引导孩子合理使用电子产品的正确方法
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引导孩子合理使用电子产品的正确方法
家长朋友们：
大家好，今天和大家交
流的话题是：如何引导孩子合理
使用电子产品。这是家长很头痛的问题，也是教育部门高
度
关注的问题。随着信息时代的发展，电子产品已经走进了千
家
万户。高科技的生活方式，为我们带来便利的同时，也出
现了一些难以应对的问题，尤其
是电子产品对青少年学生的
冲击较大。今天我主要围绕孩子在使用网络及电子产品时产<
/p>
生的问题与大家做个交流。
一、学生使用手机、电脑等电子产品的现状及危害
（一）学生使用电子产品的现状
生活
中常见的电子产品，主要包括：电脑、平板电脑、
智能手机、智能手表、电视机、摄像机
等等。今后随着数字
产业的发展和人们生活需求的提高，还会有更多的电子产品
融入我们的生活。电子产品的普及，给我们的生活带来便利
的同时，也带
来了一些不利的影响。虽然说，很多电子产品
的利大于弊，但从不利影响来看，主要是网
络、手机等电子
产品对自制力差的人群，尤其是青少年学生，产生了较大的
危害。
目前中小学生使用频率最高的电子产品就是
手机了，其
次是电脑。作为家长，我们对这些现象并不陌生：孩子放学
< br>一回到家就千方百计的想玩手机，好多孩子周末、假期不喜
欢到户外活动，宅在家
里玩手机、电脑；一群孩子即使聚集
在一起，多数也是在组团打网络游戏；亲子相处，即
使同处
1
一室，多数是拿着手机在各自的虚幻世界里遨游。手机更成
为我们教育孩子的重要难题：
孩子小的时候，为了哄孩子开
心，手机无形中成为电子保姆；稍大一点的孩子，可以把玩
电脑、
玩手机作为和父母谈判的交换条件，
甚至会用生闷气、
哭闹、威胁的方式对抗父母。父母明知长时间玩电子产品对
孩子的健康和心理发展有害，却束手无策。我就亲眼见到一
个孩子因为
家住深沟无信号，他周末每天起床很早，坐在沟
口桥上玩一天手机，不吃不喝，十分投入
。
学校对手机也是屡禁不止。学生偷偷把手机带到学校，
上课下课钻空子玩，晚上在宿舍偷着玩；甚至有学生半夜从
窗户翻进
教师办公室玩通宵；有的三五成群蹲坐在教师办公
室窗下蹭
wi
fi
；有的在课间打开教室里的多媒体设备玩游
戏；有的甚至因
为老师的批评而顶撞老师，厌学，逃学……
这些现象严重影响了学生的成长和师生关系，
成为学校教育
的难题之一。
在玩电子产品的时间上，专家则建议：
4-6
岁，每天大
约
20-30
分钟
，
7-10
岁每天大约
30-45<
/p>
分钟，
11-13
岁每
天大约
60
分钟。而据统计，中小学生手机持有率逐年
攀升，
目前已达到
71.1%
，用手机
上网比较普遍，且年级越高上网
的人数越多。有
41.07%<
/p>
学生放学回家后，不是先写作业，而
是去用电子产品娱乐放松，有
46.43%
的学生偶尔会这么做；
课
堂上使用电子产品的占
8.93%
，
在
家庭中使用的占
83.93%
；
16.
07%
的玩游戏，
25%
的是聊天，<
/p>
50%
看视频听音乐，学习的
只有
8.93%
，
使用时间在一小时内占
28.57%
，
1
—<
/p>
2
小时的占
2
21.43%
，
2
个小时以上的占
30.36%
。
通过数据分析发现，在作业和电子产品之间，学生首先
选择的是电子产品，并且使用电子产品绝大多数是在家里，
每次玩
2
小时以上占
1/3
，其中用于学习的极少。可见，目
前学生使用电子产品更多带来的是危害，而不是益于
学习。
（二）学生过度使用电子产品的危害
1.
过度使用电子产品，影响身体健康。
首先，电子产品中铅、汞等有害物质不利于少年儿童的
健康和发育。其次，过多使用
电子产品还容易导致少年儿童
肥胖。最后，久坐、
“低头”的孩
子还容易产生各种颈椎、
腰椎、骨骼中钙不能足够吸收等问题。北京同仁医院眼科副
主任医师于洁的试验再一次敲响了警钟
:
玩
10
分钟手机相当
于看
30
分钟电视。玩手机、平板电脑等是导致现代中小学
生视力下降的罪魁祸首。宁波
6
岁女童长期沉迷手机游戏，
造成右眼严重内斜视，双眼严重近视。
2
、频繁使用电子产品，损害心理健康。
沉迷网络的孩子往往脾气暴躁，心态自卑，情绪失控，
行为极端。现在不少学生由于过
度使用手机，情绪变得烦躁
不安，甚至紧张和焦虑。这些都是“手机中毒综合症”的表<
/p>
现。
今年
6<
/p>
月
22
日，一个杭州的
< br>13
岁男孩，因玩一款叫做
《王者荣耀》的手机游戏被父
亲劝阻，一怒之下从自家阳台
一跃而下，摔成脚部骨折，落地一刻他竟自语道：我怎么不
会飞。江西
13
岁女孩离家出走，赴温
州见网友，等等。这
3
样的例子很多。
为此，
2018
年
4
月，教育部办
公厅发布《关于做好预防
中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》指出，
“随着
互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良
小说、
互联网赌博等不断出现，
造成一些中小学
生沉迷游戏、
行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了中小学生的学习
进步和身心健康，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事
件”
< br>。中小学生沉溺网络的危害已引起国家高度重视，教育
引导工作已刻不容缓。
3
、影响学习专注力，对学习能力造成影
响。
当今网络信息鱼龙混杂，中小学生因为缺乏足够的判断<
/p>
力和选择力，很容易被杂乱无章的信息吸引；再加上他们的
保持注
意力的时间也比较有限，这就导致他们很难将充足的
精力集中在学习上。而且有些学生做
作业习惯于从网上找答
案，这样既省时又准确，长此以往，看书学习思考的能力下
降，学习动力下降，学习能力得不到拓展。
4
、手机消费支出大，加重家庭负担。
学生使用手机已成为一种新的消费方式，极大地增加了
家庭经济
负担。
同时，
手机档次高低助长学生间的攀比之风，
助长校园不良风气。没有手机的学生更是找出若干理由，要
求家长为之配备
手机；有的学生为了支付数额不低的手机及
通讯费用，将偷窃的手伸向身边的同学或者到
处借贷。
10
岁的邓邓
(
化名
)
喜爱唱歌跳舞，<
/p>
妈妈便将手机给儿子
玩。妈妈要用钱时，才发现微信钱包没了钱，
近
6000
元都
4