不以规矩不成方圆,不以规矩亦成方圆辩论稿
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不以规矩不成方圆，不以规矩亦成方圆
辩论稿
不以规矩不成方圆，不以规矩亦成方圆辩论稿
活动形式：辩论比赛
正方：不以规矩，不成方圆
反方：不以规矩，亦成方圆
活动准备：
正方
、反方的台牌
活动流程：
一、开场白
为全面实施素质教育，结合我校课
题组的主题，组织班
主任课题组教师开展积极思辩，以和谐、优质、发展的六字
方针为指导，围绕崇德敬文的校训，提高教师素养，促使教
师将理论知识
与教学实践紧密结合，进一步规范教学行为，
提升教学管理理念，今天下午，我们班主任
课题组将在这里
举行主题辩论活动。
我们中国人有句话说
:
没有规矩
,
不成方圆。这
时刻在提
醒我们要按规矩办事
,
不能出
格。
但是社会在不断发展，
人的
思想也
在不断更新，
要求创新。
但是又有许多人认为
< br>:
没有规
矩，亦成方圆。孰是孰非，究竟是不以规矩，不
成方圆，还
是不以规矩，
亦成方圆呢
?
今天我们班主任课题组的辩手会就
此辩题唇枪舌剑一番。现在，
让我们来认识一下今天的八位
辩手。
二、人物介绍
(4
分钟
)
1
、先让我们来认识正方的四位辩手：
正方一
辩
()
：国无可一日无法，家不可一日无规，校不
可一日无纪。所以，我认为没有规矩，不成方圆。
二辩
()
我相信起点是希望，终点是辉煌。
三辩
()
：
莱蒙特曾经说过，世界上的一切都必须按照一
定的规矩秩序各就
各位。
四辩
()
：
希望大家辩的精彩，听的开心。
2
、下面
让我们来认识反方的四位辩手，
反方一辩
()
：
突破规矩，做新时代的主人。
二辩<
/p>
()
：成败在此一举。谢谢。
三辩
()
：
在任何时期，对待任何事物，客观，辨证，发
展地看待问题是至
关重要的。不以规矩，亦成方圆将成为我
们新时代的至理名言
!
四辩
()
：
规矩是认定的，自然是可以改变的
!
所
以我坚
信：不以规矩，亦成方圆。
三、辩论主体
(29
分钟
)
一
)
陈词阶段。
1.
现在我们进入陈词阶段。首先由正方一辩发言。
(
正方
)
不以规矩，不成方圆。规，指正圆之
器。矩，指
正方之器。
无规不成圆，
无
矩不成方，
校正方圆，
是谓规矩。
流传
至今，它的意思已经延伸到了生活及社会的方方面面。
成了我们工作学习，为人处事，及
安邦治国等赖以遵循法则
的标准。如果没有规矩，就会乱成一团，也就无从谈论家国
及社会的安定。所以，我们少不了规矩，少不了制约和限制
我们行为
的各种准则。比如学习，没有了学校的规章学生就
不可能安心上学。比如工作，没有了学
校的制度，就不能规
范教师的行为。比如生活，没有了法律，我们就无法制约犯
罪我们国家在确立规矩，
维护规矩
&mdash
;--
即建立一个法制
社会方面是走过一段弯路的，致使国民经
济几乎到了崩溃边
缘。是的，世界上没有哪种规则能让所有的人满意。开车的
人总希望机动车道越宽越好，骑车的人永远希望非机动车道
越宽越好。人们
总希望事情按照自己的遗愿去发展，这无可
厚非，但并不现实。而平衡百姓人们意愿的最
好办法就是建
立法则，建立规则。
2.
感谢
正方一辩的精彩陈词。接下来请反方一辩发言。
(
反方<
/p>
)
古往今来，时代发展，新旧交替。先进文明在同
陈规旧套的斗争中传承和发展，在此过程中，创新一直同守
旧不懈斗争，但实践
证明，只有创新才是强国利民之路。没
有规矩不成方圆却成了教条主义，形式主义的挡箭
牌，但这
种墨守陈规，
因循守旧是跟不上飞速发展的时代的。<
/p>
在国外，
假使没有哥伦布开辟新航路，马克思主义诞生。在国内，
没
有商鞅变法，辛亥革命，白话文代替文言文，改革开放，经
济
体制试问，今天的世界方圆会是什么样子。杨振宁说过：
没有开辟的领域进军才能创造新
天地。这再一次证明了我们
不能守着旧规矩，这样社会就不会发展。
二
)
攻辩环节。
感谢反方一辩的精彩陈词。
1
、为了
使我们的辩论会更具攻击性，接下来要进入的
是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请
正方的二辩从反
方的二、三辩
辩手中任意选择一位辩手回答问题。好，首
先有请正方二辩。
(
正方二辩
)
问：请问对
方如何看待考试作弊的问题。教
师对于考试作弊的学生是否应该按规矩进行相应的处罚<
/p>
?
如
果不处罚，
不是会有更多的学生置考场规则而不顾吗
?
请对方
三辩回答。
(
反方三辩
)
答：
难
道对方辩友没有听说过由于学生害
怕处罚而采取一些极端的做法吗
?
对于你们来说，
要按规矩做
事才产
生了这种负面的影响。学生因为要考好，而用了一系
列极端的做法，这就是你们所谓的不
以规矩，不成方圆，这
就是你们想塑造的方圆吗
?
2
、好，下面我们有请反方二辩从正方二、三辩
辩手中
任意选择一位辩手回答问题。
(
反方二辩
)
问：按旧规矩做事，中国的发展
还有希望吗
?
(
正方三辩
)
答：如果每个人都遵循着规矩，世上的人都
将固步自封，
有何进步发展可言
?
< br>规矩不是死的，
是可以更
新的，就拿对外开放的政策来说
，正是因为不断的更新，中
国的发展才越来越强大，因此并不是说按旧规矩办事，中国<
/p>
的发展就没有希望了。
3
、下面
我们有请正方三辩从反方二、三辩
辩手中选择
任意一位辩手回答问题。
(
正方三辩
)
问：反方说不以规矩，亦成方圆
，那么显示
生活如果没有法律约束，人人都能不犯罪么
?
(
反方二辩
)
答：刚才对方辩友提出的问题也
就是说，在
现实生活中，时时刻刻都有严格的国家法律来约束我们的日
< br>常行为和思想，但就在这一个极力追求法律国家的社会，为
何如今还有数不尽的人
么在触犯各种各样的法律条款
?
据不
完
全统计，近年来，全世界未成年人犯罪人数，中国未成年
人犯罪人数均上升了
13%
，虽然在校学生人数大大减少，但
大学生犯
罪人数近
5
年里上升近三倍之多
!
需要大家注意的
是，我现在谈到的仅仅是犯罪人员中未成年的一部分
，这一
连串的数据，
能说明什么
?
正事说明了刚才对方辩友所提出的
问题是根本不成立的。所以，我方
坚持认为不以规矩，亦成
方圆
!
4
、现在
进行到了攻辩的最后一轮。有请反方三辩选正
方二、三辩
辩手中选择任意一位辩手回答问题。
(
反方三
辩
)
问：你们说我国用法律来限制规范我们的行
为，那为什么还是有犯罪的人呢
?