六年级期末英语教师家长会发言稿(篇二)
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六年级期末英语教师家长会发言稿
家长会是老师与家长之间的交流会
。这里是整理的
六年级期末英语教师家长会发言稿，希望大家喜欢。
六年级期末英语教师家长会发言稿
各位家长：
下午好！
我是孩子们的英语老师陈老师，很
荣幸能通过本次
家长会与您一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长
< br>朋友，绝大部分家长，我们还是第一次碰面，但是对于
家长们的签名，我是再熟悉
不过的了，我们每天的
《作业
记载本》
，基本上都有每个家长的签名，在此，真诚地向
家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一
门学科的支持
与配合，您的每一次签字，我相信或多或少都是对孩子
在家学习英语的一种督促。
可能有的家长认为：对于孩子的英语有点力不从心，
因为自己不
懂英语，
《作业记载本》
上即便是签字了，更
< br>多的时候也只是一种形式而已。当然我这里所指的是部
分家长，我知道我们家长中
也存在的一些英语高手，有
的家长自身的英语水平是远胜于我的。那么，在这里我
就结合
《作业记载本》
上的作业，跟大家分享
一些处理的
方式方法，不管您自身是懂英语的，还是不懂英语的，
都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。这其实，也是
我想通过本次家长会想更家长朋
友沟通，并且希望家长
朋友配合我做的几点。
我们每天《作业记载本》上的作业不外乎这几种：
1
、抄写
。对于抄写作业，家长可以一目了然地看到
孩子的书写情况，对于书写质量不过关的作业
，家长可
以直接让孩子重写。我虽然不主张你帮助自己的孩子检
查纠错，但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的
确与班里大部分同学有明显差距的
话，还是希望家长能
多留意些。
对于六年级的孩子来说，抄写是不应该出错了的，
包括单词的正确书写，大小写，标点符号等等，我相信
一个在平时的抄写中
，容易出错的同学，在考试中也会
容易犯类似的问题，而由于这些错误的失分，是相当可
惜的。每次抄写作业，我都会尽可能地批改出孩子们所
存在的问
题，如果您的孩子抄写上还存在问题的话，希
望家长朋友重视了。
说到这里，我想外带一点，希
望家长们能加强对孩
子良好学习品质的培养。特别是对于我们这个班级的实
际情况，我发觉我们现在许多学生在考试时的失分，不
是不会做题，而是不够
细心。而细心正是一种很重要的
良好的学习品质，一味地以一种完成任务的态度对待学<
/p>
习也是有害无益的，而因为粗心导致的失分，我个人认
为那远比不
会做而失分，来得更为可惜。
<
/p>
2
、在家长处听写单词，并批改。对于这个作业，有
能力的家长可以报英文单词让孩子听写，如果您自身不
懂英语，您可以给孩子
报中文，让孩子根据中文写出英
文单词，也可以让孩子先写好中文，然后脱离课本或资<
/p>
料进行默写，这些方式方法，我都有跟学生交代，就不
知道学生有
没有将这样的说明传达到你们那。一般这样
的听写，我都要求孩子们自行批改一次，我觉
得这样的
批改是有好处的，在自我检查的同时，还能找出自己所
存在的问题，进行针对性的记忆。
说到这个听写，我想提下我们平时在课堂上集体听
写的情况，应
该说，情况是不容乐观的，我们每次听写，
糟糕的时候有近一半的同学不能过关，少的时
候也基本
上有十零个，我的要求是
90
分以上过关。而这个听写我
都会在前一天让孩子们去准备，作业记载本上的听写与
随堂的听写结果，完全是两种不同的结果。由此，我在
想我们有些学生
在回家作业听写的时候，是抄写的，而
不是听写。近两次孩子们的听写特别好，两次听写
未能
过关的同学大概是
4
个左右。其中
有一次我也以短信的
方式，传达给了家长，并且免了孩子们当天的英语作业
作为奖励。最近两次的听写，一次是早自修进行的，给
了他们十分钟时间的准
备，一次也是给了学生几分钟时
间准备后，再进行的。这说明一个什么问题呢？并不是<
/p>
我们的学生记忆能力有问题，而是有个别学生根本就没
有花时间，
用心去背单词，在短短的十分钟，甚至是几
分钟就可以完成任务，这些学生我认为是绝对
聪明的。
所以在此希望家长朋友能够重视回家听写的作业，
单词的积累对于英语学习至关重要，
我们写句子，包括
文章都离不开单词这个基本元素。准备越充分的学生，
在课堂上听写的时候，就越有底气，正确率也就越高，
越能体验到成功的喜悦，
越能增强孩子学习英语的信心。
否则，一次一次地听写不过关，我真可以说是对于孩子<
/p>
一次又一次的学习信心上的打击。
3
、完成相应的练习或练习卷。作业
当天，家长可以
看下孩子的完成情况，一般这样的作业，我也都会批改，
也请家长定期亲自翻看我批改后的练习，这样也更方便
您知道孩子平时的作业情
况。
4
、测试卷签名。其实测试卷上家长签名，是一个外
在的形式，我
的目的是，让家长知道孩子一个阶段的学
习成果，看孩子的试卷，不光看分数的高低，跟
