初中记叙文基础知识梳理
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语文辅导讲义
课
题
授课日期及时段
1
、基础知识巩固
教学目的
2
、熟悉记叙文的基础知识梳理
教学内容
一、
记叙文基础知识梳理
记叙文的基础文体知识回顾
（
一）记叙文简单的文体知识：
记叙文：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的一种文体。
初中课本中的小说、散文、
童话、寓言、新闻、通讯、报告文学、游记、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。
从一个大范围看：记叙文有
一般记叙文和特殊记叙文
之分。其中一般记叙文就是简单的写人记事的文章，而抒
情意味浓郁的
散文
和有着虚构情节的
小说
就属于特殊记叙文的范畴。
我们在阅读的过程中，
要首
先注意弄清文章的体
裁，然后根据不同的特点认真答题。
1
、表达方式
：（
5
种）叙述、描写、议论、抒情、说明
(
叙
写
论
说
情
)
叙述：把人物的经历和事物的发
展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最
常见、也是最主要的表达方
式。
是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的
转换所作的叙说和交代。
例如：
1
、桌子上放着一本书。
2
、狼群在高草中奔跑，奔向黄羊群。
描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一
种表达方式。
例如：
1
、在高草中嗖嗖飞奔的狼群，像几十枚破浪高速潜行的鱼雷，运载着最锋利、最刺心
1
刺胆的狼牙和狼的目光，向黄羊群冲去。
2
、突然，坡顶上密集的黄羊群，像山崩泥石流
一般往反方向崩塌倾泻。
抒情：就是用饱含情感的语言，抒发作者对人对事物的感情。
例如：
1
、七月的晌午，简直把人烤焦
了啊！
2
、狼！一种卫士型的生物！
议论：就是表达作者的看法、意见、观点。
例如：
1
、
《狼图腾》作者的生活经历真是丰富。
2
、草原民族不仅在军事智慧上，刚强勇猛的性格上远远强过农耕民族，而且在许多观
念上也远胜于农耕民族。
< br>说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达
方式。
记叙文中一般
例如：大自然有许多稀奇古怪的植物。在非洲的安哥拉，长着一种四季常绿的梓柯树。如果你
都要综合运用叙
在树下点火抽烟，或者点燃一堆篝火，树上便会喷洒出大量的液
汗，把火灭掉。所以，人们把
述、描写、议论、
而叙述和描
它叫做“灭火树”
。原来，它的枝叶浓密，藏有许多馒头大的节苞，
节苞上密布着网眼小孔，一
抒情，
旦有火光照耀，液汗就喷洒出
来了。
写是不可以缺少
的。
记叙文五种表达方式的作用，各不相同：
叙述：就是叙述人物的经历、活动，事件发展的经过。
描写：就是以形象的语言，对人物、事件、环境，作细致入微的描绘，给人以真切的感受。
议论：就是讲述道理，表明作者的观点和态度。
抒情：就是抒发、表达自已的感情。
说明：就是对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。
（二）
、如
“
豆子发芽
”
一句，就有五种不同的表达方式：
1
、豆子发芽了。（叙述）
2
、豆子长出了瘦弱的小芽。（描写）
3
、豆子发芽很重要。（议论）
4
、啊，豆子发芽了！（抒情）
5
、豆子发芽需要水分。（说明）
（三）、说明的特点是
“
解说事物
,
剖释事理<
/p>
”
时
,
进行冷静
的静态介绍和解说；它不进行动态的叙述、描绘、论证。
说明
,
它不
像记叙那样
,
去叙述事件的过程和人物的活动：
2
它不像描写那样
,
< br>去发挥感情的变化；
它不像议论那样
< br>,
去发表、论证作者的观点。
而说明是对事物进行客观的、平实
的、科学的解说和介绍。
(
这是说明的基本特征。
)
看到记叙文中的抒情句和议论句，你就会怎么想？
2
、记叙的六要素
是：时间、地点、人物、事情的
起因、经过、结果。
六个要素不一定在记叙文中都出现。
3
、记叙的顺序
：顺叙
倒叙
(
同一件事
)
插叙
(
另一件事
)
顺
叙，指记叙的时候按照事情的起因、经过、结果的顺序来叙述。
顺叙的优点是：事件有头有尾，结构完整，文章显得条理清楚。
倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事
情写在后面。
倒叙方法先把事情的结局说了出来，
便吸引读者急
于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。
倒叙的优点是：设置悬念，引起了读者的兴趣。
插叙
,
指在
叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节
相关的内容的叙述方法。
插叙的优点是：使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
4
、记叙的人称
< br>：选用记叙的人称，就是选择立足点、观察点，就是选择叙述的视角。
记叙的人称，包括第一人称（我、我们）
，即“我”称；
第二人称（你、你们）
，即“你”称；
第三人称（他、他们
，她、她们）
，即“他”称，文中直接以某人的名字进行叙事，也是第三人
称。
★第一人称
需要注意的是，有的时候
文章中的第一人称
“我”
就是作者本人，有的时候则是作者虚构
出来的一个
人物。选用第一人称叙述，作者便于直接表达自己的思想感情，读者也感到真
实、亲切。
第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然。
短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的人物的思想。
★第三人称，就是作者站在第三者的立场，用叙
述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者。直接出第三
3