小学作文培训指导方案
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小学作文培训指导方案
我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一
番，认识它
的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，
就能从小事中写出深意来。
以下内容是为您精心整理的小学作文培训
指导方案，欢迎参考！
小学作文培训指导方案一
不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的
妇
女让座；
不是写帮助同学补课，
就是写送迷路的小孩回家……总
之，
尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后
面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。
那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材
料，而是
道听途说，
或者是从概念出发去记叙、
描写。
记好人好事，
总是写
“
拾
皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否
< br>有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？
其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，
经历的事
情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，
你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说，
我们是学
生，
生活贫乏，
看不出有什么新鲜、
独
特的事情值得记叙。
同学们生活面不广是事实，
要扩大作文选材
的
范围，
就要求我们尽可能地广泛接触生活。
< br>那么是不是我们同学生活
圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只
要做生活的
有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老
年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，
竟然让这样的材料从眼皮
底下悄悄溜走了。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场
。接触的
人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见
的。
常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。
只要我们开动脑筋，
对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
四、打开思路，扩大视野。
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好
事
，
作文的材料老是不能扩大。
如果我们同学把观察的目光投射到
整
个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料
< br>一定会丰富多采起来。
< br>法国巴黎艺术馆里，
陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，
< br>奇怪的是：
他的雕像却没有手。
他的手呢？是被艺术家罗
丹用斧头砍
去了。
罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原
来，
在一个深夜
里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常
满意，连夜叫醒了他
的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐
渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十
分逼真。学生们不禁连声地说：
“好极了，老师，我可从没见过这样
一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一
角，提起一
把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次
要
部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的
内容。所以，罗丹砍掉
了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。
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/p>
雕塑是这样，
写作文也是这样，
只有围绕
中心安排详写和略写，
叙事的重点才能突出。
那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？
一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详
写。事情
的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果
部分，
往往是写出事情的结局或点明事情的中心。
它们在整个事情中，
或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过
程，是整个事情，
或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现
中心
思想，因而要详写。
二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有
面
地叙事，
“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作
用。
“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以
< br>要详写。这里需要说明的一点是：在文章
中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是
寥
寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到
“绿叶映衬红花”的作
用。一篇文章，好比一架运转正常的机器，文
章中的一个个段落就好比机器中那些大大小
小的零件，
这些零件不仅
相互照应，
而
且那些大零件需要小零件把它们连接起来。
文章里的段
落也需要
相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它
们自然、紧密地连接起来。不
然，文章就会显得支离破碎。所以，写
文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。<
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一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。
一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线
索衔接。
叙事中的照应有三种情况：
一、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必
切题，要
和文章的标题相照应。
二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构
紧
凑。
三、前后照应。在
一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互
相照应。
总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们
在作文时
千万不能忽视。
写文章应该怎样开头？怎么结尾？谁也
不会带着这个
问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则
外国幽默，
却说有人向警察请教作报告的诀窍，
而这个警察终于谈出
“门道”来了。