更要关
注孩子错误的原因，是因为粗心，还是因为本身就不会。
一次考试，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方
法上的收获。
考虑到有的学生存在报喜不
报忧的情况，每次试卷
下发后，我都会以短信的方式，通知给家长，近几次考
试，我在孩子试卷的左上方，编了孩子在班级中的排名，
供您参考，了解孩
子这样的成绩，大概在班级中是怎样
一个位置。
5
、口头
作业。这应该也是英语中的常规作业了，平
时的作业中用的比较多，但我觉得，对于部分
学生来说，
这样的作业达成的效果并不好，比如我前段时间布置了
读
《句型》
的口头作业，但在后期的课堂抽查中，情况不
见好。希望家长能帮助落实这方面的作业，不管您听不
听得懂，也不
管孩子是否认真读了，是否读对了，我想
读了肯定是会有收获的，哪怕读了一遍，只留意
了那么
一两个句子也是好的。
《作业记载本》
我每天都会让学生带
回，并要求家长
签字，希望家长留意了，“今天，您签名了吗？”
接下来我想跟大家来分享一个
我们现在复习阶段的
一个教学片断。现在我们的复习课，基本上是以练习卷
的讲解为主，结合练习中所涉及的知识点，我都会一而
再，再而三地进行复习
滚动。一次我在讲解完十道选择
题，并说明选择那些答案的原因之后，给了学生
2-3
分
钟时间去整理回忆，然后再抽学生自己
去讲解，结果刚
刚讲完的内容，足足站了半个班级的学生，有的甚至讲
< br>到哪里都找不到，当然这也不排除，有的在我讲之前就
已经没了那一份资料的。我
讲这个片段，主要是想强调
我们现在部分学生的听课效果真的不尽人意，希望家长
能够引起重视。
可能有的家长认为，孩子会比较听老师的话，其实
我觉得家长您
的威力也不小。前段时间，我们个别学生
作业上交情况不是很好，即便是催了，也无济于
事，于
是我就这么说：“作业没有交的学生，名字我都记下了，
反正马上就要家长会了，到时候，哪几个学生，哪几样
作业没有完成的，我一一说一下。
”这段时间，作业上
交的情况明显好转了很多，个别学生还经常问我，还有
什么作业没有补上。我想这些都是家长您的功劳。那么
既然学生那出口了，稍
后我将以短信的方式，或个别交
流的方式，与个别家长进行交流。
很抱歉，以上交流的基本上都
是我们学生所存在的
不足，言语上有不妥之处恳请各位家长批评指正，也希
望家长们能给我提一些宝贵的意见或建议。
最后，我想说，小学英语到了六年级毕业考前夕，
处在了一个很尴尬的位置。六年级英语每年都要进行全
市统考，但是这个成
绩不计入学生最后毕业考的总分，
对于这点，消息灵通的学生也是清楚的。那么在毕业考
前夕，家长您对于英语这门学科是抱以怎样的态度呢？
很多时候
家长您对这门学科的态度在很大程度上可以决
定或影响着您的孩子对于这门学科的态度。
谢谢！
六年级期末英语教师家长会发言稿
2
各位家长好，我是本班的英语教师，我的联系方式
是
(
略
)
，欢迎家长与我联系和交流学生的英语学习情况。
自这学期开学以来，我接任了
六年级两个班的英语教学
工作，这是我连续第三年担任毕业班英语的教学，可以
说对六年级的教材有了一定的了解，对六年级这帮孩子
的英语教学情况也
比较深了解。但是和在座各位家长我
还是比较陌生的，当然也有家长从百忙中抽空出来与
我
们进行过交流，但更多的是通过网络
(
即家校通
)
才和大
家有一定的互动，
因此，今天有这个机会与家长们能够
进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对我们教
育教学工作的大力支持。
小学六年级，是
学生的一个特殊的年龄阶段，需要
家长和老师给予孩子更多的关心和帮助。同时，毕业班
的“小升初”的考试，也会给学生、家长和老师一些压
力。那么
，我希望家长和我一起给予学生正确的引导和
关爱，结合班级学生特点和主要问题，下面
和家长交流
以下问题，并提出建议。
本届六年级共两个班，分别为
45<
/p>
人。这次期中考试
考题偏难，满分
100
分两个班各有一名。我们班
获
得满分，
85
分以
上有
人；
70--
85
分有
人；
60--
70
分
有
人；
60
分一下有
人。在试卷的抬头除了有卷面成
绩，还有一个作业成绩，上面记录了我从开学到
期中考
试期间一共布置了多少次作业，您的孩子完成了多少次
作
业，从这里可以看到孩子平时在英语学习中有没有持
之以恒，有没有养成良好的学习惯，
和英语的学习态度，
想比之下，这个作业成绩很好地辅助说明了孩子的学习
情况。
六年级期末英语教师家长会发言稿
3
敬爱的家长朋友们
:
您们好！
我姓
x<
/p>
，是本班学生
xx
的妈妈，也是我校一名
英语
教师。今天很高兴在这里结识大家，共同探讨孩子的学
习问
题。一提到孩子学习，可能你正有一肚子无奈：学
习从来不自觉，非要拎着耳朵才肯学，
玩起游戏总没够，
死活喊不动；屁股坐不住，摸东摸西不消停；做作业拖
拖拉拉，磨磨蹭蹭；粗心马虎、不认真，考试不是看错
就是看漏；遇到问题不动
脑，光知道叫妈……作为一名
老师，我很理解家长的纠结：没有谁愿意天天数落孩子，<
/p>
但谁忍心自己的孩子一辈子奔波劳碌，眼巴巴羡慕别人
的光鲜和幸
福！