人教部编版四年级语文下册分单元教学计划
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部编版四年级语文下册分单元教学计划
第一单元教学计划
1.
单元说明：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进
行编排的。主要
由《古诗词三首》
《乡下人家》
《天窗》和《三月桃花水》
4
篇课文组成。本单元
以生动优美的语言，
描绘了乡村的美景，
目
的引导学生感受语言的魅力，
激发美
感，感受乡村的美妙。
2.
单元重点：
（
1
）抓住关键词句，初步体会课文表
达的思想感情。
4
篇课文中语句表达
非
常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，
《古诗词
三首》
中的提到的“儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无
处寻。
”写出了儿童的天真活
泼，好奇好胜；
< br>《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起
来。”写出了乡村
生活的惬意、美好；
《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的
事
物的描写，
表达了作者对童真的赞美，
对那给了孩子光明快乐的
天窗赞美。
《三
月桃花水》
中“三月桃
花水，
叫人多沉醉。
”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞
美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体
会。
（
2
）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我
的乐园》
，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带
给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
3.
单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅
力。
对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.
教学要点和课时安排
内容
1.
古诗词三首
教学要点
本课介绍了三篇关
于描写乡村生活的
古诗，
重点是能抓住
关键句子体会作者
课时
3
教学建议
1.
引导学生反复朗读，
借助注释
或联系上下文理解字词。
2.
有感情地朗读课文，背诵课
文。默写《宿新市徐公店》
。
表达的情感。
2.
乡下人家
本文介绍了乡村的
景致和乡下人家的
生活，
< br>重点是抓住关
键词句体会作者对
乡村生活的赞美和
热爱之情。
3.
天窗
本文主要写小时候
乡下房子里的天窗
给
“我”
的影响，
重
点是感悟小小的天
窗是
“孩子们唯一的
慰藉”
。
本文讲了三月桃花
水声音动听、
光芒耀
眼的特点。
重点有感
1
学会抓住关键词、
借助联想品味<
/p>
语言情境。
2
1.
借
助语言训练激发学生想象
的兴趣。
2.
启发联想和表情朗读。
2 <
/p>
1.
抓住关键词句理解课文表达
的思想感
情。
2.
练习说话，
写出自己眼里的乡
村生活。
4*.
三月桃花流
情地朗读课文，
体会
水
优美的语
言
,
感悟作
者对桃花水的喜爱
和赞美之情。
本次口语交际是学
1.
弄清要点，
转述时不要遗漏主
1
要信息。
2.
注意人称的转换。
2
分析
例文，总结写作方法技巧，
再练习写一写并修改。
口语交际：
转述
会转述，
重点是能够
清楚、正确地转述。
< br>
本次写作的题目是
《我的乐园》
，重点
习作：
< br>我的乐园
是写出乐园的样子
及
带给
“我”
什么样
的的快乐。
本次语文园地主要
1.
学会积累好词好句。
语文园地
内容是学会从关键
句子中体会作者的
想
法和情感；
学习词
语了解几个城市和
乡村的不同。
并能自
主选择图画仿写一
段话。积累和理解
《卜算子·
咏梅》<
/p>
重
点是练习写句子和
片段，理解并积累<
/p>
《卜算子·咏梅》
。
2.
小组合作探究法完成练习。
2
合计
13
第二单元教学计划
1.
单元说明：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进
行编排的。主要
由《琥珀》
《飞向蓝天的恐龙》
《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》
4
篇
课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，
目的是引导学
生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.
单元重点：
（
1
）
能提出不懂的问题，
并试着解决问题。
4
篇课文中语句表达非常精
妙，
阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》
，课后题中“默
读课文，
提出不懂的问题并试着解决。
”可以提出问题“课文为什么说‘从那块
琥珀，
我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”
《飞向蓝天的恐
龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就
在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（
2
）展
开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我
的奇思妙想》
，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带
给你什
么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.
单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的
地方
展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，
能展开奇思妙
想，写一写自己想发明的东西。
4.
教学要点和课时安排
内容
5.
琥珀
教学要点
本课介绍了琥珀的
形成，
重点是能抓住
关键句子体会琥珀
的形成，
提出问题并
解决。
6.
飞行蓝天的
恐龙
本文介绍了恐龙飞
向蓝天的演化过程，
重点是学会质疑、
释
疑，
体会文章用词的
准确。
7.
纳米技术就
在我们身边
本文主要写纳米技
术在我们生产生活
中的运用，
重点是纳
米技术在日常生活
和医疗方面的运用。
本文主要写我国古
今几代航天人为航
1
1.
默
读课文，
了解古今几代航天
人的贡献。
2.
查资料，
了解我国在航天事业
的新成就。
2
1.
读懂课文，质疑释疑。
2.
联系上下文或者查找资料理<
/p>
解句子。
2
1.
抓住关键词句理解恐龙飞向
蓝天的
演化过程。
2.
照样子说话，
注意作者语言的
准确，学习一些说明方法
。
课时
2
教学建议
引导学生默读课文，
学会提出问
题并尝试解决。
8*.
千年梦圆在
天事业做出的贡献，
今朝
重点理解为什么
“千<
/p>
年的飞天梦会在今
朝实现。
”
本次口语交际是说
1.
准确传达信息。
新闻，
重点是准确表
1
2.
