五1班语文学困生辅导记录表
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五
1
班语文学困生辅
导记录表
五
1
班
辅导内容
学生姓名
辅导时间
9
月
11
日
五年级语文第
1
、
2
课基础知识
邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐
1.
简单讲解，使他们知道基础知识内容
2.
学生简单记忆
3.
相互检查
4.
总结
练习：一、我是拼写小能手！
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辅
导
过
程
( ) ( ) (
)
二、我为他们找朋友！
十年树木
不见泰山
一日为师
不长一智
不经一事
百年树人
读书百遍
更进一步
百尺竿头
终生为父
一叶障目
其义自见
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1
、根本一坏，
（即使）你有一些学问
和本领，
（也）不会成为对社会有用
的人。即使困难再大，我们
也要想办法解决，绝不能向困难低头。
2
、每个人（既要）讲究
“公德”
，
（也要）讲究“私德”
。
我们既要学好科学文化知识
,
也要重视道德的修养
，学做真人。
通过本次辅导学生对这两课基础知识掌握的更加
扎实，
效果
辅导效果
好！
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五
1
班语文学困生辅导记录表
五
1
班
辅导内容
学生姓名
辅导时间
9
月
18
日
五年级语文第一单元基础知识
邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐、尹浩
读古诗填空：
1
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《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）
。诗歌记述了
（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体
现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）
。
2
、
《所见》是（清）
朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅
生动的牧童行歌捕蝉图）
。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振
林樾）
，忽然“
（闭口立）
”
，是因为他<
/p>
“
（意欲捕鸣蝉）
”
。我们还从诗中
“
（捕鸣蝉）
”一词中可见当时是（夏季）
。
辅
导
过
程
课文：
1
课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。
）
2
、祖国（敞
开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）
。去吧，
去呼
吸山水间（山水间芬芳的空气）
，去吧，去打开大自然（打开大自然
绿色的课本）
。
A
，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾）
，让人们感受到（大自
然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）
。
B
，这段话把大自然说成绿色的课本，为
什么？你喜欢这绿色的课本吗
?
(
答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活
更加绚丽多彩，同时
绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成
绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为
大自然中隐藏着许多奥秘，能给
我们带来欢乐和收获。
)
转化效果良好，学生的成绩有了进
步，学习的积极性和学习
辅导效果
兴趣提高了
！
五
1
班语文学困生辅导记录表
五
1
班
辅导内容
学生姓名
辅导时间
9
月
25
日
五年级语文第
5
、
6
课基础知识
邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐、尹浩
课文：
1
、
课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故
事，告诉我们（答案
:
从小就应当热爱大自然，热爱科学。
）
2
、课文为什么要用“装满昆虫的
衣袋”做题目？
（答案：
“装满昆虫
的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，
懂得一个人只有执着追求，才能在他
从事的事业中取得辉煌的成就。
）
3
、变色龙，学名（避役）
，因为它能够（根据环境迅速改变自己
身体的
颜色）
，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
辅
导
过
程
4
、
本文通过我们
（发现变色龙）
、
（端详变色龙）
、
（放回变色龙）
的过程，
展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）
。
5
、简要的介绍一下变色
龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食
神速。
拓展练习：
1
、照样子写词语：
甜滋滋：
香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2
、颁奖词：
法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的
精神引领他成为
了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》
。
辅导效果
通过本次辅导学生对基础知识掌握的更加扎实，效果好！
五
1
班语文学困生辅导记录表
五
1
班
辅导内容
学生姓名
辅导时间
10
月
9
日
五年级语文第
7
、
8
课基础知识
邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐
1.
简单讲解，使他们知道本单元基础知识内容
2.
学生简单记忆
3.
相互检查
4.
总结
字词：
多音字：壳
；形近字：柿、肺
；同音字：协、胁、协、谐
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过
程
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(
) ( ) ( ) ( ) (
)
课文：
《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程）
，展示（了那奇特动
人的情景）
，启发人们
（留心观察事物）
。
按要求写成语。
1
< br>、
出自寓言故事的成语：
、
、
、
。
2
、
出自历史故事的成语：
、
、
、
。
3
、
出自神话故事的成语：
、
、
、
。
4
、非四字成语。
例：桃李满天下
、
、
、
。
有志者事竟成
、
、
、
。
一夫当关，万夫莫开
，
。
通过本次辅导学生对本单元基础知
识掌握的更加扎实，效果
辅导效果
好！