十几个趣味游戏让你轻松家访
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十几个趣味游戏让你轻松家访
例行的家访工作
，往往是老师、家长、孩子面对面的交流，单调而辛苦
是令许多教师头疼的问题。如果能
够在家访时适当加入游戏的元素，就
能轻松地让家访变得有趣起来。而且这样的家访之后
，
宝宝会更加爱上
老师、向往幼儿园生活，对家长来说，这也会
是一次非常不错的教育活
动展示哦
!
为了达到更好的效果，我们需要在家访前和家长联系，
初步了解
幼
儿的喜好、个性特点，寻找到合适的游戏形式。事先，还要将游戏内容
和家长做一些简单的沟通，请家长协助完成游戏。
游戏一
奇妙的口袋
设计思路：
三岁的幼儿，处于直觉思
维阶段，对于看不见的东西会非常好奇。
这个游戏能打开幼儿的心门，即使是比较内向的
宝贝，也会很好奇
“
口
袋
”
里的东西。幼儿在猜测中感受到趣味，并自然地愿意与教师接触互
动。
游戏目标：
通过
触摸、猜测，感知物体的特点，让幼儿愿意与教师
交流。
材料准备：
一只大小合适的口袋，装有几种毛绒小玩具
(
指偶
)
。
游戏玩法：
1
．出示口袋，提问：
“
猜一猜老师的口袋里装着什
么呢
?”“
请你来摸
一摸吧
!”
如果幼儿不愿意，可以请家长陪同一起参与，或者请幼儿先从
口袋外面摸摸，再
(
或和父母一起
)
将手伸入口袋摸。
2<
/p>
．鼓励幼儿大胆地说一说里面藏着什么样的东西
(
毛毛的、软软的，
还是硬硬的
……)
< br>。
3
．当幼儿摸出毛绒玩具时
，老师以毛绒玩具的口吻对幼儿说：
“
我
叫
‘××’
，很高兴见到你，欢迎你到幼儿园来，成为我们班
的小朋友，我
会在幼儿园里等你哦
!”
4
．
教师将口袋中的毛绒玩具全部摆放
在教室显眼的位置，
等待小朋
友们入园。
游戏二
好玩的传声简
设计思路：
传声筒游戏，不仅能满足
幼儿的好奇心，也能给幼儿带来探索的成
功和喜悦，很适合三岁宝宝的年龄特点。
游戏目标：
感受传声的秘密，愿意探索，萌
发和教师游戏的愿望。
材料准备：
2
个纸杯、
l
根棉线或毛线
(
便于传播声音
)
。
游戏玩法：
在<
/p>
2
个纸杯的底部，
各用针线穿一个小孔，
用一条长约
60
厘米的线
串起来，妈妈和幼儿各拿一个杯子，一人对杯口喊话一人听，用互通电
话的方
式传递各种声音。
游戏建议：
游戏时，尽量两个人背对背，增加传声的神秘感。如果幼儿因为害
羞
不愿意出来见老师，也可以让幼儿躲在房间，和老师互相用传声筒进
行传话，尽量让幼儿
感受自在些，不要强迫幼儿。
游戏三手指游戏
设计思路：
手指游戏不受时间、条件
、年龄的限制，随时可以开展。对于比较
害羞的幼儿，我们可创设轻松愉快的气氛，由浅
入深、循序渐进地引导
其一起游戏。
游戏目标：
鼓励幼儿与教师一起游戏，锻炼手部肌肉，初步培养幼
儿与教师的情感。
游戏玩法：
<
/p>
教师边说边表演，引起幼儿兴趣，然后请幼儿和爸爸妈妈一起学做
动作。
儿歌一《小手变变》
(
动作说明
)
我的小
手变、变、变、
(
边说边拍手
)
变把手枪啪、啪、啪、
(
< br>双手做拿枪射击状
)
变把剪刀
剪、剪、剪、
(
两手做剪刀状
)
变只小鸡叽、叽、叽、
(
< br>双手大拇指、食指相碰，傲小鸡嘴状，一分
一合，其余三指弯曲收拢
)
变只小鸭嘎、嘎、嘎、
(
右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状
)
< br>
变只小鸟飞、飞、飞、
(
左手
手心按住右手手心，大拇指贴在一起，
左右手各四指并拢模仿小鸟飞的动作
)
游戏建议：
幼儿可自行创编。把这个手指游戏继续丰富下去。
儿歌二《小手拍拍》
(
动作说明
< br>)
小手拍拍，小手拍拍，
(<
/p>
拍拍你的双手
)
手指伸出来，
(
伸出食指
)
眼睛在哪里
?(
用一
种夸张的语气问
)
眼睛在这里，
(
指眼睛
)
用手指出来。
(
一边指着眼睛一边用眼神鼓
励孩子
)
游戏建议：
可以把眼睛改成其他任何
一个身体部位，比如鼻子、嘴巴、耳朵，
等等。
游戏四
找尾巴
设计思路：
为小动物找相应的尾巴，
很多幼儿都能轻松胜任，而正是有了这种
成功的表现，
幼儿的内
心有了被肯定的幸福感，所以即使是在陌生的老
师面前，害羞的神情也会放松。教师提供
的动物应是幼儿熟知的，数量
应由少到多，尽量让宝宝获得成功的体验，让宝宝树立信心
。
游戏目标：
训练幼儿记忆和观察能
力，能辨别并找出动物的尾巴。
材料准备：
< br>各种动物图片，如狐狸、金鱼、小鸟、公鸡、松鼠、马、
老虎等，把这些动物和尾
巴分开，分别装在两个盒子里。
游戏玩法：
请幼儿任意选取动物身体
卡片盒中一图片放在桌上，然后再寻找相
应的尾巴，与动物身体拼接；拼对了，教师及时
送小贴画等奖励；放错
了，耐心启发幼儿再想想，并换个试试。
游戏建议：