清楚、连贯地讲述。
口语交际：
说新
达信息，
清楚、
连贯
闻
地讲述新闻。
本次写作的题目是
2
分析例文，总结写作方法技巧，
再
练习写一写并修改。
习作：
我的奇思
《我的奇思妙想》
，
妙想
重点是写出发明物
品的样子及功能。
语文园地
本次学语文园地主
要内容是如何解决
自己不会的问题。
认
识数字的大写，
学会
填写汇款单。
认识新
生词语的含义，
学习
作比较的说明方法。
积累理解一组对
联。
交流重点是练习交
流解决难题的方法
及理解新词，
学会用
作比较的方法写一
段话。
理解并积累对
联。
快乐读书吧
本次读书吧的内容
是读《十万个为什
么》
重点是学习内容
的有趣和表达的生
动。
合计
1.
学会积累好词好句。
2.
小组合作探究法完成练习。
2
1
1.
阅读《十万个为什么》
。
2.
学会质疑释疑。
13
第三单元教学计划
1.
单元说明：
本单元课文主要是围绕
“走进诗歌
，
体会诗歌的情感”
这个专题进行编排的。
主要由《短诗三首》
《绿》
《白桦》和《在天晴了的时候》
4
首诗歌组成。本单元
以生动优美的语
言，
描绘了不同的意境，
目的是引导学生感受诗歌的魅力，
了解
诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。
2.
单元重点：
（
1
）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌
的情感。
4
篇诗歌中语句表达
非常精妙
，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，
《短诗三
< br>首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；
《
绿》
中的“所有的绿集中起来，
挤在一起”写出了对绿的感受和
热爱；
《白桦》
中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精
神的守林人的赞美。
《在天晴了
的时候》
描写了作者看到的雨过天晴的景象，
表达作者对雨后景物的喜爱和赞美
之情。
教学时，
教师要引导学生感受这些词句表达的感
情，
学会积累，
学会体会。
（
2
）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安
排了收集
诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备
一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。
《白桦》一文中，收
集诗歌，交流自
己的摘抄本。
<
/p>
（
3
）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
本单元有一个“综合性学习”要求
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
3.
单元教学建议：
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅
力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.
教学要点和课时安排
内容
9.
短诗三首
教学要点
本课介绍了三首冰
心
《繁星》
诗集中的
小
诗，
重点是体会诗
歌的韵味和表达的
情
感。
课时
2
教学建议
1.
引导学生反复朗读，背诵诗
歌。
2.
合作交流感受。
10.
绿
本
文介绍了各种各
样的绿，
重点是感受
作者对
“绿”
色的赞
< br>美，对春天的讴歌。
1.<
/p>
有感情地朗读诗歌，背诵诗
歌。
2
2.
理解诗人的感觉，
想象诗人描
写的意境。
1.
有感情地朗读诗歌。
11.
白桦
本文主要写白桦，
重
点是感悟白桦的美
和品质。
2
2.
抓住关键词语，
理解白桦的品
质特点。
本文描写了作者看
有感情地朗读并背
诵课文，
解决
不理解的词语，交流读后的感
12*.
在
天
晴
< br>了
到雨过天晴的景象，
的时候
重点是有感情地朗
读体会作者的情感。
本次综合性学习是
学会合编小诗集，
举
1
1
受。
1.
合作编小诗集。
2.
举办诗歌朗诵会。
综合性学习：
轻
办朗诵会，
重点是学
叩诗歌大门
会用恰当的语气
读
出诗歌的表达的情
感。
语文园地
本次语文园地主要
内容是交流了解现
代诗歌的特点，
认识
了几个古代文人，
学
习了生字。
了解描写
颜色的短语，
学会
仿
写新诗，
积累理解几
句名言。
重点是练习
写诗歌片段，
理解并
积累名言。
合计
2
1.
诵读诗歌，并尝试仿写诗歌。
2.
积累
有关诗的名言。
3.
与同学交流诵读
诗歌后的感
受。
10
第四单元教学计划
1.
单元说明：
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要
由《猫》
《母鸡》
《白鹅》
3
篇课文组成。
本单元写的都是动物，
学习作者是
如何写出动物的特点，
体会作者对动物的喜爱之情。
2.
单元重点：
（
1
）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。
3
篇课文中语句表达非常精
妙，学会抓住关键词句
理解课文，体会作者表达的感情。比如，
《猫》中的提到
的“它
要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；
《母鸡》中的“它
负责、
慈爱、
勇敢、
辛苦，<
/p>
因为它有了一群鸡雏。
”写出了对母鸡的赞美和喜爱；
《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了
作者对白鹅的赞美。
教学时，
教师要引导学生感受这些词句
表达的感情，
学会积
累，学会体会。
<
/p>
（
2
）写自己喜欢的动物，试着写出特点
。本单元中，
《猫》写出了猫性格古
怪，又
可爱的特点，
《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛
苦；
《白鹅》写
出了白鹅“高
傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，
抓住其
外形、喜好及趣事。
3.
单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅
力。
对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.
教学要点和课时安排
内容
13.
猫
教学要点
本课介绍了猫的古
怪和可爱，
重点是体
会作者对猫的喜爱。
14.
母鸡
本文介绍了母鸡的
负责、慈爱、勇敢、
辛苦，
重点是抓住关
键词句体会作者对
2
课时
2
教学建议
1.
引导学生反复朗读，
感情朗读
课文。
2.
学习总分的写法。
1.
默读课文，
了解对母鸡情感的
< br>变化。
2.
体会和学习明贬实褒的写法。