况看来，孩子之间的差别有些已经比较明显，因此对于成绩差一些的孩子，需

要家长尽 力的帮助，才能扭转知识上的漏洞和缺陷。另外，孩子们在习惯方面

表现出来的差异应经 影响着他们的学习效果，如有的孩子听课不够专心，许多

孩子的家庭作业因为无人监管经 常少做和不做，

（点名）还有的孩子作业书写潦

草，错题比较多 。长此以往，孩子的学习已经在不知不觉中退下来了，希望引

起重视。

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接下来，我向各位家长介绍一下我接班以来的班级发展和学生 学习、成长

的各方面情况。从目前来看，我班的大部分学生学学生积极主动性高，学习兴

趣高，他们爱好广泛、求知欲强。像课上积极举手发言的××等。作业清楚工

不昧，热爱集体的××等等，他们的可爱之处太多太多了，在这里因为时间的

关系，我 都没有办法一一向各位家长汇报！

二、班风建设：先请大家欣 赏一下自开学以来同学们参加的活动，感受一

下孩子们的风采。

（课件）接班以后，我一直在做一件事——从平时的细节上抓

好学生的思想教育、常规教 育，从开学到现在，我每天都在办公室办公，及时

解决出现的问题。解决和惩罚了很多起 违纪学生，

在我们的坚持不懈下，班级

风貌一直稳固发展，路队整齐，两操规范，参加学校的活动积极，连续被评为

“周之冠 ”班级。而且，孩子们集体观念强了，自信心提高了，上进心增强了。

他们为能在五年级 三班学习生活而自豪。

三、存在的问题

尽管如此，因为各种 原因，我班同样存在一些问题。如：班容量较大，这

使得教师对孩子的关爱可能还不够， 个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒

心有毅力，与优生距离较大，他们自控力需加强 ，学习习惯需纠正，学习方法

需改进；此外个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的成 长，有一次，我和

家长谈话时，家长说我们的孩子学习不好，他怎么样就怎么样吧，这可 以说是

一种放任自流的态度对孩子极为不利，每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤

其是孩子。每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找

到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，

多 用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一

定会发现“那 只杯子里的水越来越多”

。当孩子获得成功时，把你的拥抱、鼓励

送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，

将是对他 最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩

子会觉得享受到了无 尽可的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。而不

是家长的冷漠和放弃。此外还有 孩子逐渐进入青春期，来自学习和人际关系等

方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等 一些想象也摆在面前。

。

分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因

四、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，

难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知

欲增强 ，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而

有一部分同学则出 现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子

破摔，成绩出现较大滑坡；也 有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出

现偏科现象。纵观我们的孩子学习，作为 老师我们看到孩子的上进心、积极性

的同时也深深的感受到了孩子们的惰性和缺乏自觉性 。具体表现为：

（一）

，上

课懒于动脑 ，即不认真听也不积极思考，更谈不上做笔记，老师上课反复教的

知识点在这些孩子的回 家作业上反映出来的则是一而再、再而三的错！

（二）

，

作业马虎。其次，双休日作业少做、不做、乱做现象个别同学更为突出。

五、试卷分析

下面大家就看一下 手中孩子的期中测试卷子，

我结合卷子说一下存在的现

象。

（讲卷子）

，基础知识方面的

----

阅读与作文方面的

------

书写认真和 规范的。

试卷上暴露出了问题：课堂听讲精力分散。平时作业 习惯不好，机械完成

作业，效率低。有十来个孩子学习心不在焉，应付了事。所以，在今 后的学习

中，首先要转变的是学习的专注力，只有全神贯注了，才会有学习效率。

看试卷，有些孩子（读名字）还有很大的提升空间。