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2021年2月12日发(作者：丸高爱实)

第三单元单元说明

一、教材分析

本单元围绕

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“传统文化”

编排了

《古诗三首》、

《纸的发明》

、

《赵州桥》

三篇精读课文及《一幅名扬中外的画》一篇略读课文。本组课文都是围绕传统

文化来展开 的，

三首古诗、

古代四大发明之一的造纸术，

< br>古代历史遗产赵州桥、

清明上河图的名画，每篇文章都有一个共同点就是：激发学 生对传统文化的热

爱，培养学生感受和热爱中国传统文化。

< /p>

本单元了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的是教学重点。

《古 诗三首》

以这三首诗分别写的是哪三个传统节日，写出了什么样的节日情景。《纸的发< /p>

明》一课结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来

了？《赵州桥》体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。这几篇课文围

绕单元教学目标，层层深入，由点及面，逐步让学生学会了解一句话是怎么围

绕一个意思 写清楚的。

收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一 写过节的过程是本单元

的难点，《古诗三首》一课的活动提示是了解我国有哪些传统节日 ，节日里有

哪些习俗；《纸的发明》一课活动提示是小组内开展了哪些活动？了解了哪些

传统节日？小组内交流一下。《赵州桥》课后习题是你还知道哪些“我国宝贵

< p>
的历史遗产”？和同学交流。《一幅名扬中外的画》结合课文内容和图画，向

别人介绍《清明上河图》。

二、课时安排（表格版）

分类

内容

古诗三首

纸的发明

课文

赵州桥

一幅名扬中外

的画

综合

性学

习

中华传统节日

展示课

2

课时

3

2

教学要点

1.

认识

40

个生字，会写

37

个生字。

2.< /p>

了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。

3.

收集传统节日的资料，

交流节日的风俗习惯，

写一写过节的过程。

4.

培养学生对中国传统文化的喜爱之情

1

1.

自主搜集有关传统节日的资料

1

2.

小组合作交流并展示成果

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