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2021年2月13日发(作者：大雪子爱春天)

部编本四年级下册语文全册教材分析及教学建议

第一单元教材分析

一、单元内容总述

1.

本单元主题：

< br>本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱多村”这个专题进行编排的。主要由《古

诗词三首》

《乡下人家》

《天窗》和《三月桃花水》

< p>
4

篇课文组成。本单元以生动优美的

语言，

描绘了乡村的美景，

目的引导学生感受语言的魅力，

< br>激发美感，

感受乡村的美妙。

2.

本单元重点：

< br>(1)

抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

4

篇课文中语句表达非常精妙，

学会抓住关键词句理解课文，体会 作者表达的感情。比如，

《古诗词三首》中的提到的

“儿童急走 追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

”

写出了儿 童的天真活泼，

好奇好胜

:

《乡下人家 》

中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

”写出 了乡村生活的惬意、美好

:

《天窗》中通过透过天窗看到的、想 到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那

给了孩子光明快乐的天窗赞美。

《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。

”表达作

者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。

教学时，

教师要 引导学生感受这些词句表达的感情，

学会积累，学会体。

(2)

写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习 作《我的乐园》

，

要写出你的乐园是什么样子的，

你爱在你的乐园干什么，

你的乐园带给你什么快乐。

写

之前学会仿照表格列一下提纲。

3.

本单元教学建议

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对

于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

二、单元教学要点和课时安排

内容

教学要点

本课介绍了三篇关于描写乡

1

古诗词三首

村生活的古诗，

重点是能抓住

关键句子体会作者表达的情

感。

本文介绍了乡村的景致和乡

2

乡下人家

下人家的 生活，

重点是抓住关

键词句体会作者对乡村生活

的赞美和热爱之情。

本文主要写小时候乡下房子

3

天窗

里的天窗 给“我”的影响，重

点是感悟小小的天窗是

“孩子

2

2

3

课时

教学建议

引导学生反复朗读，借助< /p>

注释或联系上下文理解字

词。

1.

抓住关键词句理解课文

表达的思想感情。< /p>

2.

练习说话，写出自己眼

< p>
里的乡村生活。

1.

借 助语言训练激发学生

想象的兴趣。

2.

启发联想和表情朗读。

们唯一的慰藉”

。

< br>本文讲了三月桃花水声音动

听、

光芒耀眼的特点。

重点有

4*

三月桃花水

感情地朗读课文，

体会优美的

语言 ，

感悟作者对桃花水的喜

爱和赞美之情。

口语交际：转

述

本次口语交际是学会转述，

重

点是能够清楚、正确地转 述。

本次习作的题目是《我的乐

园》

，重点是写出乐园的样子

及带给什么样的

“我”

的快乐。

本次学习园地主要 内容是学

会从关键句子中体会作者的

想法和情感；

学习词语了解几

语文园地

个城市和乡村的不同。

并能自

主选择图画仿写一段话。

积累

和理解《卜算子．咏梅》重点

是练习写句子 和片段，

理解并

积累《卜算子．咏梅》

。

第二单元教材分析

一、单元内容总述

1.

本単元主题：

< br>本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥

珀》

《飞向蓝天的恐龙》

《纳米技术就在我们身边》

< p>
和

《千年梦圆在今朝》

4

篇课文组成。

本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导 学生感受科

技的魅力激发热爱科学、探索自然的兴趣。

2.

本单元重点：

< br>(1)

能提出不懂的问题，并试着解决问题。

3

篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，

学会提 出不懂的问題，并试着解决问题。比如《琥珀》

，课后题中“默读课文，提出不

懂的问题并试着解决。

”可以提出问题“课文为什么说

< br>・

从那块琥珀，我们可以推测发

2

1.

学会积累好词好句。

< p>
2.

小

组

合

作

探

究

完

< br>成

练

习。

1.

弄清要点，转述时不要

1

遗漏主要信息。

2.

注意人称的转换。

2

分析 例文，总结写作方法

技巧，再练习写一写并修

改。

1

学会抓住关键词、借助联

想品味语言情境。

习作：我的乐

园

生在几千万年前的故事的详细情形”

?

