八年级期末考试作文
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八年级期末考试作文
1
、生活中，哪一颗星星点亮了你的眼睛？哪一幕情景振奋了你的心灵？哪一
声喝彩吸
引了你的耳朵？此情此景，为了表示鼓励、赞美、自豪，也为了表示有决心，有
信心，有志
气，你一定想竖起大拇指！
请以
“<
/p>
我想竖起大拇指
”
为话题，写一篇不少于
600
字的文章。可以记叙经历，编写故
事，发表议论，抒发感受。角度自选，文体自定。
因为求
知，
你走进书本的海洋；
因为爱美，
你
走进各种自然景观和人文景观；
因为沟通，
你走进微妙的内心世
界„„总之，
“走进”是一种特殊的过程，是一种心灵的接触，是一种
< br>真切的体验。请以“走进”为话题，从现实生活中取材、自选角度，自拟题目，写一篇不少
于
600
字的文章，除诗歌外，文体不限。、作文：（
50
分）
①
美好生活
②奋进，令我
4
、阅读下面两材料，请任选一题，根据要求作文。
（一）
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工
作可获薪
水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不
疲，<
/p>
头发做白了，
腰做弯曲了，
眼睛做昏花了
，
她们也毫无怨言。
子女们在接受母爱的同时，
不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，
不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱
来衡量。
只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以
“
珍惜
”
为话题，自拟题目
，自选
文体，写一篇不少于
600
字的
文章。
（二）声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，
来自心灵深处的呼唤
……
其中，
一定有
某种声音让你难忘。
它也许会让你想起一段往事，
也
许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理
……
请你以
“
声音
”
为话题，自拟题目，自选文体，写一篇
600
宇左右的文章。
5
、《原来，我也很
》
（
1
）写记叙文，不少于
700
字。
（
2
）
先把题目补充完整，
题目
横线上可填
“
能干
”
< br>、
“
善良
”
、
“
爱劳动
”
等以下文题任选其一：
6
、作文
（
1
）题目：感谢
在题目的横线上填入适当的词语，使题目完整。
2
）阅读下面的故事，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
古时候，有兄弟俩奉父亲之命，千里寻师学手艺。兄弟俩各自
带着一只行李箱一起出
了门。
一路上，
重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来，他们只好左手累了换右手，
右手
累了换左手。
弟弟想：
要不是各自为了自我前程，<
/p>
哥哥一定会帮我的。
后来，
哥哥停了下来
，
在路边买了一根扁担，
将两人的行李箱一左一右挂在扁担上。
弟弟觉得幸福极了，
而哥哥挑
着两只箱
子上路，反倒觉得比一只箱子轻松了许多。
作文要求：①选择最擅长的文体抒写真情实感。
②不少于
600
字。
阅读下面的材料，根据要求作文。
< br>
7
、柳宗元笔下的小石潭，幽美静穆；范仲淹笔下的岳阳楼，气象万千；欧阳修笔下的醉
翁亭，蔚然深秀：袁宏道笔下的满井，春意别样„„
大自然不但是我们的生存空间，而且是我们精神寄托的伊甸园
。
请以
“自然与心灵”
为话
题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少
600
字
例文：
为自己竖起大拇指
漫长的
岁月悄然而过，留下的只是匆匆的脚步声和挥抹不去的记忆。
