安徽乡村教师支持计划
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安徽乡村教师支持计划
篇一：安徽实施乡村教师支持计划从教
30
年以上享国家荣誉
安徽实施乡
村教师支持计划从教
30
年以上享国家荣誉核心提示：安
徽省教育厅副厅长金燕介绍
,
安徽现有中小学
专任教师
52.7
万人
,
其中
乡村教师
16.8
万人
,
占总数的
31.87%
。
《实施计划》规定
,
对在
乡村学
校从教
30
年以上的教师
,
由国家按照有关规定颁发荣誉证书。省、县
分别对在乡村学校从教
20
年、
10<
/p>
年以上的教师给予鼓励。
高校毕业生取
得教师资格并到乡村任教
3
年以上，
享
受学费补偿和国
家助学贷款
;
将符合条
件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围。近
日，
安徽省政府印
发
《安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持
计划
(20XX
—
2020
年
)
的通知》
(
以下简称
《实施计划》
)
，
计划到
2020
年，建立起准入规范、保障有力
的乡村教师队伍建设长效机制。
“
下
得去、留得住、教得好
”
安徽省教育
厅副厅长金燕介绍，安徽现有中小学专任教师
52.7
万人，<
/p>
其中乡村教师
16.8
万人，占总数的<
/p>
31.87%
。
20XX
年实施乡镇工作
补贴制度，覆盖全省所有乡村教师，每人每月提高
200-500
元不等。
“
十二五
”
期间，在
48
个县区建设
12085
套农村教师周转宿舍，并将
农村教师居住纳入保障房建设规划，统筹解决乡村教师居住困难问
题
。
到
20XX
年，
力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，
初步形<
/p>
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成
“
下得去、留得
住、教得好
”
的局面。
到
2020
年，建立起准入规范、保障有力的乡村教
师队伍建设长效机
制，努力造就一支素质优良、结构合理、乐于奉献、服务乡村的教师<
/p>
队伍，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。
乡村教师编制按照城市标准核定
根据
《实施计划》
，乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，
其中村小学、
教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定，
确
保乡村学校开足开齐国家规定课程。
积极运用在线课堂等信息化手段解决教学点、村小学结构性缺编问
题，
统筹规划在线课堂开设和师资配置，
在中心校适当增加音体美等
紧缺学科教师。
取得教师资格毕业生下乡任教享补偿
《实施计划》
将建立鼓励高校毕业生到乡村任教的长效机制。
高
校毕
业生取得教师资格并到乡村学校任教
3
年以上的，
享受学费补偿和国
家助学贷款代偿政策。
此外，
城镇学校新任教师
< br>1
年试用期满原则上先到乡村学校任教
2
年
以上。城镇中小学教师晋升高级教师职称
(
职务
)
，须具有在乡村学校
或薄弱学校任教
2
年以上的经历。
初中起点的毕业生通过中考单独提前批次录取，
本土化培养五年
制专
科层次的
“
一专多能的全科型
”
乡村教师
;
高中
起点的毕业生通过高考
录取到本科类师范院校。
定向培养的专科
和本科毕业生，
毕业后由生
源地县级教育等部门按照定向培养协
议占编分配到指定的乡村学校
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任教，任教服务期不少于
6
年。乡村教师住房有保障
“
不仅让教师下得去，还得留得住。
”
金燕介绍，各地要编制
“
十三五
”
农村教师周转宿舍建设规划和年度实施计划，
按规定将符合条件
的乡
村教师住房纳入当地住房保障范围，
纳入
< br>“
十三五
”
公共租赁住房建设<
/p>
规划，因地制宜，合理布点，分年实施，通过
3-5
年努力，逐步解决
乡村教师居住困难问题。教
30<
/p>
年以上乡村教师享国家荣誉
《实施计划
》还规定，对在乡村学校从教
30
年以上的教师，由国家
按照有关规定颁发荣誉证书。省、县分别对在乡村学校从教
20
年、
10
年以上的教师给予鼓励。
省政府按照国家有关规定对在乡村学校长期从教的教师予以表彰。
鼓
励和引导社会力量建立专项基金，
对获得荣
誉证书的乡村教师给予物
质奖励。在表彰奖励、评优评先、职称评审等方面向乡村教师倾
斜。
广泛宣传乡村教师坚守岗位、
默默奉献的崇高精神，
在全社会大力营
造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。
篇二：乡村教师支持计划发布
乡村教师支持计划发布：统一教职工编制标准新京报讯
(
记者许路阳
)
近日，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划
(20XX-2020
年
)
》
，要
求改进乡村教师评审标准，不做外语
(
课程
)
成绩
(
外语教师除外
)
、
发
表论文的刚性要求，并要求各地依法依规落实乡村教师工资待遇问
题。
昨日，教育部教师工作司司长许涛表示，在乡村教师
的待遇问题中，
依法保障乡村教师工资水平不低于当地公务员
(
课程
)
是重点之一。
< br>
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可除
要求依法缴纳公积金及社保
<
/p>
许涛称，当前，
我国乡村教师约有
330
万人，他们为乡村教育发展做
出了历史性贡献，但也面临
“
下不去
”
、
“
留不住
”
、
“
教不好
”
等突出问
题。其中最核心的就是待遇问题，为此，
《计划》提出多个措施
，包
括全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，
并依
据学校艰
苦边远程度，实行差别化的补助标准，
“
越往基层、越是艰苦、待遇
越高。
”
许涛称，
《计划》要求各地依法依规落实乡村教师工
资待遇政策，依
法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。
从教
30
年将获国家荣誉证书
《计划》还提出，由国家对在乡村学校从教
3
0
年以上的教师，按照
有关规定颁发荣誉证书。
许涛称，这是我国首次在乡村教师中开展这项工作，
“
前两天，国务
院、中办已经开会，开始研究相关政策。
”
乡村中小学教职工编制按照城市标准统一
核定，
其中村小、
教学点编
制按照生师
比和班师比相结合的方式核定；
通过调剂编制、
加强人员
配备等方式进一步
向人口稀少的教学点、村
小倾斜，重点解决教师全覆盖问题，确保乡
村学校开足开齐国家规定课程。
将对支持计划进行专项督导
许涛说，他们会马上和各部委商量出台分工实施方案，落实路线图、
时间表和责任人
，
“
教育部内部，各个司局也要分工，出路线图、时
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间表和责任人。
”
由于《计划》明确地方各级人民政府，作为实施乡村教师支持计划的
责
任主体，许涛称，就要让地方各级人民政府实行一把手责任制，今
年年底前，各省
(
区、市
)
须上报各
自的实施办法，报教育部备案，同
时向社会公布，接受社会监督。
许涛说，
国家有关部门还将组织开展对乡村教师支持计划实
施情况的
专项督导检查，对实施不到位、成效不明显的，将追究相关负责人的
领导责任。
让我们一同来看看，这份文件中含金
量最高的八条
“
干货
”
。
（人民日
报）
第一条：全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平
【现状】
老师是学生的第二父母，不
仅教授知识，更传授生活和做人的道理。
但在不少乡村，
老师将
知识传授给学生已很艰难，
政治和道德教育更
难兼顾。另外，<
/p>
由于缺乏有组织的培训，部分乡村教师的教育方式较
为落后，侮辱
、体罚甚至侵害学生的问题在一些地方也有发生。
【政策】
①建立健全乡村教师政治理
论学习制度，
不断提高教师的理论素养和
思想政治素质。
②加强乡村教师队伍党建工作，
进一步关心
教育乡村教师，
适度加大
发展党员力度。
③开展多种形式的师德教育，
把教师职业理想、
职业道德、
法治教育、