”

< br>《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不

懂的问题写下来，并试着解决。< /p>

”

《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你

有什么疑问

?

提出来和同学交流。

”

(2)

展开奇思妙想， 写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙

想》要写出你的发明的物品 是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写

之前学会仿照课文提示列一下 提纲。

3.

本单元教学建议

:

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展

开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙

想，写一写自己想发明的东西。

二、单元教学要点和课时安排

内容

教学要点

本课介绍了琥珀的形成，< /p>

重点

5

琥珀

< /p>

是能抓住关键句子体会琥珀

的形成，提出问题并解决。

< p>

2

课时

教学建议

引导学生默读课文，学会< /p>

提出问题并尝试解决。

1.

< p>
抓住关键词句理解恐龙

6

飞向蓝天的

恐龙

本文介绍了恐龙飞向蓝天的

< br>演化过程，

重点是学会质、

释

疑 ，体会文章用词的准确。

2

飞向蓝天的演化过程。

2.

照样子说话，注意作者

语言的准确，学习的一些

说明方法。

本文主要写纳米技术在我们

7

纳米技术就

在我们身边

生产生活中的运用，

重点是纳

米技术在日常生活 和医疗方

面的运用。

本文主要写我国 古今几代航

8*

千年梦圆在

今朝

天人为航天事业做出的贡献，

重点理解为什 么

“千年的飞天

梦会在今朝实现。

”< /p>

口语交际：说

新闻

习作：我的奇

思妙想

本次口语交际是说新闻，

重点

是准确表达信息，

清楚、

连贯

地讲述新闻。

本次习作的题目是

《我的奇思

妙 想》

，重点是写出发明物品

1

1

2

1.

读懂课文，质疑释疑。

2.

联系上下文或者查找资

料理解句子。

1.

默读课文， 了解古今几

代航天人的贡献。

2.

查资料，了解我国在航

天事业的新成就。

1.

准确传达信息。

2.

清楚、连贯地讲述。

< p>
分析例文，总结写作方法

技巧，再练习写一写并修

的样子及动能。

本次学习园地主要内容是如

< br>何解决自己不会的问题。

认识

数字的大写，学会填写汇款

单。

认识新生词语的含义，

学

语文园地

习作比较的说明方法。

积累理

解一组对联。

交流重点是练习

交流解决难题的方法及理解

新词，

学会用作比较的方法 写

一段话。理解并积累对联。

本次读 书吧的内容是读

《十万

快乐读书吧

< /p>

个为什么》

重点是学习内容的

有趣和表达 的生动。

1

改。

1.

学会积累好词好句。

2

2.

小

组

合

作

探

究

完

成

练

习。

1

1.

阅读《十万个为什么》

。

2.

学会质疑释疑。

第三单元教材分析

一、单元内容总述

1.

本单元主题：

< br>本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要

由《短诗三首》

《绿》

《白》和《在天晴了的时候》

< p>
4

首诗歌组成。本单元以生动优美的

语言，描绘了 不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用

诗歌表达自己的 感受和情感。

2.

本单元重点：

< br>(1)

初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

4

篇诗歌中语句表达非常精妙，

学会抓住关键词句理解课文，

体会作者表达的感情。

比如，

《短诗三首》

中的提到的

“心

中的风雨来了，我只躲 到你的怀里”写出了对母亲的依恋《绿》中的“所有的绿集中起

来，挤在一起”写出了对 绿的感受和热爱

;

《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者< /p>

对具有白桦精神的守林人的赞美。

《在天晴了的时候》描写了作者 看到的雨过天晴的景

象，

表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情 。

教学时，

教师要引导学生感受这些词句表

达的感情，学会积累，学会体会。

(2)

根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌

资 料，

制作摘抄本的作业。

如

《短诗三首 》

课后

“收集喜欢的现代诗，

准备一个 摘抄本，

抄写下来，写明作者及出处。

《白桦》一文中，收集诗 歌，交流自己的摘抄本。

3.

本单元教学建议

教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅

力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

二、单元教学要点和课时安排

内容

教学要点

本课介绍了三首冰心《繁星》

课时

教学建议

1.

