(情绪管理)第八章情绪与情感
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第八章
情绪与情感
教学目的：
通过教学使学生理解情绪、情感、
< br>，了解情绪、情感的关系、功
能与种类，掌握挫折产生的原因及挫折对人心理的积
极、消极影响，使学生学
会如何正确面对挫折、如何进行心理调试。
教学重点：
1.
情绪与情感的含义
2.
情绪的种类
3.
挫折
教学难点：
1.
情绪、情感的关系
3.
挫折心理与调控
教学方法：
讲授法、讨论法、辩论法等
课时安排：
6
第一节
情绪、情感概述
一、情绪、情感的概念
（一）什么是情绪、情感
情绪、情感
是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的内心体验。
情绪、情感作为一种主观体验，也是对客观现实的反映，它所反映的不是
客观事物本身
，而是具有一定需要的主体和客体之间的关系，在主客体关系中
不是任何客观事物都能引
起人的情绪、情感体验，只有当它与我们的需要、愿
望、观点联系起来的时候，才能引起
情绪、情感反映。
（二）情绪与情感之间的区别与联系
1.
区别
（
1
）情绪与生理需要相联系，人与动物共有。情感与社会需要
相联系，人
所特有。
（
2
）情绪常用于表达感情的表现形式，具有较大的情景性、短暂性。情感
具有稳定性、深刻性
（
< br>3
）情绪带有更多的冲动性和外显的表现，并伴有机体的变化。情感比较
深沉、内隐，始终在意识支配的范围内进行。
（
4
）在儿童情感发展中，情绪出现在前，情感表现在后。
2.
联系
<
/p>
（
1
）人所具有的高级情感可能以鲜明的
爆发形式表现出来，表现为一种情
绪。
（
2
）与生理需要相联系的情绪，由于社会内容的改变而改变
了它原始表现
形式上升为情感。
情绪和
情感是可以区分的，
它们各自有特定的含义，
但这种区分是相对
的，
在现实具体人身上常常交织在一起，很难严格区分。
二、情绪、情感的生理变化和外部表现
（一）情绪情感的生理变化
随着情绪
情感的发生，
有机体会产生一系列的生理变化，
这主要表现在呼
吸
系统、循环系统、消化系统和腺体活动的变化上。这些变化可作为情绪状态变
化的客观指标。在不同的情绪状态下，呼吸的频率会发生明显的变化。人平静
时平均每分钟呼吸
20
次，高兴时每分钟呼吸
17
次，悲伤时每分钟呼吸
9
次，
愤怒时每分钟呼吸
40
次，恐惧
时每分钟
呼吸高达
64
次。心血管系统在不同情
绪状态下也会发生一系列变化。人在愉快和满意时，
心跳正常，血管舒张；惊
恐时，心跳加速加强，血输出量增加，收缩压升高。人在羞愧时
面红耳赤，气
愤时脸色铁青，就是由于面部血管的舒张和收缩造成的。消化系统的活动也
会
随情绪的变化而发生变化。人在愉快时胃肠的蠕动和消化腺的分泌会加强，消
化系统的功能会提高；人在悲伤时，胃肠蠕动功能下降，消化液分泌减少，造
成食欲减退。不同情绪也会引起泪腺、汗腺分泌的改变，如高兴激动或悲伤时
禁不住
流泪；羞愧时汗流满面；恐惧时出一身冷汗。
由于情绪和情感
发生时，
总要引起一系列人体生理机能的变化，
所以情绪和
情感与人的健康密切相关。乐观开朗、心情舒畅能促使各种内脏功能正常运转，
增强对疾病的抵抗能力，有利于保持身心健康。而不良情绪情感状态，则会损
害人的身心健康，使人得病或病情加重。大量实验和临床研究证明：极度紧张
和过分激动
的情绪对人身心健康十分有害，甚至可危及人的生命。
（二）情绪情感的外部表现
当情绪情
感发生时，不仅身体内部器官有一定变化，而且身体各部位的动
作、姿态也会发生明显变
化，这种变化称为表情，即情绪情感的外部表现。人
的表情极其丰富，主要表现在三个方
面：
1
．面部表情：是指由面部肌肉
和五官的变化所表示的情绪状态。如愉快时
面肌横伸，面孔较短；不愉快时面肌纵伸，面
孔较长。眉也是表现面部表情的
主要部位，展眉表示欢欣；皱眉表示愁苦；扬眉表示得意
；竖眉表示愤怒；低
眉表示慈悲。嘴也参与表情动作，哭与笑是面部表情最明显的表现，
哭与笑都
离不开嘴的动作。在面部表情中，最值得注意的是目光的运用。俗话说：
“眼睛
是心灵的窗户”
，所谓“眉目传情”<
/p>
、
“暗送秋波”
、
“瞠目结舌”
、
“怒目而视”都
是说
不同的目光所表达的不同情感。
2
．
姿态表情：是指借助全身姿态和四肢活动来表达情绪和情感。例如常常
用扬头表示高傲；
点头表示赞同；摇头表示反对；垂头表示丧气。从全身姿态
看，高兴时手舞足蹈；愤怒时
暴跳如雷；恐惧时不寒而栗；悔恨时捶胸顿足；
惊慌时手足失措。有些成语如卑躬屈膝、
趾高气扬、正襟危坐、呆若木鸡等，
都是用来形容伴随情绪情感所产生的体态变化。
3
．言语表情：是指由言语的音调、音色
、节奏、速度等方面的变化所表示
的情绪状态。如悲哀时语调低沉，语速缓慢，语音高低
差别不大；喜悦时，语
调高昂，语速较快，语音高低差别较大，音色悦耳；恐惧时，音调
高尖急促，
声音刺耳颤抖。根据心理学家和语言学家的研究，在许多场合，
“
怎么说
”
，也就
是说话时运用怎样的语气、语调往往比
“
说什么
”
更为重要。俗话说
“
听话听音
”
，
比如说
“
这是怎么回事
”
这句
话，
既可以表示和颜悦色的疑问，
也可以表示指责和
鄙视。据研究，人在说谎时的音调比说真话时要高一些。在日常生活中，我们
通常会觉得说话深沉的人更诚实和稳重一些。
三、情绪情感与认识过程的关系
（一）区别
1.
