(完整版)初三数学个性化辅导方案
-
初三一对一个性化辅导方案
学员姓名
：
在读年级：
辅导课目：
就读学校：<
/p>
定制时间：
XXX
初
三
数
学
中学
2014
< br>年
8
月
13
日
XXXX
中小学
1
对
1
课外辅导专家
个性化辅导方案
日期：
2014
年
8
月
13
日
方案制定教师：
XXX
教研部审核：
学员姓名：
XX
总课时数：
200
辅导科目：数学
辅导时间：
2014
年
9
月到
< br>2015
年
6
月
学科教师：
XXX
学生的基本情况
优点
不足
1
比较懒散，做事有拖拉的习惯。
2
对学习完全没有兴趣，甚至还厌学。
3
没有良好的学习习惯，导致学习经历不够效率不高。
4
对学习数学的态度不端正，
上课爱玩，
不能完成一节
课的内容。
< br>
1
性格开朗，善于沟通，与
他交流会感觉很轻松。
2
比较机灵，接受能力很强。
3
比较守时，上课不迟到。
辅导计划说明
根据梁果同学期末考试的成绩来看，发现梁果同学的基础还是不够扎实，以及他对学习抱着
< br>无所谓的态度，导致考试情况也不是很好，因此这越发打击了他对学习的自信心，失去了学习的
< p>兴趣，了解到他对未来好像也没有什么理想，问他也不知道自己想要的是什么，对生活很迷茫。
针对这些情况我将从以下几个方面计划性的、针对性的辅导他。
第一、以从生活中学习数学为出发点，首先一定要让他认清为什么要学习数学，不仅是为
了
学习知识，更重要的是学会解决问题的能力，遇到问题应该要解决问题而不是逃避问题
，让他知
道数学的重要性，并主动的去学习数学。
第二、课堂的有趣性。根据梁果同学的性格特点，发现他比较
厌学，对学习完全没有兴趣，
那么需要营造一个比较轻松的学习环境，让他发现学习的趣
味性，这样可能会更主动的去接受学
习，对于知识也可以从简单的开始，循序渐进的去加
大题目的难度，既让他有学习的自信又有探
讨难题的习惯，而根据他学习态度不端正，上
课爱玩的性格特点，那么要营造一个比较轻松地课
堂的同时，老师还要做到对待学生幽默
慈祥加上严格相互结合，不能让学生肆意妄为，使他意识
到上课还应该有纪律性。
第三、由于梁果同学的基础不是很好，所以一定要以基础为出发点，
系统的巩固、健全他的
知识体系，通过对知识点的复习加上适当的练习有目的的训练他的
运用知识解题的能力，然后定