五年级上册语文一课一练-第10课 牛郎织女(一) 部编版(含答案)
-
第
10
课
牛郎织女（一）
一、看拼音，写词语。
ni
ú
l
á
ng
s
ǎ
o
zi
x
ī
han
tu
ō
j
ǔ
q
ī
zi
j
ū
sh
ù
y
ó
u
y
ǒ
n
ɡ
qi
á
n
b
è
i
二、选择加点字正确的拼音，打“√”
。
勤恳
（
k
é
n
k
ě
n
）
监狱
（
y
ù<
/p>
y
ǜ
）
酿
酒（
n
à<
/p>
ng
ni
à
ng
）
．
．
．
瞌
睡（
h
ē
k
ē
）
筛
选（
s
ā
i
sh
ā
i
）
晚辈
（
b
è<
/p>
i bi
è
）
．
．
．
三、比
一比，再组词。
嫂
(
)
泳
(
)
恳
( )
辈
( )
搜
( )
咏
( )
垦
( )
悲
( )
四、选字组词。
纱
吵
( )
闹
(
)
布
拘
狗
( )
束
狼
( )
五、填写同音字。
（
li
à
ng
）车（
）
光（
）
（
q
ī
）
（
）子
（
）负
（
sh
ā
）
（
）
衣
泥
（
）
（
y
ǒ
ng
）
歌
（
）
游
（
）
六、换一换，给下列字加一个偏旁组成另外一个字，并组词。
朗
—（
）
（
）
搜—（
）
（
）
俩
—（
）
（
）
躺—（
）
（
）
七、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（
）
A
．她常
常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？
B
．一天晚上，他走进草房，忽然听见一声牛郎，自从离开村子，他还没
听
见过这个声音。
C
．夏天天气热，就
在树林裏休息。冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
D
．牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密。二来呢，他想，牛那么
勤
勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
八、下列带
问号的句子是什么问句？请把对应选项的序号填在题后的括号
里。
A
疑问句
B
反问句
C
设问句
1.
他想，
牛那么勤勤恳恳地干活，
不好好照看它，
怎么对得起它呢？
（
）
1.
<
/p>
2.
是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，
正
在说话。
（
）
3.
“—
—哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳啦？”
（
）
九、照样子，写词语。
1.
干干净净（
AABB
< br>）
：
________
、
________
、
________
2.
自由自在（
ABAC
）
：
________
、<
/p>
________
、
________
3.
恋恋不舍（
AABC
）
：
________
、
________
、
________
十
、补充词语。
眉
（
）
眼
（
）
成
（
）
立
（
）
自
（
）
自
（
）
（
）
（
）
不舍
（
）
中不
（
）
相
（
）
为
（
）
十一、根据课文内容填空答题。
1.
这是一篇
________
故事，故事
的主人公是牛郎和织女。牛郎是一个孤苦
无依的农村娃，与一头老牛
__
，从故事中看出，牛郎是一个
_________
的人；
织女是天上
_______
，她织得一手
________
，她成天成夜地
织锦，身子老在
_______
，手老在
______
，劳累不用说，
_______
，等于关在监狱里，实在难
受。由此可见，她十分向往自由，向往人间的生活。
2.
《牛郎织女》
< br>是中国四大
____
故事之一，
其它三个是
《
_____
》
、
《
_____
》
、
《
____
》
。这四大故事叙述了古代民间的爱情故事，表达了古代人民对自由
爱
情的渴望，对后世有着深远的影响。
十二、发挥想象，把下面的情节说得更具体。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
________________________________________________ _______________
十三、阅读课内文段，完成练习。
牛
郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，那么勤勤
恳恳地干活，不好好
照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛
吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛
得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它
到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，
就在树林里休息；冬天天气
冷，
就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，
不沾一点儿草叶、
土粒
。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净
净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听
得挺有味儿。<
/p>
牛郎心里想什么，
嘴里就说出来，
没人听
他的，
可是牛咧开嘴，
笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把
看见的、听见的事告诉牛，有时候
跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉
开眼笑的，他也就满
意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和
想说的