如何正确教育早恋的孩子
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如何正确教育早恋的孩子
早恋是一个使中学生产生迷惑感情的问题，更是家长学
校
棘手解决的问题。家长和老师会千方百计的制止早恋
,
这本身
都是为了学生。这就需要学生对家长和老师的理解，中学生在<
/p>
早恋问题上要保持一种冷静和理智。要解决早恋问题还是需要
学生
、家长、学校三方面共同努力方能实现。
走出误区：
家长禁忌：对孩子冷嘲热讽，说一些过激的语言
;
以粗
暴
的态度训斥孩子，只禁不导，限制孩子的交往活动和范围
;<
/p>
体
罚、压制孩子
;
家长对孩子的早恋行为不要不予理睬、听之任
之，更不能支持孩子早恋。如果是那样的
话，会害了孩子。
如何正确教育早恋的孩子
l
、尊重、关心、理解孩子，加强情感沟通
家长首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他们在生活中
的
合理要求，这是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同时，
要倍加关心孩子，对他们在学习中出现的失误，应及时地帮助
孩子找出原因，总结教训，
耐心地做好疏导工作。此外，家长
要从各方面理解孩子，尤其要理解孩子在青春期生理及
心理的
一系列变化及由此产生的各种现象和问题。只有家长以平等、
真诚、信任地态度出现，孩子才会敞开心扉，才便于找出问题
地症结。真正地教育并
不是口头上地说教，而是人与人之间地
相互接触和交流。
2
、帮助孩子提高认识，正视早恋
为了帮助早恋孩子真正“回心转意”，家长可以向涉世不
深地孩
子恰到好处地灌输一些正确地观点，推荐给他们一些青
少年修养丛书，如“中学生心理和
健康读本”等，从中使孩子
理解到爱情并不是单纯的异性相吸，它包含高尚的情操和充实
的精神生活，从而对已有的恋情进行冷静地分析，如果是被对
方
地优点和长处所吸引，应当把这种美好地情感深藏心理，变
为促进自己前进的动力
;
如果是被对方漂亮的外表或优越的家
庭所吸
引，则说明这种感情是很肤浅的。同时，也可以使孩子
认识到青少年可塑性强，个人的理
想、兴趣、志趣的变化都会
引起恋情的变化和发展，早恋的成功率极低，所以，应把精力
放在追求远大理想和实现人生价值上，而不宜过早恋爱，空耗
精
力，消磨时光。
3
、及时
与老师联系，共同指导孩子多参加各种活动，转
移情感
青少年好动好胜，对文体活动、科技活动和各种比赛活
动
有着广泛的爱好了和兴趣。家长和老师都鼓励早恋中的孩子积
极参加各种活动，丰富他
(
她
) <
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的精神生活，把兴致、注意、
精力都转移到活动中，转移到竞争中
，转向渴求知识、发展智
力、增强体质方面，转移到追求崇高的精神生活方面上来。积<
/p>
极参加各种活动，一方面可以培养孩子对科技、文艺、体育等
方面
的浓厚兴趣和高尚情趣
;
另一方面，可以利用活动中健康、
宽松的男女交往环境，在集体活动中进行正常的情感交流，增
加孩子
对多个异性的了解，逐步培养对异性的正确态度和纯真
的关系，把握与异性交往的分寸，
锻炼理智分析和冷静控制情
感的能力。
4
、优化家庭环境
家长在对青少年早恋现象的教育、引导方面负有不可推
卸
的责任。家长一方面要控制自己在子女面前某些过分亲昵的行
为，以及有意无意之中对男女问题的津津乐道
;
另一方面，要<
/p>
利用家庭教育在伦理道德、家庭责任、社会义务等方面的特殊
优势
，让子女从自己的社会地位、社会责任、家庭义务、家庭
责任中，认识到人在生理、心理
、思想成熟之前，由于早恋而
有可能带来的困惑、不适应和艰难，从而使青少年心目中的
盲
目幼稚的异性憧憬加入现实成份，从而使他们逐步地成熟起来，
早恋现象也就从他们的内心深处自觉地得到遏止。对于有特殊
家庭背景的学生，家长应
更多地关爱孩子，使孩子感受到家庭
是最温暖的地方，是自己避风的港湾，以减少孩子从
异性那里
得到关爱的机会。
5
、鼓励孩子勇敢地去面对现实，去解决问题
面对早恋之中的孩子，或许父母已经做了很多，但是，
这
些都是外在的因素。要帮助孩子真正解决早恋问题，还需要家
长相信孩子，鼓励孩子去面对问题，去解决问题。父母在做好
以上几方面的同时，还要给
孩子留出足够的时间和空间，让其
去思考、去面对、去解决，使其自身内在的因素发生转
变，这
一环节在解决孩子的早恋问题上起着至关重要的作用。
如何正确教育早恋的孩子
一、存理解之情。
正确的态度是解决早恋现象的关键。教育家布贝尔说：
“当教育者赢得了学生的信任时，学生对接受教育的反感就会
被
克服而让位于一种奇特的情况：他把教育者看作一个可以亲
近的人。”因此，教师首先要
在学生心中建立可信任的形象，
而要进行教育关键就是要端正教育者自己对学生早恋问题
的态
度。向往异性本是青春发育期的一种正常生理反应和性心理现
象，是人的情感世界中美丽而珍贵的内容。教师应以客观的、
冷静的态度去对待学生的
情感问题。对男女生之间的交往，不
要大惊小怪，不要把早恋看成是“十恶不赦”而大加
鞭挞。而