三年级上册学案答案
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三年级上册学案答案
【篇一：最新教科版品德与社会三年级上册三单元学案
及答案】
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主题一
说说我们的学校
【学习目标】
1
．了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。
2
．结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。
3
．了解学校的发展变化。
【重点难点】
1
．了解学校的发展变化。
2
．认识学校的主要设施及其作用。
【课前准备】
自备笔记本、小卡片等。
【课前导学】
进行以
“
熟
悉我们的学校
”
为主题的参观调查访问活动。
< br>
【课堂助学】
一、交流与质疑：
了解我们的学校
二、合作探究：
活动一：夸夸我们的学校：
1
、我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，就让我们拿起手中
的
五彩画笔，或亮开嗓门唱出心中的歌来夸夸我们的学校。
2
、大家可以用画笔画出你最喜欢的校园一角；
3
、可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词，唱出学校的美
好；
4
、讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事；
??
活动二：金点子行动起来：
1
．大家在观察了解学校的过程中有什么发现，或是遇到什么不了解
的
问题吗？
2
．谈谈自己的看法及解决问题的办法。
3
．设计出自己喜欢的学校。
三、达标练习：
（一）填空
1
．学校是我们的地方。
2
．为了营造一个好的学习环境，每一所学校设计了自己的。
3.
聋哑学校是属于学校。
4.
学校的设施是大家共有的，我们应当
。
5.
介绍你所在学校的全称：
省县乡
(
镇
)
学校。
?
（二）我是小法官
1
．大队部是只有大队委员才能去的地方，别的同学不允许进入。
（
）
）
3
．总务处是为全体师生提供服务的部门。
（
）
4
．上课时没有老师的允许，我们不能随便出入教室。（
）
5
．校
训是只有老师才应该记住的，我们只要听老师的就可以了。
（
）
（三）实践活动
这些活动应该到哪里进行
1
．上网查资料：
2
．看文艺演出
:
3
．做手工制作：
4
．体育活动：
5
．画画：
6
．看书：
【课外拓展】
你对学校的建设布局有什么好的建议。写下来吧！
三上品社学案
第三单元我爱我们的学校
主题二校园里的发现
【学习目标】
1
、了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等
。
2
、感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感。
【重点难点】
了解学校的环境、布局、设施，感受校园文化氛围，增强对学
校的
亲切感。
【课前准备】
搜集
“
十年前的学校
”
与
“
现在的学校
”
的照片、旧教具、教科书若干
件。
【课前导学】
1
、确定要采访学校的部门，设计要了解的问题；
2
、准备采访调查的工具（照相机、录音机、画笔等）；
3
、搜集整理采访调查得到的各种图文资料。
【课堂助学】
一、交流与质疑：
谈谈你对学校的了解。
1
、学校是哪一年创办的？
2
、校训有什么特别的含义？
3
、学校到底有多少教师？
4
、学校最高的荣誉是什么？
二、合作探究：
活动一：我是小小百事通：
1
．学生活动
如何完成自己组的研究
（
1
）学校历史：
（
2
）校训：
（
3
）学校
荣誉：
（
4
）学校的发展变化：
（
5
）学校各职能部门（教导处、少先队大队部、
总务室等）：
2
、准备汇报
调查采访后，各组将资料进行整理，并讨论汇报的形式。
①讲一讲听来的故事②说一说看到的新现象③谈一谈学校的机构
④
展示一下搜集或创编的资料、图片、漫画
⑤唱一唱校歌。
三、达标练习：
（一）填空
1
、为了营造一个好的学习环境，每一所学校设计了自己的
。
2
、图书馆、学校、邮电局、商店、车站、道路都属于。
3
、老师是
的传播者，我们应该老师。
4
、
是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。
（二）判断
1
、学校的生活枯燥无味，每天都有写不完的作业，真烦人。（
）
2
、学校的设施是大家共有的，我们应当共同维护。
（
）
3
、学校组织集体活动，小明觉得没有兴趣不想参加。（
）
4
、丰富
的校园文化为我们营造了一个好的学习环境。（
）
（三）选一选、
1
、学校里的《小学生守则》是由（）制定。
a
、小学生自己
b
、老师和家长
c
、由老师，教育专家代替小学生
2
、学校的
()
角落里有我们学习的榜
样。
a
、生物窗
b
、文化墙
c
、光荣榜
d
、数学角
（四）思考
你们学校里有哪些工作人员
?
他们各负责什么工作
?
【课外拓展】
我们还能在校园里发现什么？课下我们继续去观察、访问、调查，
把自己的发现记录
下来。
三上品社学案
第三单元
我爱我们的学校
主题三
给学校画张
“
地图
”
【学习目标】
1
．观察、熟悉学校周边环境，能从实际生活中获得相关知识。
2
．能够正确辨别方向，能用简单的图形画出学校周边环境图。
3
．学会初步认识图例，能够用简单的平面图形画出学校的平
面结构
图。
【重点难点】
学会初步认识图例，能够用简单的平面图形画出学校的平面结构图。
【课前准备】
1
．准备小卡片或笔记本、画笔。
2
．搜集地图图例。
【课前导学】
在公园或动物园门中，一般都会有一幅导游图，方便游客们查
找浏
览点的位置，选择浏览路线。你会利用这些导游图吗？
【课堂助学】
一、交流与质疑：
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
（
1
）平时
你是怎么辨别方向的？
（
2
）看地图首先要学会辨方向。看地图时你是如何辨别方向的？
二、合作探究：
活动一：看地图，识标志。
1
．交流自己课前搜集到的地图图例。
2
．看地图首先要学会辨方向。平时你是怎么辨别方向的？
3
．确定地图上方向有一个好办法，你知道吗？（
，）
活动二：
“
我给学校画张地图
”
：
1
．要画好平面图应当注意什么？
2.
