初三数学个性化辅导方案
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xx
的个性化化辅导方案
学员基本情况
:
姓名
:
性别
:
女
年级
:
初三
辅导科目
:
英语
学校
:
xx
中学
学科情况
:
数学
:
中高难度的题型容易出现一些问题
,
孩子缺少归纳和总结的能力
.
英语
:
兴趣不够
,
在句型和语法上容易出现一些问题
,
特别是在汉译英
,
十二选十等题型上需要加强
;
适当的培养孩子单词的记忆
.
教会孩子一些
单词的记忆方法
.
语文
:
兴趣浓厚
,
喜欢看书
,
引导孩子将其兴趣影响到其它的学科
,
提
高整体学习兴趣
.
物理
:
基础知识掌握比较牢固
,
需要利用陪读答疑来解决孩子每天
的课堂
问题
.
化学
:
基础知识掌握比较牢固
,
需要利用陪读答疑来解决孩子每天
的课堂
问题
.
学科进度
:
(
根据孩子的具体情况由具体上课老师设定计划
)
学员学习情况分析（列举项
,
根据学生情况添减）
1.
数学基础知识不扎实
,
有漏洞
.
2.
数理逻辑思维能力欠佳
,
学科的综合运用能力不足
,
思路不够开阔
,
举一反三的能力欠佳
,
无学习方法
.
重点是一些高难度题型上知识点<
/p>
的综合能力
.
3.
被动接受
,
无兴趣
.
主要是孩子在英语这一方面没有找到一位能引
发孩子兴趣的老师
.
4.
在单词的记忆上一直欠缺方法
,
而且有些害怕记单词
;
需要陪读答
疑老师每天督促孩子的单词记忆情况
;
5.
没有计划性
,
学习效率低
.
虽然能按时交作业
,
但是完全不能按照
自己的学习计划学习
.
6.
复习与巩固不够
,
浮在表面
.
7.
思想意识不够
,
学习动机不强
,
很少主动学习
,
而且学习目标不明
确
.
8.
不善于思考问题
,
不会主动提问题
.
需要陪读答疑老师主动问孩子
.
9.
无毅力
,
不能持之以恒努力学习
.
学
习管理老师和学科辅导老师应
该积极配合加强督促孩子
.
10.
疏于练习
,
导致做题速度缓慢
,
熟悉度不够
.
提高孩子的正确率
.
11.
心态不平
,
对于考试或者难题有畏难情绪
,
心理辅导老师应该加强孩
子心态的调整
.
12.
孩子学习能力强
,
但是并没有完全发挥在学习上
,
应采取鼓励式教
学
.
13.
孩子性格有点倔强
,
自尊心强
,
但自信心不足
,
需要老师适当的鼓
励
.
根本原因分析
:
1.
学习方法亟待改善
,
效率低下
.
2.
毅力不足
,
畏难情绪比较明显
.
3.
没有明确的学习目标和动机
.
4.
没有归纳总结
,
错题分析的习惯
,
综合运用知识解题能力较差
.
5.
学科知识不扎实
,
有漏洞
,
导致综合运用能力较差
.
6.
父母及时检查学生作业及纠错
,
给学生检查、反思的机会不够
.
也导
致了依赖思想
.
解决方案
:
1.
辅导形式初步安排
:
数学
1
对
1
定向培养
,
先把明显的知识补
上
,
再确定初步目标培养兴趣及自信
.
2.
私人老师要教给他对待学习积极的态度
,
让学生树立良好的学习心
态
.
3.
积极期望
.
积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手
,
对自