体育教学_趣味游戏
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游戏名称：
集体造句
游戏目的：
训练学生造句能力
适合年龄：
6
——
7
岁
材料准备：
每组一张白纸
游戏过程及玩法：
1
、每组用一张纸，第一个同学写下一个字，传给第二个人，第二个人再写
下一个
字，依次传下去
,
直到组成一个句子。
2
、如果到排序句子没有写完则排尾的组员可将句子写完整，写
完后将所造
句子高举起来。
3
、最后以句子通顺
,
先举起来的小组为胜。<
/p>
游戏规则：
1
、人数
10
——
15
人为宜。
2
、每位同学必须只写一个字，最后同学除外
二、按口令摆动作
游戏开始前，规定动作是：一位，做两臂屈肘扶头动作；二位，做两臂肩侧屈；三位，做两<
/p>
臂胸前交叉；四位，做两手叉腰。教师随意报出一至四之间的数字，看谁做得既快又好。<
/p>
三，抓手指
游戏者面向圆心围成一个圈，把左手张开伸向左侧邻人，右手食指则垂直放到右侧邻人伸出
的左手掌心上。组织者发出
“
原地踏步走
”
的口令后，全体踏步。组织者用
“
一、二、一
”
的口令调
整步
伐。当组织者发出
“
一、二、三
”
的口令时，游戏者左手应设法抓住左侧人的食指，右手食指
则要设法
逃掉。抓住左侧人食指一次得
1
分，被别人抓住食指一次扣
1
分，未抓住别人也未被
别人抓住的情况得
0
分。游戏进行若干次后，以得分多者为胜。
< br>
游戏
1
、循环相克令
用具：无
人数：两人
方法：令词为“猎人、
狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做
出一个动作——猎人的动作是双
手叉腰；
狗熊的动作是双手搭在胸前；
枪的动作
是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎
人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽
缺点：只是两个人的游戏
游戏
2
、幸运大白鲨
用具：幸运大白鲨
人数：两人
方法：
幸运大白鲨的构造非常简单，
但玩起来却趣味无穷。
方
式是将大白鲨的嘴
掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使
其合上，
如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料
做的，不会咬痛您的。
你可以在酒
桌上把它作为赌运气的酒具，
几个人轮流按动，
如果被鲨鱼咬到
罚酒。
兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来
说比较惊险。
缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵
游戏
3
、官
兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸
人数：
4
个人
方法：
将四张纸折叠起来，
参加游戏的
四个人分别抽出一张，
抽到“捉”字的人
要根据其他三个人的面
部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要
罚，有猜到“官”字的人决定如何
惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制
缺点：人数不易过多。
游戏
4
、拍七令
用具：无
人数：无限制
方法：
多人参加，
从
1-99
报数
，
但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，
不许报数，
要拍下一个人的后脑勺，
下一个人继续报数。
< br>如果有人报错数或拍错
人则罚酒。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
缺点：无
游戏
5
、心脏病
用具：无
人数：越多越好
方法：
将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，
但是不能看自己和他人手里的<
/p>
牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有
5<
/p>
个人，可编为
1-5
的序号。如果该人出
的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，
可以手叠手的拍，最后拍上去的人
是输家。
兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。
缺点，对桌子不利
游戏
6
、开火车
用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：
在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏
开始后，
假设你来自北京，
而另一个人来自上海，
你就
要说：
“开呀开呀开火车，
北京的火车就要开。”大家一起问：
“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上
海的那个人就要马上反应接着说：
“上海的火车就要开。
”然后大家一起问：
“往<
/p>
哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，
说：
< br>“往某某地方开。
”如果对方稍
有迟疑，没有反应过来就
输了。
兴奋点：
可以增进人与人的
感情，
而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情
达意、眉目
传情。
缺点：无
借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组
各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
适合：全部的人
游戏方法：
1.
分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2.
主持人请每组每人抽签。
3.
首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给
吹起（抽到嘴巴的
人不能用手自已吹起汽球）
；
然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给
坐破。
.[
破冰游戏
]
串名字游戏
游戏方法：
小组成员围成一圈，
任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，
第二名学员轮流介绍，但是要
说：我是
***
< br>后面的
***
，第三名学员说：我是
***
后面的
***
的后面的
***
，依次下去
……
，
最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
< br>
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
2.[
破冰游戏
]
面对面的介绍
游戏规则：
将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，
歌声一停，面对面
的两人要相
互自我介绍。
注意事项：
（
1
）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（
2
）歌声告一段落时停止转动
，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，
游戏继续进行。
3.[
破冰游戏
]
我是谁？
活动目标：
1.<
/p>
协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.
增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：
（一）教师发给每位学生
一张
A4
影印纸。
（二）
学生两两分组，一人为甲，一人
为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）
(1).
甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」
，乙则在
A4
纸上记下甲所说之特质，历时五
分
钟。
(2).
教师宣布活动的规定为：
「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」
。
(3).
五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
< br>(4).
五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自
己的名字。然
后彼此分享做此活动的心得或感受，
并讨论
「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，
何者较为
困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」
。两人之中须有一人负责统整
讨论
结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).
两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果
。
(2).
分享后，教师请每位同学
将其签名之
A4
纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到<
/p>
签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你
…
，因为
…
」
。
写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
(3).
每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的
感想与收获。
（四）全班学生回到原来的位子
(1
).
教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
(2).
教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
6.
铁钉
说明
:
请问有没有人玩过这个
?
不是要大家吞铁钉，请放心。请将
12
根铁钉放在铁钉头上，
不可以碰到木头，
脑筋急转
弯的答案就不必了。
可能和不可能都是答案之一，
取得共识就好
。
另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。
规则
(1).
不可以使用外力
(2).
不可以使用暴力
(3).
不可以使用念力
Debrief(
举例
):
1).
答案很重要，但刚才的过程更重要
2).
到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响
?
3).
或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会
?
4).
会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能
?
4.[
破冰游戏
]
大树与松鼠
适合人数：
10
人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：
5-10
分钟
操作程序
1)
、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，
并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)
、培训师喊
松鼠
，大树不动，扮演
松鼠
的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的
大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)
、培训师喊
大
树
，松鼠不动，扮演
< br>大树
的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大
树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。