；⑤渲
染„„气氛
,
奠定全文的感情基调
3
．写法上：①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②首尾呼应
四、结尾的作用
1
< br>．结构上：①总结全文
(
上文
)
②照应开头
/
题目，首尾呼应。
2
．内容上：①深化中心，升华主题
②点明主旨
3.
写法上：
①总结全文
(
上文<
/p>
)
②照应开头
/
题目，
首尾呼应。
③给人遐想的
空间
，意味悠长。
五、题目：
（一）作用
1
．总结全文，概括文章
的主要内容
2
．揭示文章
的主旨
3
．题目是贯穿全文的线索
4
．设置悬念，激
发读者的阅读兴趣
（二）标题好在哪里？
(1)
先分析题目的作用
(2)
再结合具体内容加以
分析。
（三）题目的含义
1
、表面含义（结合内容）
2
、深层含义（结合主旨）
（四）题目换成另一个好不好，为什么？
1
、题目的作用
2
、换用的题目不能体现这样的效果
记叙顺序
1
．
顺序
：按事情发展的先后顺序来写
。
作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象
深刻。
2
．
倒叙
：先写结果，再交代前面发生的事。
作用：造成悬念，吸引读者，避免叙事的平板单调，增强文章的生动性。
3
．
插叙
：叙事时中断
线索，插入相关的另一件事。
作用：①为下文故事情节的开展
奠定基础，使情节完整，结构紧凑；②丰富
内容，
使人物形象更
丰满，
突出人物„„性格、
品质等。
如
《我的叔叔于勒》
《杨
修之死》
4
．
补叙
：①补充交待故事情节，使真相大白，造成一种意外的效果②使人
物形象
更丰满，突出
/
体现人物„„性格、品质等。如《智取生辰纲》
四、写作顺序
1
、时间顺序
2
、空间顺序
3
、逻辑顺序
四、
线索
：
贯穿全文，把人物或事件联缀起来的“依据”
，通称线索。
1
．以某物为线索：如《背影》―背影，
《羚羊木雕》―羚羊木雕。
2
．以事件为线索：如《藤野先生》以“我”与藤野先生交往的过程为明线。
3
．以时间为线索
:
4
．地点的转换为线索：如《从百草园到三味书屋》
。
5
．以某人为线索：某人倒不
一定是文中的主角，如《我的叔叔于勒》中的
“我”就是一个次要人物。
6
．以感
情为线索：这感情可以是直线的（明线）
，也可以是曲线的（暗线）
。
如《阿长与
<
山海经
>
》以“我”对阿长的讨厌、憎恨、崇敬、怀念这以感情变化
为线索。
《藤野先生》以爱国主义感情为暗线。
怎样找线索
?
1.
注意文章的标题，有的标题直接揭示文章的线索
,
有的
标题包含线索
的因素。如《背影》
《羚羊木雕》
2.
注意文中反复出现的词语、句子。如《背影》中
，
“背影”在文章反
复出现了四次。
3.
特别注意文中的议论抒情。作者感情或态度的变化，也有可
能是文
章的线索。如《阿长与
<
山海经
>
》
八、人称的好处（作用）
（一）
使用第一人称的好处：
1
．使文章显得真实、亲切，拉近与读者之间的距离，便于抒发感情。
2
．
起着穿
针引线的作用，
推动故事情节的发展，
是整个故事的见证者。<
/p>
（
“我”
是次要人物）
< br>
（二）使用第二人称的好处：便于情感交流
（三）使用第三人称的好处：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
九、理解词语或句子的含义：
步骤：表面意思是„„
深层意思是„„
字面义＋语境义（＋情感义）
1
．先分析词语或句子的本身（表层）含义：词语可用同义词或近义词替换。
< br>句子先找准关键词并分析。
2
．再结合具体语境分析词语或句子的深层含义：有深层含义的句子往往使