作文指导写自己喜欢的小动物
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作文指导写自己喜欢的小动物
教学目标：
1
、按一定顺序写，无论写外形、脾气等特点，还是写活动、习性等情景，都要想好写作顺序。
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2
、通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜
爱之情。
3
、写完后多读几遍，把错
别字改正过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。
教学重点：
按一定顺序写
,
通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
教学难点：
通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程：
一、激发兴趣，明确训练要求
在口语交际中，我们抓住动物的特点，按照一定的顺序，介绍了我们自己喜欢的动物。只
要你喜欢的，或者
你感兴趣的动物，你就会细心地去了解它，悉心地去照顾它。
二、创设情境，师生互动，描摹观察体验
有几个小伙伴把自己喜欢的动物的特点写了下来，我们一
起来看看吧！
（一）范文临摹：
<
/p>
①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色
的毛，光滑得好像
搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、
尾巴的顺序具体写外形
美。
）
②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮
，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（注：
带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。
）
1
、画一画：选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当作“动
物世界”的解说员，准备向别人
介绍。
2
、说一说：你画的是什么？请你向大家介绍一下。
（注意抓
住动物的特征，加以适当的描写，可以是用比喻、
拟人等修辞方法）
3
、除了介绍动物的特征外，还可以介绍些什么呢？
（二）师生归纳：
1
、动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到部分，先分
别叙述再归纳总体感觉等。
2
、可以
写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。
3
< br>、还要写出自己和动物之间的联系（写一件具体的事）
（三）小组交流：
相互介绍自己对一
种动物的观察，和动物之间发生的事情。交流体验，表达情感。
师：同学们那么喜欢动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以学习本单元课文对动物的描写，
说说你们是怎样表达对动物的喜爱之情的。
（四）小结：我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往，以及对有趣的事情的描述，在字里行间自
然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。
学生自由选材，自定题目，进行习作。
《写一种小动物》
教学内容：
《写一种小动物》
是长春版语文教材三年级上册第
9
版块中的一
篇表达。
这一习作要求学生选择一种喜爱的小动
物来进行练笔。
二、教学目标
1.
认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。
2.
培养学生热爱生活，保护小动物
的思想感情。
3.
指导学生按照一定
顺序写出自己喜爱的动物的特点。
三、教学重难点
1.
指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
2.
表达出自己对动物的喜爱之情。
四、课时安排：
1
课时
五、教学准备
1.
学生搜集的有关动物的画片、图片和资料
2.
教学课件。
六、教学过程设计
1
、创设情境、激趣导入
同学们，今天，老师给大家带来了几个谜语，你们想猜一猜吗？
两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
（老鼠）
名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。
（小狗）
小结：为什么大家一下子就
能猜出了他们是谁呢？生答，师板书：抓住特点。
正是因为谜
语抓住了小动物的特点，
而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了
。看，
抓住特点多么重要呀！
今天我
们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》大家高兴吗？板书：《我喜爱的小
动物》
2
、小组合作、表达交流
老师知道同学们特别喜欢小动物，所以特地给大家带来了一些小动物呢！看！它们打扮的多漂亮，好 像知
道我们要写它们，
（演示课件）同学们在这么多的动物当中
，你最喜欢哪一种小动物，为什么喜欢它，说给大家
听听，还可以展示一下它的照片。<
/p>
看来同学们真是很喜欢动物，可爱的小狗，性格古怪的小猫，„
„说起它们，同学们个个眉飞色舞，滔滔
不绝；那就让我们都动手来写一写吧！
3
、明确要求、理清思路
怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢？
同学们，你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》？我们一起来背一背。小诗人用了短短的
18
个字就
把鹅写的栩栩如生，我们要想写好
一种小动物，也要争取达到这种生动的效果呀
!
那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。我们都要观察什么呢？（观察他从头到脚的
样
子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外，还要观察它的动作
情态。比如走起路来什
么样、叫的时候什么样等等。）
其次要写好所写动物的外形特点，
这样才能做到写什么象什么
。
比如我们知道的大公鸡，
< br>它有红红的鸡冠，
漂亮的羽毛，尾巴高高的翘起，走起路来昂首挺胸的。每天早上
它都窝窝的叫，似乎在叫人们早点起床。（出
示课件大公鸡图片）如果在写的过程中能够
恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。例如（课件出示片段
欣赏）
另外还要写出小动物的生活习性。
如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小
鸭子最喜
欢在水里游，小狗最喜欢啃骨头，这些都是他们的生活习性。（欣赏片段）
光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能沟 通过
你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情
。例如：（课件出示片段：
）
4
、总结方法、欣赏佳作
总结写作提纲：第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。
第二、要写好所写动物的外形特点。
第三、要写出小动物的生活习性。
第四、要写出你对小动物的喜爱之情。
5
、确立题目、自由写作
谁能说一说你想给作文起个什么题目呢？
现在就动笔写吧
教师巡视指导。
板书设计：
我喜欢的小动物
抓住特点
观察
外形
简说
小动物
生活习性
详写
我与动物间的趣事
第一课时
〖教学目标〗
１、选择自己喜欢的小动物：可以先说一说它的外形、脾气等
特征，说说它的生活习性以及与自己发生过
哪些有趣的事；