2019年小学课外阅读练习及答案(2)
-
2019
年小学课外阅读练习及答案
(2)
十多个春秋
了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。
我很小
很小的时候，
妈妈的眼睛总是微笑的，
那微笑后面有好多好多的
故事、
谜语、
糖果和新衣服。我稍稍长大以后，妈妈的眼睛变得
严厉了。那严厉后面是“a、
o
、e”，是
“1+1=2”，是“乘法九九表”的时候……当我认认真真地跟着她念“a、
o<
/p>
、e”的时候，当
我一笔一画地写“1+1=2”的时候，当我正
确地背诵“乘法九九表”的时候……妈妈那眼中
藏着的笑便会悄悄地（
< br>
）出来，荡漾在脸上。
七岁的
那一年，妈妈送我到
20
里外的阿姨家去上学，没走一半路，我
就走不动了，
我要妈妈拦乘一辆便车。她用那双黑眼睛（
）着我的脸，喝斥道：
“没出息，自己的
路怎能让别人帮着走！”那时候我想：
< br>“妈妈根本就不爱我嘛！”我哭着到了阿姨家，稚嫩
的双脚红肿了，还起了不少血
泡，我很伤心。当夜，妈妈（
）地给我洗脚，她（
）地揉着，眼里闪着泪花，我也悄悄地哭了——妈妈是爱我的
呀！这些年，每当我遇到困
难想依赖别人时，妈妈的眼睛便不由自主地浮上我的脑海，还
有那句话。是呀！
“自己的路
怎能让别人帮着走”呢？
三年级结束，我考试得了第五名（以前从未下过第三名的）。
回家后，我把成绩通
知单给了妈妈，
还有一张奖状。
妈妈的眼睛里立即升起一片薄雾。
她撕了我的奖状，将我狠
狠地批评了一顿，
并且要我在假期把三年级课本认真地温习一遍。
吃饭时，
妈妈端出了我最
爱吃的肉烧茄子，还特意煎
了两个荷包蛋。她慈爱地看着我吃下两个蛋，还（
）地给
我夹菜、我吃着，心想：那咽
下肚的可不是蛋，不是菜呀！
如今我长大了，每次总有妈妈那眼睛送我上学，（
）我回家。
妈妈的
眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。那爱哺育了我，将伴我
走过人生曲折
的历程。
1
．在文中的括号内填上恰
当的词（所填的词不能重复）。
2
．
用“~~~~”画出首尾照应的句子。
3
．“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”这句话应该读出
____
的语气。
4
．“是呀，自
己的路怎能让别人帮着走呢？”改成陈述句。
5
．当妈妈给“我”洗脚时，她的“
眼里闪着泪花”，从中使我体会到
6
．“我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！”你认
为那咽下肚的是
7
．本文的中心句是
《可爱的家乡》答案
1
．可爱
2
．（
1
）
家乡的物产丰富，山水秀丽
（
2
、
3
）
物产丰富
风景优美
（
4
）
热爱家乡的思想感情
3
．家乡物产丰富，风光秀丽
热爱家乡
4
．从小到大
5
．总括全段。（或：“概括”也对）
6
．木材
鱼虾
农作物（或农产品、粮食、蔬菜、瓜果等）
大理
详细
7
．白
的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，
令
人赏心悦耳。
8
．苍山
洱海
难忘的一件事
我经常
听叔叔、阿姨们议论，个体商贩爱骗人。他们把土豆包上泥当松花皮蛋，给鸡
肚子充水卖
给人，
卖一斤香蕉只给七两。
我对个体户没有好感，
我也从来不去买他们的东西。
但是有一件事却改变了我对他们的印象，使我
至今难忘。‖第一段
那是一个寒冬的下午，我上体育课
时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来棉鞋开
了一个口子。回到家里，我把这件事告诉
了爸爸。爸爸说：
“冬天就要过去了，买新鞋又不
上算，还是补
一补吧！”可我家附近没有补鞋店，我只好穿上球鞋，和爸爸一起去找我们学
校附近的一
位补鞋老人。‖第二段
这时，
太
阳快要从西边落下去了。
寒冷的西北风刮起了地上的沙土，
人们
顶着寒风，
急急忙忙地走着。那补鞋老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。爸爸见此情景
，急忙走上去
说：“老大爷，你能给这孩子补补鞋吗？他上体育课时鞋线开了。”老人望
着怒号的狂风，
犹豫了一下，但又一看我穿着破球鞋，就说：“好吧！”
老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，拿起我的鞋，看了看，就
补起来。我仔细端详
这位老人，他花白的头发，古铜色的脸色，一双炯炯（
ji%ng
）有神的眼睛，额头上有几道
皱纹。由于
长年补鞋，他那双手上结满了厚厚的茧子。他一手拿着鞋锥，一手拿着线，一针
一针地缝
着。天气太冷了，他不时停下来，用嘴对着手哈哈气。不一会儿，裂口缝住了。可
他并没
有停手，又一个个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：
“孩子
穿的鞋不结实不行。”说着又仔细地缝补起来。可我心里却在想：哼，你还不是为了多收我<
/p>
的钱吗？‖第三段
鞋补好了
老人的手也冻僵了
爸爸轻声问他
要多少钱哪
他伸出右手那两
个贴满胶布的手指
头也不抬地说
两毛
我愕然了。
爸爸一
边掏钱，一边问他一天能赚多少钱啊，他说：“哎，什么钱不钱的，还不是
为大家图个方