学生小组合作，从不同的角度，不同的侧面，画出校园的平面图，
< br>在图上注明图例（可以是简单图形，也可以是色块）填上不同的颜
色，并在主要的
建筑
3
．和其他组画好的平面图比较一下，看看自己
有哪些地方画的不够好。
三、达标练习：
（一）填空
1
、学校是我们
的地方。
2
、
是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。
3
、画平面图时要先确定方向，上
下
，左
右。
（二）、选一选。
1
、学校的
(
)
角落里有我们学习的榜样。
a
、生物窗
b
、文化墙
c
、光荣榜
d
、数学角
2
、小明今年
9
岁，他应该上（
）。
a
、幼儿园
b
、小学
c
、中学
d
、大学
3
、学校里的《小学生守则》是由（）制定。
a
、小学生自己
b
、老师和家长
c
、由老师，教育专家代替小学生
（三）动手画一画
为下面的实物设计一个简单又美观的图例。
< br>【篇二：人教版三年级
(
上
)<
/p>
阅读理解专项训练
(
含答案
)
】
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姓名：
___
_______________
班级：
________
__________
（一）乡间绿阴
< br>乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶
盖着叶，像绿色
的长廊。小河两岸，是成行的垂柳。柳条儿细细的，
柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树
高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树
??
春（束、
末）夏初，各种果树舒枝
展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩
（映、印）在浓浓的绿阴之中。
< br>
(1)
选择文中括号里正确的字。
一天下午，担任思品课的校长宣布：
“
明天早读，对你们进行思品
考试。
”
第二天一大早，林校长拿了根扫帚横放在教室门口，静静
地等待同学的到来。第一个到
教室的是小梅。她漫不经心地看了扫
帚一眼，微笑着向校长问好，见校长沉默不语，便赶
快拿着思品课
本读起来。
“
学习雷锋，
好榜样
??”
小强哼着歌儿，蹦蹦跳跳地走进
< br>教室，对门口的扫帚置之不理。他见校长脸色严肃，忙说了一声
“
老
师早
”
，马上复习功课。<
/p>
不一会儿，刘敏来了。他急匆匆地走
进教室，被扫帚绊了一下，差
点跌倒了。他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚
踢得远
远的，猛地看到校长眉头紧皱，立刻把脚收回，赶紧问好，急忙复
习功课，准备考试。
全班
45
位同学（继续陆续）来了
44
位，教室里书声琅琅，而门口
的扫帚依然横着。
最后到的是张坤。他刚走进教室，看到横在门口的扫帚
，连忙捡起
来，拿到
“
卫生角
”
放好，然后认真地读起来。校长看了他一眼，脸
上露出笑容。
上课铃响，教室里
鸦雀无声。校长宣布：
“
思品考试结束，只有张坤
一人得优秀。
”
他见大家迷惑不解，又说：
“
大家应该懂得，要养成
良好的品质，必须从平
凡的一件小事做起。
”
这时同学们才恍然大悟：
原来这是一场（特殊
特别）的思品考试。
（
1
）给文章加个合适的题目，写到文章前面的横线
上。
（
2
）把括号里不恰当的词语删掉。
（<
/p>
3
）根据意思，从文中找出词语，填在后面的括号里。
?
突然一下子明白过来。（
）
?
随随便便不放在心上。（
）
?
放在一边不理睬。（
）
（
4
）从文中摘录校长神态变化的词语。并联系短文内容，说说校长<
/p>
神态变化的原因。
_____________________
_________________________________
______
___________________________
（
5
）读了这篇短文，你有何启发？<
/p>
________________
______________________________________
_
________________________________
（三）猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师
自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正
在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大
怒：
“
< br>停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样
才能遮雨，懂了吗？
”
喜鹊愣住了。猴子叨念着：
“
笨蛋。
”
摇摇头，
背
着手走了。
猴子走到电山坡下，看
见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了
看，不由叹了一口气
唉
你的胆子太小了
挖这样小的洞
你只想到
安全
万一你站着出来怎么办
应该挖大点
要有长远考虑
懂了吗
兔
子蹲在那儿
，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：
“
短浅。
< br>”
摇着头，背
着手走开了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，
双手
抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1
、给第三段加上标点。
2
、在文中找出下列词语的近义词。
念叨（）
疑惑（）
思考（
）
有名（）
3
、联系上下文解释词语。
（
1
）勃然大怒：
_
__________________________________________________
___
_______________
（
2
）兴致
勃勃：
____________________________________
__________________
_______________ 4
、仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建
筑的句子。
5
、这篇短文告诉我们一个什么道理？
___________________________
___________________________
____________
_____________________
______
________________________________________________
_________________________________
< br>
（四）打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨
下大
了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞
< br>的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝
偻着身子像四个
蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个
打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游
客呢，但看她不惊不慌的样
子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，
断断
续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小
< br>路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生
意，要不是躲雨
，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活
呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来
赚一点钱，穷人的孩子早当
家呀。