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2021年2月13日发(作者：急中生智是什么意思)

部编版四年级语文下册分单元教学计划

第一单元教学计划

1.

单元说明：

本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进 行编排的。主要

由《古诗词三首》

《乡下人家》

《天窗》和《三月桃花水》

4

篇课文组成。本单元

以生动优美的语言，

描绘了乡村的美景，

目 的引导学生感受语言的魅力，

激发美

感，感受乡村的美妙。

2.

单元重点：

（

1

）抓住关键词句，初步体会课文表 达的思想感情。

4

篇课文中语句表达

非 常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，

《古诗词

< p>
三首》

中的提到的“儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无 处寻。

”写出了儿童的天真活

泼，好奇好胜；

< br>《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起

来。”写出了乡村 生活的惬意、美好；

《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的

事 物的描写，

表达了作者对童真的赞美，

对那给了孩子光明快乐的 天窗赞美。

《三

月桃花水》

中“三月桃 花水，

叫人多沉醉。

”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞

美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体

会。

（

2

）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我

的乐园》

，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带

给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。

3.

单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅

力。 对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

4.

教学要点和课时安排

内容

1.

古诗词三首

教学要点

本课介绍了三篇关

于描写乡村生活的

古诗，

重点是能抓住

关键句子体会作者

课时

3

教学建议

1.

引导学生反复朗读，

借助注释

或联系上下文理解字词。

2.

有感情地朗读课文，背诵课

< p>
文。默写《宿新市徐公店》

。

表达的情感。

2.

乡下人家

本文介绍了乡村的

景致和乡下人家的

生活，

< br>重点是抓住关

键词句体会作者对

乡村生活的赞美和

热爱之情。

3.

天窗

本文主要写小时候

乡下房子里的天窗

给

“我”

的影响，

重

点是感悟小小的天

窗是

“孩子们唯一的

慰藉”

。

本文讲了三月桃花

水声音动听、

光芒耀

眼的特点。

重点有感

1

学会抓住关键词、

借助联想品味< /p>

语言情境。

2

1.

借 助语言训练激发学生想象

的兴趣。

2.

启发联想和表情朗读。

2 < /p>

1.

抓住关键词句理解课文表达

的思想感 情。

2.

练习说话，

写出自己眼里的乡

村生活。

4*.

三月桃花流

情地朗读课文，

体会

水

优美的语 言

,

感悟作

者对桃花水的喜爱

和赞美之情。

本次口语交际是学

1.

弄清要点，

转述时不要遗漏主

1

要信息。

2.

注意人称的转换。

2

分析 例文，总结写作方法技巧，

再练习写一写并修改。

口语交际：

转述

会转述，

重点是能够

清楚、正确地转述。

< br>

本次写作的题目是

《我的乐园》

，重点

习作：

< br>我的乐园

是写出乐园的样子

及 带给

“我”

什么样

的的快乐。

本次语文园地主要

1.

学会积累好词好句。

语文园地

内容是学会从关键

句子中体会作者的

想 法和情感；

学习词

语了解几个城市和

乡村的不同。

并能自

主选择图画仿写一

段话。积累和理解

《卜算子·

咏梅》< /p>

重

点是练习写句子和

片段，理解并积累< /p>

《卜算子·咏梅》

。

2.

小组合作探究法完成练习。

2

合计

13

第二单元教学计划

1.

单元说明：

本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进 行编排的。主要

由《琥珀》

《飞向蓝天的恐龙》

《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》

4

篇 课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，

目的是引导学 生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。

2.

单元重点：

（

1

）

能提出不懂的问题，

并试着解决问题。

4

篇课文中语句表达非常精 妙，

阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》

，课后题中“默

读课文，

提出不懂的问题并试着解决。

”可以提出问题“课文为什么说‘从那块

琥珀，

我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”

《飞向蓝天的恐

< p>
龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就

在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”

（

2

）展 开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我

的奇思妙想》

，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带

给你什 么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。

3.

单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的

地方 展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，

能展开奇思妙 想，写一写自己想发明的东西。

4.

教学要点和课时安排

内容

5.

琥珀

教学要点

本课介绍了琥珀的

形成，

重点是能抓住

关键句子体会琥珀

的形成，

提出问题并

解决。

6.

飞行蓝天的

恐龙

本文介绍了恐龙飞

向蓝天的演化过程，

重点是学会质疑、

释

疑，

体会文章用词的

准确。

7.

纳米技术就

在我们身边

本文主要写纳米技

术在我们生产生活

中的运用，

重点是纳

米技术在日常生活

和医疗方面的运用。

本文主要写我国古

今几代航天人为航

1

1.

默 读课文，

了解古今几代航天

人的贡献。

2.

查资料，

了解我国在航天事业

的新成就。

2

1.

读懂课文，质疑释疑。

2.

联系上下文或者查找资料理< /p>

解句子。

2

1.

抓住关键词句理解恐龙飞向

蓝天的 演化过程。

2.

照样子说话，

注意作者语言的

准确，学习一些说明方法 。

课时

2

教学建议

引导学生默读课文，

学会提出问

题并尝试解决。

8*.

千年梦圆在

天事业做出的贡献，

今朝

重点理解为什么

“千< /p>

年的飞天梦会在今

朝实现。

”

< p>

本次口语交际是说

1.

准确传达信息。

新闻，

重点是准确表

1

2.

