九年级数学培优辅差总结
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九年级数学培优辅差总结
天津市太平村第二中学
杨恩彬
培优辅差是一个学期教学工作
的重头戏，
因为一个班级里面总存在几个尖子
生和后进生。对于
后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡
视，
多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，
课后多找他们
谈心、
交朋友，
使他们懂
得老师没有把他们
看扁
，
树立起他们的信心和激发他
们学习数学的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，
令我欣
慰的是优生们表现出非常的踊跃，
我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，
他们说：
老师都那么有信心他们会学好
，我们同样有信心。
我相信在我的辅导下，他
< br>一定有很大的进步。
我想全班同学的学习成绩都是那么好
。
于是，我让他们
组成
一帮一
小组，
并给他们开会，
提出
老师
必须履行的职责，
主要就是检查
学生
的作业，
辅导
学生
掌握课本的基本知识和技能。
给后进生根据各自的情
况
定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。
老师
们确实是非常尽责，而
学生
时刻有个
老师
在身旁指点，
学起来也非常起劲。
两个班所定的
9
对
一帮
一
小组，
学生
们全班都
有进步，有的进步非常快。
提高优生的自主和自觉学习能力，
进一步巩固并提高中等生的学习成绩，
帮
助差生取得适当进步，
让差生在教师的辅导和优生的帮助下，
逐步提高学习成绩，
并培养较好的学习习惯，
形成基本能力。<
/p>
培优计划要落到实处，
发掘并培养一批
尖
子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实
基础，
并能协助老师进行辅差活动，
提高整个班级的素养和成绩。
我采取了如下
具体措施：
1
、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相
结合。
2
、加强交流
，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学
习上遇到的困难。
3
、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，
交流、听取建议意见。
4
、沟通思想
，切实解决潜能生在学习上的困难。
5
、坚持辅差工作，每周不少于一次。
6
、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
< br>
7
．采用一优生带一差生的一帮一行动。
8
< br>．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9
．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做
多
练措施。
优生适当增加题目难度，
并安排课外作品阅读，
不断提高做题和写作
能力。
10
．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，<
/p>
在优生中树立榜样，
给机会表现，
调动他
们的学习积极性和成功感。
充分了解差
生现行学习方法，
给予正确引导，
朝正确方向发展，
保证差生改
善目前学习差的
状况，提高学习成绩。
11
、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
12
、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生
，注重整体推进。
但是，我也有许多地方作得不好，特别是以
下两个方面有待加强：
1
、新课教学
中涉及到旧知识时，多作相应的复习回顾。
2
、复习阶段多让学生自己动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试
题的训
练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
九年级化学培优辅差工作总结
天津市太平村第二中学
刘宝华
一学期以来
< br>,
在学校领导的关心和支持下
,
我在
培优补差
工作过程中
,
能根
据实际情况
,
有步骤、有措施地实施落实，使学生能较好的得到发展。
通过内化教育
,
学生的
学习动机
,
学习积极性大大地被调动起来
,
不管是优等
生或是差生
,
现都能明确自己的学习目的
,
不是为别人
,
而是为自己
;
学习
风气较
以前有明显的变化
,
以前是
要我学
现在是
我要学
。通过不断
的加强训练
,
学
生的自信心
,
意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下
< br>:
1
、在班级里根据学生的学习情况
,
依此进行分层
,
设立不同层
次的学习帮扶
小组
,
确立学习目标。在
班级里努力营造一个良好的学习氛围
,
改变老师补课
,
留
课的陋习
,
把问题交给学生去独立解决
,
老师起指导作用。
其次
,
依据学生的能力
,
对各层次的学生分别有不同的完成目标
,
由易而难
,
逐层推进。
2
、实行
低、
小、多、快
的教法改革
,
充分发挥学生相互教育
,
自我教育的
作用。摸清学生相关准备知识
,
基础
< br>,
能力和心理准备的实际
,
把起
点放在学生努
力一下就可以达到的水平上
,
使新旧知识产生联结
,
形成网络。根据学生实际
,
确
定能达到的实际进度
,
把教学的步子放小
,
把教学内容按由
易到难
,
由简到繁的原
则分解成合理的
层次
,
分层推进。
在实际教学中
,
根据本学生实际精心设计每一节
课，
力争做到精讲精练。
快速反馈
,
及时发现学生存在的问题
,
及时矫正及调节教
学进度
,
从而有效地提高课堂教学的效益
,
避免课后大面积补课。
在培优补差的过程中
,
我采取了这样一些措施
:
1
、培优重在拔尖
,
补差重在提高。
2
、课堂上有意识给他们制造机会
,
让优生吃得饱
,
让差生吃得好。
3
、课外辅导
,
利用每天课余
时间
,
组织学生加以辅导训练。
<
/p>
4
、
发挥优生的优势
,
指名让他带一名差生
,
介绍方法
让差生懂得怎样学
,
激起
他们的学习兴
趣。
5
、对于差生主要引导他们多
学习
,
多重复
,
在熟练的基础上不断提高自己的
分析推理能力
,
尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6
、优生鼓励他们多做创新的事情
,
多钻研实践题。
总的来说，在“培优补差”的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但是，我
< br>班相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。在“培优补差”的工作中，我
还
将继续加倍努力，争取在以后的教学中能有更大的进步。在“培优补差”工作
过程中，<
/p>
我能依照计划，
根据实际情况，
有步骤、
有措施地实施落实
“培优转差”
的内容
，计划中要求达到的目标基本能实现。