三上课内阅读复习题加答案
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三上课内阅读复习题加答案
(
二
)
三年级上册课内阅读理解复习（二）
一、《铺满金色巴掌的水泥路》
我一
步一步小心地走着
,
一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的
小雨靴。你瞧
,
这多像两只棕红色的小鸟
,
在秋天金黄叶丛间
,
愉快地蹦跳着
、歌唱着……
要不是怕上课迟到
,<
/p>
我会走得很慢很慢的。
一夜秋风
,
一夜秋雨。
当我
背着书包去上学时
,
第一回觉得
,
门前的水泥道真美啊
!
【问题】
(1)
选段中“两只棕红色的小鸟”指的是（一双棕红色的小雨靴
）。
(2)
读第一自然段
,
我们能体会到作者（
欢快
）的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上横线。
(3)
读第二自然段
,
我能感受到作者的心情是
(
A
、
B
、
C
)(
多选
)
A.
依依不舍
B.
流连忘返
C.
恋恋不舍
D.
乐不思蜀
二、《在牛肚子里旅行》
青头大吃一
惊
,
它一下子蹦到牛身上
,
可是那头牛用尾巴轻轻一扫
,
青头就给摔到地上了
。青头不顾身上的疼痛
,
一骨碌爬起来大声
喊
:
“躲过它的牙齿
,
牛在这时候不会仔细嚼的
,
它会把你和草一起吞到
肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草
已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上
< br>,
隔着肚皮和红头说话
:
“红头
!
不要怕
,
你
会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃
,
前三个胃是贮藏食物
的
,
只
有第四个胃才是管消化的
!
”
【问题】
1.
选文哪些地方能看出青头和红头是“非常要好的朋友”
?
用“
”画出来。
2.
课文通过对话表达了青头和红头的心情。读画“
-
--
”的句子时要用
( A )
的语
气
,
读画“
”的句子时应用
( C
)
的语气。
A.
悲哀
B.
激昂
C.
安慰
D.
自豪
3.
下列对青头的做法理解正确的一项是（
A
）
A.
选文
通过动作和语言描写表现了青头在得知红头被牛吃掉后着急的心情。
< br>B.
青头一下子蹦到牛身上
,
但
是被牛用尾巴轻轻一扫就摔到了地上
,
表现了青头的不自量力。
C.
青头对红头说的话只不过是青头
着急时随说的
,
对红头并没有什么作用。
4.
结合课文
,
< br>想想红头出来后会对青头说些什么
,
写下来。
红头会说：青头，谢谢你，如果不是你鼓励我，为我想办法，我真的就被
吃掉了！你真是我的好朋友！
三、《总也倒不了的老屋》
“小蜘蛛
,
你吃饱了吗
?
”老屋问
“没有，没有！
”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想
,
这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故
事
小蜘蛛的故事一直没讲完
,
因此
,
老屋到现在还站在那儿
,
边晒太阳
,
边听小蜘蛛讲故
事。
【问题】
(1)
给第二个句子加上恰当的标点。
(2)
文中加点的“有意思”可以理解为（
有趣
），具体指的是
( C
)(
填序号
)
A.
小蜘蛛织的网又大又漂亮
B.
小蜘蛛以虫子为食
C.
小蜘蛛会讲故事
(3)
从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋（
乐于助人
）的可贵品质。
(4)
你认为老屋一直没倒的原因是什么呢
?
发挥你的想象
,
写一写：我认为可能是（
还会有其它的小动物也来寻求老屋的帮助
）。
四、《总也不会倒的老屋》（<
/p>
2
）
老屋已经
活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿
,
门板也破了洞。它很
久很久没人住了。
“好了
,
我到了倒下的时候了
!
”它自言自语着
,
准备往旁边倒去。
“等等
,
老屋
!
”一个小小的声音在它门前响起
,
“再过一个晚上
,
行吗
?
今天晚上有暴风
雨
,
我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头
,
把老花的眼睛使劲往前凑
:
“哦
,
小猫
啊
!
好吧
,
我
就再站一个晚上。”
【问题】
1.
写出下列词语的近义词。
准备
--
（
打算
/
计划
）
安心
--
（
放心
）
<
/p>
2.
这是一间怎样的老屋
?
用“
----
”画出相关的句子。
< br>
1
/
5
三上课内阅读复习题加答案
(
二
)
3.
老屋毫不犹豫地答应了小猫的请求
< br>,
从中体现了老屋
__
乐于助人
，有同情心
___
的精神品质。
五、《搭船的鸟》
我正想着，它一下子
(
冲
)
进水里，不见了。可是，没一会儿，它
(
飞
)
起来了，红色的长嘴
(
衔
)
着一条小鱼。它
(
站
)
在
船头，一口把小鱼
(
吞
)
了下去。
母亲告诉我，这是一只翠
鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
【问题】
1.
选择恰当的动词填在括号里。（吞
飞
衔
站
冲）
2.
选段中描写了翠鸟（
捕鱼
）时的情景，从“一下子”“没一会儿”可以体会到翠鸟（
动作灵敏，速度快
）。
3.
对
画“
-----
”的句子的理解有误的一项是
< br>( B )
A.
一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体
现了鸟和人在自然中的和谐。
B.
句
子中的“搭”是“搭配”的意思。
C.
这句话紧扣课题，写出了翠鸟的可爱。
六、《海滨小城》
小城里每一个庭院
都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香
味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园
更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树
下
摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
1
、仔细读第一自然段，再回答问题：
①从这
一段的中心句，可以看出庭院的主要特点是都栽了很多树。
②哪些句子具体写出了庭院的这个特点？（
C
）
A
．第
1<
/p>
句
B
．只有第
2
句
C
．第
2
、
3
、
4
句
D
．第<
/p>
1
、
2
、
3
、
4
句
③朗读第
3
句话时，哪个词语要读重音？满街满院
(
因为这个词写出了树的多，花的香）
④第
4
句是个
比喻
句，把
凤凰花
比作了
红云。
⑤“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是凤凰花开得多而鲜
艳。（花团锦簇、争奇斗艳）
2
、仔
细阅读第
2
自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑
开的绿绒大伞”这句话，再回答问题：
①把这句话缩到最简：榕树像大伞。
②“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？
答：不
能换，因为“一棵、一顶”是单数，而“一棵棵，一顶顶”是叠词，能体现出榕树的数量多。
③“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的几个特点，下面哪一个不是它所描写的特点？（
A
）
A
．数量多
B
．颜色绿
C
．树冠大
D
．形状像一把撑开的伞
3
、写出反义词：喧闹——（
安静
）
4
、写出近义词：喧闹——（
热闹
）
理睬——（
答理
）
寂寞——（
孤寂
）
七、《美丽的小兴安岭》
（一）春天
，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成
积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小
鹿在溪边散步，他们有的俯下
身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏
观赏）自己（应
映）在水里的影子，
，
。
1.
给括号里用的恰当的词画上“——”。
2
、查字典
带方框的字
来临
俯身
3
、文段中形容溪水流动的声音的词
语是
淙淙
，我还能写出两个这样的词语：叮叮咚咚、哗哗、淅淅沥沥、沙沙（拟声词）
部首
再查几画
音序
音节
在词语中的意思
到来
弯腰向下
2
/
5