引导学生反复朗读，背

9

短诗三首

诗集中的 小诗，

重点是体会诗

歌的韵味和表达的情感。

< br>

本文介绍了各种各样的绿，

重

2

诵诗歌。

2.

合作交流感受。

1.

有感情地朗读诗歌，背

10

绿

点是感受作者 对

“绿”

色的赞

美，对春天的讴歌。< /p>

2

诵诗歌。

2.

理解诗人的感觉，想象

诗人描写的意境。

1.

有感情地朗读诗歌。

11

白桦

本 文主要写白桦，

重点是感悟

白桦的美和品质。

< br>

本文描写了作者看到雨过天

晴的景象，

重点是有感情地朗

读体会作者的情感。

本次口语交际是学会转述，

重

点是能够清楚、正确地 转述。

本次综合性学习是学会合编

2

2.

抓住关键词语，理解白

桦的品质特 点。

有

感

情

地

朗

读

并

背

诵

课

12*

在天晴了

的时候

1

文，解决不理解的词语，

交流读后 的感受。

1.

弄清要点，转述时不要

口语交际：转

述

1

遗漏主要信息。

2.

注意人称的转换。

综合性学习：

轻叩诗歌大门

小诗集，

举办朗诵会，

重点是

< br>学会用恰当的语气读出诗歌

的语气，读出诗歌表达的情

感 。

本次学习园地主要内容是交

流了解 现代诗歌的特点，

认识

了几个古代文人，学习了生

2

1.

合编小诗集。

2.

举办诗歌朗诵会。

1.

学会积累好词好句。

2

2.

小

组

合

作

探

究

完

成

练

习。

语文园地

字。

了解描写颜色的短语，

学

会仿写新诗，

积累理解几句名

言。重点是练习写诗歌 片段，

理解并积累名言。

第四单元教材分析

一、单元内容总述

1.

本单元主题：

< br>本单元课文主要是围绕

“动物”

这个专题进行編排的。< /p>

主要由

《猫》

《母鸡》

< br>《白鹅》

3

篇课文组成。本单 元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动

物的喜爱之情。

2.

本单元重点：

(1)

体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。

3

篇课文中语句表达非常精妙，学会

抓住关键词句理解 课文，体会作者表达的感情。比如，

《猫》中的提到的“它要是高兴，

< br>能比谁都温柔可亲。

”写出了対小猫喜爱

:

《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，

因为它有了一群鸡锥。

”写出了对母鸡的赞美和喜爱

:

《白鹅》中“因 此鹅吃饭时，非有

一个人侍候不可，真是架子十足

!

< p>
”

，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学

生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

(2 )

写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，

《猫》写出了 猫性格古怪，又可

爱的特点，

《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、 勇敢、辛苦

:

《白鹅》写出了白鹅“高做”

的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。

3.

本单元教学建议

< p>
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对

< br>于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

二、单元教学要点和课时安排

内容

教学要点

本课介绍了猫的古怪和可爱 ，

重点是体会作者对猫的喜爱。

本文 介绍了母鸡的负责、慈

14

母鸡

爱、勇敢、辛苦，重点是抓住

关键词句体会作者对母鸡由

< p>
讨厌到喜爱和赞美之情。

本文主要写白鹅的高傲 ，

重点

15

白鹅

是感悟作者对白鹅的喜爱之

情。

习作：我的动

物朋友

语文园地

本次习作写我的动物朋友，

重

点是写出动物的特点。

< p>
本次学习园地主要内容是交

流明贬实褒的写法，

学 习换偏

2

2

课时

教学建议

1.

引导学生反复朗读，有

2

感情朗读课文。

2.

学习总分的写法。

1.

默读课文，了解对母鸡

感情的变化。

2.

体会和学习明贬实褒的

写法。

< br>

1.

有感情地朗读课文，体

会 语言的趣味。

2.

抓住关键词语，理解白

鹅的高傲的特点。

1

1.

交流自己的小动物。

2.

写作并修改。

1.

学会积累好词好句。

< p>
2.

小

组

合

作

探

究

完

< br>成

练

13

猫

2

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