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2021年2月12日发(作者：天国邮递员)

写人作文指导备课教案（片段作文）

教学目标：

1

、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态

来表现人物性格，学习写人的方法。

2

、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。

3

、培养写作的好习惯。

教学重难点：

学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也 留下深刻印象。

学法指导：练习法、活动法

教学安排：

一、游戏：细致观察。

1

、活动一：在活动中观察别人。

< /p>

教师让一个或多个学生上台引导大家拍手，观察他们的动作、神态（表情、眼神、

目光、衣着等）

，从而探索人物心理活动、分析个人的性格特点。或让学 生玩游戏：石

头、剪刀、布，胜的一方给输的一方出题，让他完成古诗背诵。

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2

、活动二：在语言中观察他人。

找

2

——

3

名学生在 前台背诵诗文，

观察他们的变化，

并与几名学生对话，

分析人物

心理活动，让学生总结人物描写的其他方法。

< br>

小结：

人物描写要在观察和思维中进 行，

人物描写主要应该描写人物的肖像、

动作、

语言、再探索人物心理。

3

、活动三：猜猜他是谁。

你想让大家猜猜吗？拿起你的笔，先写一写吧。

①写卡片。把你要让大家猜的人的特征（爱做的动作，爱说的话，长相特点，走

路特点等等）写在纸上。

②

指名读一读，猜一猜。

③其间同学们可提问。

二、小结，明确本节课的要求。

大家猜一猜，

这节作文课我们将辅导 什么内容呢？

（写人）

写人的文章可以写很多，

可以写自己熟悉

的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写 和你有过一面之却给你

留下深刻印象的人。

记一个印象深刻的人。

一定是他曾说 过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，

那么我们就要通过具体事例

来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物

< br>的内心世界，合理地对人物进行加工。

三、练习：

1

、找朋友。

在你小学六年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？他（她） 曾说过什么话或做过什

么事让你感觉印象深刻？这名话或这件事对你将来的人生之路会有 什么样的影响或帮

助？

2

、根据这些问题，在班内或家里、社会上找一个人写一写。

四、集体交流。

1

、请同学们先在组内交流一下，然 后选出成功的和不成功的各一篇。

2

、把选出来的拿到讲台上来讲一讲，展示一下，并说明为什么成功，为什么不成功。

五、引导总结怎样写好印象深刻的人

1

、

写人的作文中，写出来的人物要有 立体感，

能够跃然纸上，

呼之欲出，

就 叫形象鲜明栩栩如生，

这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢？现在我们来，

作文库大全小升初中考满分高考满

分高考零分共同小结一下。< /p>

我们的结论：

㈠写人，首先要抓住人特点。

㈡要有具体的事。

㈢描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、

心理活动等描写。

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