人教版小学数学二年级上册乘法的初步认识教案
-
乘法的初步认识
教学目标
:
(1)
在具体的情境中体会乘法运算的意义，
认识乘号，会正确地读、
；
写乘法算式，感受到“求几个相同加数的和用乘法比较简便”
(2)
通过学习活动，进一步发展学生观察、操作、比较、合作、交
流等能
力，培养学生自主学习、合作探究的能力；
(3)
在学习活动中，让学生体会数学与生活的联系，逐步培养学生
学习数
学的兴趣。
教学重难点：
在理解几个相同的数连加的基础上认识几个几相加，
从而理解乘
法的
意义。
教学过程：
一、
仓
U<
/p>
设情境，弓
I
入新课
你去过游乐园吗？喜欢吗？下面老师就带小朋友们去游乐园逛
一逛。
出示主题图，在游乐园里你看到了什么？你能提出一个<
/p>
数学问题吗？
对于这些问题，你能用自
己喜欢的方法解决吗？
你解决的是什么问
题，算式该怎么列？
二、
教学过程
1
.
抓准新旧知识的联系，促进学生学习的正迁移
.
本节教学内容与相同加数连加有着相互依赖的关系，
是在认清相同加
数和
相同加数的个数的基础上引发出来的，因此再现和再强化相同加
数连加是十
分必要的，教师在新课前可设计如下准备题：
（
1
）
出示：
5
+
4
+
5
,
5
+
5
+
5
（
2
）
出示：
5
+
5
+
5
+
5
+
5
+
5
这
些算
式写起来比较长，
这节课我们来学习一种新的简单的方法来表示
它．（板
书课题）通过准备题，使学生进一步建立起相同加数的概念，
掌握相同加数
连加式题的特征，并能初步认识
到：相同加数连加，就
是求几个相同加数的
< br>和，从而为学习乘法做了孕伏．
（
2
）加强
直观，借助演示、操作，初步理解乘法的意义，掌握乘法
算式
的读法和写法．例题的处理要借助卡片（红花卡片、正方形卡片
和圆形卡
片）的直观演示、操作来达到初步理解乘法意义的目的
．
2
．教学新课
（
1
）摆红花．新课一开始让学生认真观察老师在投影片上摆红花卡
片，
指名回答老师是怎样摆的？（先摆
2
朵，再摆
2
朵，最后又摆
2
朵）让学生
数一数一共摆了几个
2
朵？（板书
：
3
个
2
）
再让学生模
仿老师在桌上摆
3
个
2
朵，最后让学生用算式来表示一共有多少朵红
花？（板书
：
2
+
2
+
2
=
6
）看算式教师问：
①
有几个相同加数连加？
②
可用乘法算式来表示吗？（板书
2X3
=
6
）
③
认识
X
号后，师问：乘号前表示连加法算式中的什么数？乘号后
表示
什么数？提问后教师领读
2
乘以
3
，
< br>它表示
3
个
2
< br>相加得
6
，
叫
学生自己再
读两次．
（
2
）
摆正方形．教师在投影仪上摆，学生在桌上摆．
3
< br>个摆一排，
共摆
4
排
.
核对正误后，师问：每排摆几个？摆了几排？
（板书
4
个
3
）
一共摆了多少个？用加法算式怎样表示？（板书：
3+3+3+
3
=
12
）能否改写成乘法算式？