清楚、连贯地讲述。

< p>
口语交际：

说新

达信息，

清楚、

连贯

闻

地讲述新闻。

本次写作的题目是

2

分析例文，总结写作方法技巧，

再 练习写一写并修改。

习作：

我的奇思

《我的奇思妙想》

，

妙想

重点是写出发明物

品的样子及功能。

语文园地

本次学语文园地主

要内容是如何解决

自己不会的问题。

认

识数字的大写，

学会

填写汇款单。

认识新

生词语的含义，

学习

作比较的说明方法。

积累理解一组对 联。

交流重点是练习交

流解决难题的方法

及理解新词，

学会用

作比较的方法写一

段话。

理解并积累对

联。

快乐读书吧

本次读书吧的内容

是读《十万个为什

么》

重点是学习内容

的有趣和表达的生

动。

合计

1.

学会积累好词好句。

2.

小组合作探究法完成练习。

2

1

1.

阅读《十万个为什么》

。

2.

学会质疑释疑。

13

第三单元教学计划

1.

单元说明：

本单元课文主要是围绕

“走进诗歌 ，

体会诗歌的情感”

这个专题进行编排的。

主要由《短诗三首》

《绿》

《白桦》和《在天晴了的时候》

4

首诗歌组成。本单元

以生动优美的语 言，

描绘了不同的意境，

目的是引导学生感受诗歌的魅力，

了解

诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。

2.

单元重点：

（

1

）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌 的情感。

4

篇诗歌中语句表达

非常精妙 ，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，

《短诗三

< br>首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；

《 绿》

中的“所有的绿集中起来，

挤在一起”写出了对绿的感受和 热爱；

《白桦》

中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精 神的守林人的赞美。

《在天晴了

的时候》

描写了作者看到的雨过天晴的景象，

表达作者对雨后景物的喜爱和赞美

之情。

教学时，

教师要引导学生感受这些词句表达的感 情，

学会积累，

学会体会。

（

2

）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安 排了收集

诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备

一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。

《白桦》一文中，收 集诗歌，交流自

己的摘抄本。

< /p>

（

3

）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 本单元有一个“综合性学习”要求

合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

3.

单元教学建议：

教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅

力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

4.

教学要点和课时安排

内容

9.

短诗三首

教学要点

本课介绍了三首冰

心

《繁星》

诗集中的

小 诗，

重点是体会诗

歌的韵味和表达的

情 感。

课时

2

教学建议

1.

引导学生反复朗读，背诵诗

歌。

2.

合作交流感受。

10.

绿

本 文介绍了各种各

样的绿，

重点是感受

作者对

“绿”

色的赞

< br>美，对春天的讴歌。

1.< /p>

有感情地朗读诗歌，背诵诗

歌。

2

2.

理解诗人的感觉，

< p>
想象诗人描

写的意境。

1.

有感情地朗读诗歌。

11.

白桦

本文主要写白桦，

重

点是感悟白桦的美

和品质。

2

2.

抓住关键词语，

理解白桦的品

质特点。

本文描写了作者看

有感情地朗读并背 诵课文，

解决

不理解的词语，交流读后的感

12*.

在

天

晴

< br>了

到雨过天晴的景象，

的时候

重点是有感情地朗

读体会作者的情感。

本次综合性学习是

学会合编小诗集，

举

1

1

受。

1.

合作编小诗集。

2.

举办诗歌朗诵会。

综合性学习：

轻

办朗诵会，

重点是学

叩诗歌大门

会用恰当的语气 读

出诗歌的表达的情

感。

语文园地

本次语文园地主要

内容是交流了解现

代诗歌的特点，

< p>
认识

了几个古代文人，

学

习了生字。

了解描写

颜色的短语，

学会 仿

写新诗，

积累理解几

句名言。

重点是练习

写诗歌片段，

理解并

积累名言。

合计

2

1.

诵读诗歌，并尝试仿写诗歌。

2.

积累 有关诗的名言。

3.

与同学交流诵读 诗歌后的感

受。

10

第四单元教学计划

1.

单元说明：

本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要 由《猫》

《母鸡》

《白鹅》

3

篇课文组成。

本单元写的都是动物，

学习作者是 如何写出动物的特点，

体会作者对动物的喜爱之情。

2.

单元重点：

（

1

）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。

< p>
3

篇课文中语句表达非常精

妙，学会抓住关键词句 理解课文，体会作者表达的感情。比如，

《猫》中的提到

的“它 要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；

《母鸡》中的“它

负责、

慈爱、

勇敢、

辛苦，< /p>

因为它有了一群鸡雏。

”写出了对母鸡的赞美和喜爱；

< p>
《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了

作者对白鹅的赞美。

教学时，

教师要引导学生感受这些词句 表达的感情，

学会积

累，学会体会。

< /p>

（

2

）写自己喜欢的动物，试着写出特点 。本单元中，

《猫》写出了猫性格古

怪，又

可爱的特点，

《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛 苦；

《白鹅》写

出了白鹅“高

傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，

抓住其 外形、喜好及趣事。

3.

单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅

力。 对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

4.

教学要点和课时安排

内容

13.

猫

教学要点

本课介绍了猫的古

怪和可爱，

重点是体

会作者对猫的喜爱。

14.

母鸡

本文介绍了母鸡的

负责、慈爱、勇敢、

辛苦，

重点是抓住关

键词句体会作者对

2

课时

2

教学建议

1.

引导学生反复朗读，

感情朗读

课文。

2.

学习总分的写法。

1.

默读课文，

了解对母鸡情感的

< br>变化。

2.

体会和学习明贬实褒的写法。

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