认识过程是人对客观事物本身的反映，而情绪情感则是对客观事物与
人的主观需
要之间关系的反映。
2.
认识过程
通过形象或概念来反映客观事物，而情绪情感则是通过主观体
验来反映客观事物与人的需
要之间的关系。
3.
认识过程的发
生和改变在一定程度上具有随意的性质，而情绪情感的发
生、改变则具有不随意性。
（二）联系
1.
认识是情绪情感产生的基础。
2.<
/p>
情绪和情感也影响认识过程。
人的情绪情感不仅以认识为基础，<
/p>
反过来又
会影响人的认识过程。一般来说，积极的情绪情感对认识
活动具有促进作用；
消极的情绪情感对认识活动具有阻碍作用。心理学研究表明：积极的
情绪情感
可使人产生超强的记忆力、活跃的创造思维和丰富的想象；而焦虑不安、忧郁<
/p>
苦闷、愤怒等不良情绪，则会降低智力活动，影响认识活动的效率。
四、情绪、情感的功能
人的活动
是受理智支配的，还是受情绪支配，正统派的哲学家大多认为理
智是好的，人的活动是受
认识支配的，只有动物的活动才受情绪支配，认为情
绪是不好的，要克制情绪，按理智办
事，非正统派的哲学家认为，人和动物一
样，活动的动力是情绪，理智是情绪的工具，情
绪是主，理智是辅，在心理学
史上就有这两派，这个问题具体化就是情绪情感的功能问题
。
（一）影响体能的功能
情绪的变化能引起身体各项指标的变化，从而达到增力或减力的作用。情
绪发生时，循环、呼吸、腺体分泌等系统都是互相配合的，这对于我们的活动
起积极的应
激作用，使人和动物能应付环境中的紧急变化，这就是情绪的增力
作用。但情绪有时确实
对我们的活动起一些消极的作用，例如，考试时紧张把
本来知道的忘了。在情绪激动时，
人不能很好地冷静下来思考问题，有的杀人
犯平时知道杀人偿命，但在情绪过于激动的时
候，就难以克制，犯罪伏法。人
在很着急或很生气的时候，有时会浑身发抖，大脑一片空
白。
（二）信号交往功能
情绪、情感是人的思想意识的自然流露，情绪的各种表现都有一定的信
号
意义，凭着表情，彼此可以相互了解，达到交往的目的，如眉目传情、暗送
秋波。在某种
意义上讲，表情比语言更重要，因为有些心理状态无法用语言表
达，有的能用语言表达的
反而不如用表情表达效果好。
（三）感染功能
情绪情感的感染功能
是指个体的情绪情感可以感染别人，使别人产生强
烈的内心体验，形成与之相应的情感。
在一定情景下，人的情绪会不自觉地受
到影响和感染，而产生共鸣现象。例如在一片欢乐
的气氛中，人的愉快心情会
油然而生。演员演戏时也能使观众产生情感上的共鸣，主人翁
的悲惨遭遇能赢
得观众的同情和眼泪。
（四）调节功能
是指情绪、情感对行
为或活动具有支配的作用，并指引和维持行为的方
向。
五、情绪、情感的种类
(
一
)
情绪的种类
根据情绪发生的强度和持
续时间的长短，可把情绪分为心境、激情和应激
三种情绪状态
1.
心境
心境是比较微弱、平静、持续时间比较长的情绪状态。心境具有弥散性，它不
是关于某一
特定事物的体验，而是由一定的情境唤起后在一段时间内对各种事
物态度的体验。一个人
的某种心境一旦发生，常常会以同样的情绪状态看待周
围的一切事物，使自己的一切活动
都染上某种情绪色彩，影响着人的全部行为
表现。例如在舒畅的心境下，会觉得事事顺心
，处处快乐。在悲伤心境中，一
切都令人烦恼。所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”
，说的就是对于同一件事，不
同心境的人体验是不相同的。
心境的引起有多方面原因，有时由具有重大意义的事件引起，如活动的成
败、工作的顺利与否等；有时由往事引起；有时由身体的某种状态引起；自然
环境也是引起某种心境的原因，如看到优美的自然环境、温度等。除此之外，
每个人还有自己独有的稳定的心境，有的人经常处于朝气蓬勃的心境中，乐天
派；有的
人整日愁眉苦脸。
心境对生活、工作、学习和健康有很大的影
响。良好的心境能使人更好地
发挥积极性、创造性，提高工作效率，有益于健康。不良的
心境则会使人消极
颓废，降低工作效率，有损于健康。因此，在日常生活中，我们应当培
养积极
心境，防止消极心境。
2.
激情
激情是一种爆发式的、猛烈的而
时间短暂的情绪状态，如暴跳如雷、欣喜
若狂等。在激情的状态下，人的内脏器官、腺体
和外部表现都会发生明显的变
化，暴怒时，肌肉紧张、面红而赤、语言粗犷，绝望时，目
瞪口呆、面色苍白，
狂欢时，手舞足蹈，悲痛时，木然不动，涕泪交加。引起激情的原因
很多。首
先，对人具有重大意义的突发事件可以引起激情。如重大的喜讯、亲人的亡故<
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