便！”老人的话像是一把小锤一下一下敲在我心上。……‖第四段
1
．给文章倒数第二自然段中空白处加上恰当的标点符号。
2
．用波浪线画出文中描写补鞋老人外貌的句子。
3
．按文中划分的段落写出各段段意。
4
．归纳文章的中心思想。
5
．文中
叙述的这件事，为什么使作者难忘。
《妈妈的眼睛》答案
1
．露
瞅
小心
轻轻
不断
接
2
．“十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。”与“妈妈的眼睛
是一口井，
一口很深的井，
井里不是水，<
/p>
是爱。
那爱哺育了我，
将伴我走过人生曲
折的历程。
”
3
．责备与批评
4
．是呀，自己的路不能让别人帮着走。
5
．妈妈培养我的用心良苦。
6
．伟大的母爱。
7
．最后一小节。
台湾行
随着一声汽笛响：“集美”号客轮
起锚开始了从厦门到香港的航行。乘大轮船，我
还是头一回呢！
8<
/p>
月
5
日，我们应邀赴台的福建少儿艺术团
要先乘轮船到香港。巨轮在海上劈波斩
浪，我们小演员都上甲板去看大海。啊，浩瀚的大
海一望无边，好像和天连在一起。在地图
上，厦门到香港才那么一丁点儿距离，可轮船却
要航行十几个小时。我们的祖国多大呀！
8
月<
/p>
6
日早上，我们从香港启德机场乘机飞向台湾岛。在飞机上，我十
分激动，这
是我第一次到台湾呀！从舷窗俯视，
台湾岛像一座极
大的海上公园。这儿有险峻的奇峰、悬
崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林
……啊！台湾岛，我为你的美丽富饶而骄
傲！如今，
我们为加强
海峡两岸文化艺术交流，促进祖国的和平统一而来了。我们访问团带
来了丰富多彩的民乐
民间舞蹈节目
采茶扑蝶
我们的歌舞深深地打动了台湾同胞的心
勾起了他们浓浓的乡情
台下那一阵阵热烈的掌声
至今还回响在我耳边
台北市一
位老先生说得好
这是两岸交流的一个小步
它将成为中华民族未来和平统一大步的原动
力
这次访问演出加深了台湾海峡两岸同胞的骨肉情谊，使我们对台湾有了进一步的了
解。
1
．联系原文，写
出“骄傲”的近义词：
____
；文中表示“向下看”的词是<
/p>
____
。
2
．写出文中的一个比喻句：
________________
_____
3
．注意段与段之间的联
系，用“‖”把短文分为三段。
4
．
给第三自然段没有标点的地方加上标点符号。
5
．联系上下文，理解词句。
①用“~~~~”画出描写台湾岛“美丽富饶”的语句。
②文中画“____”句子的作用是说明了（
）。
〔
A
．厦门到香港很远；
B
< br>．巨轮在大海中航行速度慢；
C
．我们的祖国多么大呀！
〕
6
．（仔细阅读第三自然段）填空：
①台湾
是
____
的神圣领土。（联系《难忘的一课》回答）
②___
_
是海峡两岸人民的共同心愿。（用文中词
语概括回答）
7
．最后一个自然段在
文中起
____
作用。
《难忘的一件事》答案
1
．，。：“？”，：“。”
2
．“我仔细端详这位老人，他花白的头发……几道皱纹。”
3
．第一段：有件事改变了我对个体商贩的不
好印象。
第二段：我的棉鞋破了，去找个体户补。
第三段：补鞋老人认真负责地给我补好了鞋。
第四段：老人方便大家的精神感动了我。
4
．通过“我”找补鞋老人修补棉鞋的事，使我改变了对个体小贩不好的印象，反映
了补鞋
老人不图赚钱，而图大家方便的好品质。
5
．通过“我”的切身经历，改变了我对个体商贩不好的印象。
归帆
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，
把天空也染成万道彩霞。
一会儿，
黄昏的纱幕就轻
轻地落在水面
上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，
整个船队都出现
了，它们散散落落地驶回港口，
仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，
带着满舱的战利
品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，
等到这些船只快靠码头，
船老大准备向岸上抛缆绳
的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，
热火朝天，
小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打
招呼，
问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关
紧要的话。
这样
的船，
不用问，
就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，
说不定还网住了几条
少见
的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，
一面望
着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，
像泄了气的皮球，闷
声不响地蹲在甲板上，岸上的人同
他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：
“嗨
!
今天倒霉，别说了!”这样的船
总是由于某种原因，
今天没有完成任务。
虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，
但是没有完
成自己定的
指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他
们。
沉沉夜暮笼
罩着每个鱼家的笑语和沉思，
无论是哪条船上的人们，
都休息了
，
积畜力量
准备迎接新的战斗。
对于明
天的信念，人们总是相同的。
既使暂时泄了气，
在明天早晨出海
的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1
．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。
喜笑颜开：
垂头丧气：
2
．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：
3
< br>．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的
?
从文章
的哪些语句可以看出来
?
4
．第
3<
/p>
自然段在文章中起到什么作用
?
5
．“对
于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么
?
《台湾行》答案
1
．高傲
俯视
2
．台湾岛像一座极大的海上公园。
3
．第一段：“随着一声汽笛……我还是头一回呢！”
第二段：“8
月
6
日早上…
…统一大步的原动力。”
第三段：最后一自然段。
4
．、——；——。，，，：，。
5
．这儿有险峻的奇峰……啊！
我们祖国的辽阔
6
．①我国
②和平统一
7
．点明中心或深化主题
在饭店里
一天中
午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于
是我就和何菲一起到学
校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（
x9ng
x@ng
）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队
买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一
个座
位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。
正等着，
我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。
老爷爷身穿雨衣，
戴着墨镜，拄着红白相间（
ji1
n
ji4n
）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还
有一角空着，
就想让盲人爷爷坐下。
那位漂亮姑
娘连忙叫道：
“喂，
这儿有人！
”
“等人来了，我们再让吧……”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。”
老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦……”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，
我同学去买面条了，
看样子，<
/p>
还要等一会儿呢！
你们先坐吧。
”
我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急
忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你
们先吃吧！”
两碗香喷喷
（
p5n
p8n
）
的面条放在二位老人面前，
我随即递给盲人爷
爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐
吧！”“可真太谢谢你们啦！”老
奶奶十分感激地说。
盲人爷爷
一边津津有味地吃着，
一边不住地念叨：
“这餐厅
的服务态度真好……”
我和何菲听了都笑了，
周围的顾客也笑了，
并向我们投来了赞
（
z4n
zh4n
）
许
的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……
1
．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。
2
．联系上下文解释加粗词语的意思。
（
1
）倾盆大雨：
（
2
）便：
（
3
）无可奈何：
3
．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：
找近义词：协商（
）
称赞（
）
找反义词：冷淡（
）
狭窄（
）
4
．
按“我们”等座位——让座位——受赞
扬的顺序，
用“‖”把文章分为
3
段，
并写出段意。
5
．写出文章的中心思想。
6
．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原
因是什么？
7
．运用下列词语造句。
（
1
）津津有味
_________________________
___
（
2
）小心翼翼
_____________________
_______
《归帆》答案
1
．脸
丢失
2
．幕
渔
蓄
即
3
．时间顺序“夕阳”“夜幕”
4
．承上启下
5
．能够多打鱼，更好的完成任务。