四个太阳教案
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四个太阳
教学目标：
1
、认识“挂、街、冻、温、脸”等
13
个字，并会写“阳、脸”
2
个生字，能读
通课文，知道小作者画绿太阳和红太阳时表达的美好心愿
。
2
、让学生观察、想
象，体验夏天的
炎热和冬天的寒冷，在朗读中感悟作者的美好心愿。通过对“冻
僵”的感知、理解、运用
，让学生习得读懂课文的一般方法。
3
、让学生喜欢朗读，感悟作者通过
画太阳所表达的善良的心地和美好的心愿。
教学重点
：朗读课文，识字教学，理
解新词。
教学难点
：感悟作者画绿太阳和红太阳时表达的美好心愿
一、
故事激趣，巧设悬念。
1
、老师给大家讲个故事：很久很久以前，传说尧帝时期，天上同时出现了十个
太阳，整个大地成了一片火海，禾苗、树木都被烧焦，人民无法生存。后来天帝
派后羿
去教训那十个太阳。
后羿看到人民的苦难，
非常同情，
便用神箭一连射落
九个太阳，
正要射第十个太阳
时，
被人民劝阻。
小朋友们你们说说现在天上有几
个太阳呢？（生：一个）
2
、对啊，现在世界上只有一个太阳，可是有位小朋友去画了四个太阳呢！板书：
四个太
阳，齐读：四个太阳。
3
、指导书写
“阳”字：让我们一起看看太阳的阳字，是什么偏旁？（双耳）请
小朋友们观察阳字在田
字格的位置，
（指名说）师范写，生练写。
< br>4
、设置悬念：今天让我们一起走进
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课，去看看四个太阳是怎么样的，一起来
读读课题
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《四个太阳》。读了课题，你最想知道什么？（为什么会有四个太
阳呢？）
二、初读课文，解决生字词
1
、
老师也觉得奇怪小画家为什么会画四个太
阳呢，
不过学了
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课我们就明白了，
现在请小朋友们打开课文第
81
页，用
自己喜欢的方式大声的朗读课文，要求读
准字音，读通句子，遇到生字宝宝多读几遍，并
标出自然段。
2
、小朋友们读的课真
认真，老师带着了几个生字宝宝来我们教室里作客了，大
家欢迎吗？现在让我们一起来认
识他们吧！
（出示课件）请你先自己读一读，一
会儿老师要找小
朋友做小老师。（指名小老师）
（
1
）小老师领读；小老师领读一个，大家跟读
< br>（
2
）小老师已经带领大家读过一遍了，谁愿意自己试着
来读一读呢？指名读
（
3
）大家看，这是什么呀？（苹果树）对了，这是一颗苹果树，树上结满了苹
果，
里面呀藏着许多生字宝宝，
让我们一起来做个摘果子的游戏
，
只要我们读准
了苹果树上的生字宝宝，那苹果就是咱们的了，
我们来比一比谁摘的苹果最多
谁愿意先来试试（指名）你是一个勇敢的孩子，你先来读读吧
（
4
）小朋友们可真棒，都与生字宝宝
交上了好朋友，快看，生字宝宝带来了他
的朋友词语宝宝，让我们一起来跟他们打个招呼
吧！跟老师读
（
5
< br>）小火车开起来啦，咱们比一比哪列火车开得又快又稳（开小火车读，齐读）
三、再读课文，整体感知
1
、生字词语会了，相信大家再读课文的时候一定能读得更通顺的，先自己读读
课文，等会儿老师想请
4
位小朋友来读课文，一人一段。谁
愿意来试试？（
4
人
一人一段）其他小
朋友拿好书，竖起耳朵认真听。边听边想：文中的小朋友画了
四个怎么样的太阳？
2
、
读得真棒，<
/p>
就像
4
位小小朗读者。
< br>读了课文你找到了四个怎么样的太阳了吗？
（指名）四个不同的太阳，多新鲜哪！
这每个太阳里都藏着一个美好的心愿。
四：边读边想
读中感悟
▲
第一小节
1
、现在咱们一起来看一幅画（课件）你看到了什么？（指名）
2
、大家看，夏天火辣辣的太阳照着大地，就连小狗也吐出舌头
好像在说：好热