还仍记
得二年级那个傻傻的我。
那时的我，沉默寡言，不善言辞，
总是
喜欢独自猥琐在
一块阴暗的角落，读着那孤独而又悲切的诗。
那
本是一个充满了童真、
幻想的年龄段，
而我
却独揽了那份孤独。
性格孤僻的我，
时常遭到同学们的议论
声，随着时间的消逝，
谈论我的
越来越少了，似乎，他们已经淡
忘了我。似乎，我已经不是那
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个人组成的集体的一员了
吧！一种自卑感油然而生。
那是一
个偶然的机遇，
但它却改变了我。
那是二年级的下半学期期末考
试，
我发挥超常，
考取了班内优异的第二名的成绩，
当时我别提多兴奋了。
同学们也个个目瞪口呆，
紧
接着投
来的就是羡慕的眼光，我被这种成就感包围，
感觉自己飘
飘然的。
那天过后，我好像重拾了
自信，
成绩消除了我的自卑感，
就像变了一个人，
开始尝试着接近一
些我认为比较随和的女
生，她们对我也很好，都纷纷向我祝贺、还有问我学习的经验。那
一刻，我才懂得，一个集
体原来是这么的温暖、幸福，这种融入集体的感觉是怎么的美妙
！
以至于，
我认为这是在做
一个美梦，
一个很美很美的梦
……
梦中的我成了同
学们的知心朋友
……
我狠狠的掐了自己一
下，有感觉，这不是梦境！
再往后，在这种良好的学习氛围下
，
我学习更加的卖力了，学习成绩也比较稳定，
知心
朋友也越来越多了，
老师也是对我刮目相看，
还时
常的鼓励我：
不要心情的过于压抑、
郁闷，
有事可以找家长、老师、同学，这些人都可以帮助你。这种话虽然很朴实，但是我却感觉到
< br>了一股暖流在心里缓缓流动。
二年级
的那次考试，
改变了我，
一个温暖的大集体给了我信心和动力，
自己的改变也让
身边的人感到兴奋。让我为自己竖起了大拇指！
走近春天
园中的花香沁人心脾，窗外的绿色
流光溢彩，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。
蓝天，白云，碧草，如此美丽的画卷！我们携手来到花园中，
促膝长谈，会心的微笑与
眼神的灵犀，让我不由得久久地陶醉其中。
你说你不爱单调。于是，蓝
天中白云被风拂动得千变万化，碧草中花苞竞相艳放，
素带
似的
流水在阳光下美如彩绸，
杏花雨中杨柳雾围烟绕。
莺鸟吐脆字字
玑珠，
群蝶漫飞万千瑰
丽，然而，主色调——绿仍没有变，与其
它色彩交相辉映更显生意盎然。
你说你喜欢诗意。于是，有了你“随风潜入夜，润物细无声”的灵性，有了“沾衣欲湿<
/p>
杏花雨，吹面不寒杨柳风”的温柔，有了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的绮丽，有
了“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”的妩媚，同时，你惹得诗人“自在飞花轻似梦，
无
边诗雨细如愁”的眼泪与“明年春草绿，王孙归不归”的乡愁，更是“春色满园关不住
，一
枝红杏出墙来”的惊叹！
你说你象征希望。于是，你用柔柔的风亲切地教诲莘莘学了，
“一寸光阴一寸金”，你
用浓浓的绿感染劳苦农民，
“春天的禾苗，
秋天的果实”
，
< br>你用淡淡的云安慰失意之人，
“桃
红又是一年春”
，你用清清的露水映出了人们脸上一张张灿烂如花的笑脸，
你啊，
是大自然
的仙子，还是爱的精灵？
我问你，你快乐吗？你无悔吗？你无语。
我问你，你是不是比夏，秋，冬更加美丽？你无语。
我问你，你愿意与我为伴吗？这时
，
你点头微笑，用溪水的奏鸣告诉我，用小草的嫩绿
回复我，用
野花的娇艳示意我——你愿意。顿时，
我们的心紧贴在一起，一种青春的气息溶
入心田。
啊！你温柔而又睿智，娴静又不乏活泼，阴柔中略带阳则，你更是充满希望。只要你愿
意，我会用一生陪伴你——我美丽的春天。
因为，走近你——春天，我懂得了什么叫朝气！
【简评】这篇考场作文有三美：一是美在文章人称的选用，全文把春天拟人化，通过“我”
与春天的交流，
把春天写得有情有义；二是美在结构上排比段的运用，
全文由“你说你不爱