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2021年2月12日发(作者：凤皇游)

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集团标准化办公室：

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教学内容：乘法的初步认识

教学目标：

1

、通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法

计算的学习过 程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。

2

、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培

养学生观察、发现、解决能力。

3

、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会乘法运

算与实际生活 的联系。

4

、通过摆小棒活动，激发 学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣

的。培养和训练学生动手操作、抽象概括 的能力；向学生渗透辩证唯物主义

“事物是普遍联系”的思考方法。

教学重点：知道乘法的含义。了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比

较简便。

教学难点：使学生理解乘法的含义。

教学过程：

一、导入新课

1

．出示算式：

4

＋

6

＋

9

和

2

< br>＋

2

＋

2

（

1

）要求学生找出这两个算式不 同的地方在哪里？

学生回答后，教师说明：

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＋

2

＋

2

这道算式的加数是相同的，那么

2

就是这个

算式中的“相同加数”（板书）。

< br>（

2

）数数看是几个

2

相加（

3

个）

2

．出示算式：

5

＋

5

＋

5

＋

5

提问：这个算式中的加数相同吗这个算 式中的相同加数是几几个

5

相加

二、探究新知

1

、摆图形游戏

学生分小组用小棒摆出图形。（小伞、小房子、五角星、三角形、等等。）教

师拍照 ，捕捉信息。

2

、交流。

说一说，摆出了什么图形用了多少根小棒

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