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2021年2月12日发(作者：放开我的手)

第四届中小学教师教学案例参赛信息表

姓名

案例名称

学段

学科

单位

电话

邮箱

贾鑫英

《乘法的

大名县金

初

< br>步

认

小学

数学

滩镇娘娘

识》

庙小学

1781640671@

小

学

数

学

教

学

案

例

北师大版二年级上册《乘法的初步认识》

第一课时

设计人：贾鑫英

单

位：大名县金滩镇娘娘庙小学

电

话：

北师大版数学二年级上册《乘法的初步认识》

大名县金滩镇娘娘庙小学

贾鑫英

教学设计

名称

乘法的初步认识

贾鑫英

基本信息

执教者

教材内容

课时

1

北 师版教科书二年级上册《乘法的初步认识》

18-19

页

本节教材继上一课时“有多少块糖”在对连加算式有了一定的经验的 基础上，结

教材分析

合“儿童乐园” 的现实情境，提出并解决其中需要连加算式进行计算的数学问题，并

经历把相同加数连加 算式进一步抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义。

会把相同加数的连加改写 为乘法算式，体会学习乘法的必要性。

经过第一节课对新教材 的接触，学生已初步学会用数学的眼光观察生活、发现信

学情分析

息和提出简单问题，可以在小组内有序合作、与人交流，能用数学语言将自己的想法

表达清楚。并且在上一节课，学生学习了多个相同加数的连加计算，在具体的情境中

为学习乘法奠定了基础。

1

、

结合“ 儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提

出问题和解决问题的能力。

知识与能力

目标

2

、

从相同 加数连加的运算中抽象出乘法算式，并初步体会乘法的意

义，并掌握它的读法、写法几个 部分的名称。

3

、

结合具 体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应

用加法计算简单的乘法算式。< /p>

教学目标

过程与方法

目标

情感态度与

价值观目标

初步体会乘法算式的简便和生活中存在着大量可以用乘法解决的

问题。

感受加法与乘法的关系，体会乘法运算的便利之处。

体会乘法的意义以及乘法与加法的联系，并运用乘法解决简单的

数学问题 。

会把相同加数的连加算式改写为乘法算式。

教学重难点

教学策略与

设计说明

重点

难点

在比较中认识新知识，

让学生在小组内有序合作、

与人交流，

培养学生发现问题、

提出问题和解决问题 的能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

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