初中数学八上 分式的通分 教案
玛丽莲梦兔
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2021年02月12日 06:43
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3.4
分式的通分
教学内容
3.4
分式的通分
总课时数
1
、
经历用
类比、观察、联想的方法探索分式通分方法的过程，理解通分的意
教学目标
义、依据和方法。
2
、
能正确、熟练地运用分式的基本性质，对分式进行通分。
教学重点
能正确、熟练地运用分式的基本性质，对分式进行通分。
教学难点
能正确、熟练地运用分式的基本性质，对分式进行通分。
教学准备
相关题目
1
、
分式的基本性质是什么？
课前预习
2
、
什么叫最简分式？
3
、
什么叫最简公分母？
教学过程
教学环节
复习导入
探索新知
教师活动（教法）
1
．分式的基本性质为：
____________________
．
用字母表示为
：
______________________
．
1
．
举例说明什么是分数的通分？
通分的根据是什么？
3
．把下列分数通分：
（
1
）
学生活动（学法）<
/p>
学生回答问题。
学生阅
读课文，
然后
回答问题。
5
1
2
3
与
（
2
）
与
6
< br>7
3
4
（一）
< br>
自主学习
1
、
叫做分数的通分；
叫做分式的通分；
2
、
叫做最简公分母；
3
、分式通分的意义是：
；
4
、
分式通分的依据是：
；
5
、
分式通分的方法是：
。
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）